1942130
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика ПрезентацииИнтерактивный плакат по теме "Положительные и отрицательные числа" (6 класс)

Интерактивный плакат по теме "Положительные и отрицательные числа" (6 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Положительные и отрицательные числа.pptx

библиотека
материалов
Определение Значение некоторых величин изменяется в двух противоположных напр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Определение Значение некоторых величин изменяется в двух противоположных напр
Описание слайда:

Определение Значение некоторых величин изменяется в двух противоположных направлениях: тепло и холод, высота и глубина. В таких случаях вводят некоторые «нулевые отметки»: температура замерзания воды (число 0), уровень Мирового океана и так далее. Запомни! Числа со знаком «+» – это положительные числа. Числа со знаком «-» – это отрицательные числа. Если значение величины выше нулевой отметки, то она записывается числом со знаком «+», а если ниже нулевой отметки - числом со знаком «-». Запомни! Знак «+» для краткости записи обычно не пишут. Пример. +15, а пишут 15. 0 не относится ни к положительным, ни к отрицательным числам. Нулевая отметка Величина Запись с помощью числа Высота 20 метров +20 Глубина 16 м -16 Выигрыш 7 очков +7 Проигрыш в 18 очков -18 15 градусов холода -15 Жара 35 градусов +30 Доход 15000 тенге +15 Убыток 3500 тенге -3500

2 слайд Историческая справка Значения величин(скорость, высота, температура, цена и д
Описание слайда:

Историческая справка Значения величин(скорость, высота, температура, цена и другие) могут изменяться. Для обозначения изменения величин кроме положительных чисел используют отрицательные. Первые сведения об отрицательных числах встречаются в трудах китайских математиков II века до н.э. Тогда положительные числа использовались при «возрастании» величины, а отрицательные – при «убывании». Положительные числа понимались как «имущество», а отрицательные числа обозначали «долг». Впервые отрицательные числа встречаются в книге Джань Цаня (III век до н.э.) «Математика в девяти книгах». Знака «минус» тогда не было, чтобы отличить положительное число от отрицательного Джань Цань писал их чернилами разного цвета. В VV веках нашей эры индийские математики сис-тематически пользовались отрицательными числами, считая их как «долг». Индийский математик и астроном Брамагупта (598-660 гг.) впервые использовал арифметические действия с отрицательными числами. Итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи) ( в.) впервые сказал, что отрицательные числа противоположны положительным. С введением в математику отрицательных чисел число 0 стали считать началом отсчёта и суммой двух противоположных чисел. Немецкий математик М. Штифель (V в.) впервые стал рассматривать отрицательные числа, как числа меньше 0. Современное толкование об изображении отрицательных чисел на координатной влево от начала отсчёта было дано в V веке голландским математиком А. Жираром (1595-1632). Французский математик Рене Декарт (1596-1650) в 1637 году ввёл понятие о координатной прямой и понятие о положительных и отрицательных числах. Всеобщее признание отрицательные числа получили в первой половине V века. С тех пор используется современная запись отрицательных чисел. Древнегреческий учёный Диофант ( век) знал правило знаков и свободно умножал отрицательные числа. Но он рассматривал их как временные значения. Рене Декарт

3 слайд Проверь себя Карточка контроля теоретических знаний 1. Отрицательные числа за
Описание слайда:

Проверь себя Карточка контроля теоретических знаний 1. Отрицательные числа записываются с помощью знака «___», положительные - с помощью знака «_____». 2. Ни к отрицательным, ни к отрицатель-ным числам не относится число ______. 3. Координатной прямой называют прямую, на которой выбрали ____________ ________________________________________ ________________________________________4. Расстояние от начала отсчёта до точки, изображающей число на _________ _______________________________________ называют ______________ этого числа. 5. Модуль отрицательного числа равен ________________________________________ 6. Модули противоположных чисел ______ 7. На координатной прямой большее число расположено ___________________________. 8. Любое отрицательное число __________ положительного. 9. Из двух отрицательных чисел меньшим будет число, у которого ______ ____________________________________ 10. Чтобы сложить два отрицательных числа, нужно _______________________ ___________________________________ 11. Чтобы сложить два числа с разными знаками и разными модулями, нужно __ ______________________________________ ______________________________________ 12. Нулю равна сумма двух _____________ ________________________ чисел. 13. Сумма двух отрицательных чисел всегда число _________________________ 14. Чтобы найти разность двух чисел, можно к уменьшаемому прибавить число, _______________________________________ вычитаемому. 15. Противоположные числа располагаю-тся на координатной прямой по ________ ___________________ стороны(у) от начала отсчёта, на ____________ расстоянии от него. 16. При сложении числа с 0 получим ______________________________

4 слайд Учитель математики СШГ №9 Емельянова Татьяна Петровна г. Актобе-2015 г. Матем
Описание слайда:

Учитель математики СШГ №9 Емельянова Татьяна Петровна г. Актобе-2015 г. Математика, 6 класс Положительные и отрицательные числа Интерактивный плакат

5 слайд Изображение на координатной прямой Чтобы изобразить отрицательные числа, коор
Описание слайда:

Изображение на координатной прямой Чтобы изобразить отрицательные числа, координатный луч нужно дополнить противоположным ему лучом. Получится прямая, которую называют координатной прямой. Запомни! Прямую с выбранным на ней началом отсчёта, единичным отрезком и направлением называют координатной прямой. На координатной прямой (расположенной горизонтально) за положительное направление принимают направление вправо от начала отсчёта. Все положительные числа располагаются в положительном направлении. Направление влево от начала отсчёта (точки О) считается отрицательным направлением. Все отрицательные числа располагаются в отрицательном направлении. Заданному числу на координатной прямой соответствует только одна точка. Вспомни! Положительные числа и нуль изображались точками на координатном луче.

6 слайд Модуль числа. Правило знаков Задание. Справа от дерева на расстоянии 3 м стои
Описание слайда:

Модуль числа. Правило знаков Задание. Справа от дерева на расстоянии 3 м стоит девочка, а слева от него на расстоянии 3 м лежит мяч. Дерево расположено в начале отсчёта. Единичный отрезок равен 1 м. Определите координаты точек, соответствующих месту расположения девочки и мяча. На каком расстоянии от дерева находится мяч? На каком расстоянии от дерева находится девочка? В чём различие и сходство? Запомни! Модулем числа a называется расстояние (в единичных отрезках) от начала отсчёта до точки с координатой а. I а I = а Запомни! Модуль положительного числа равен самому числу. Модуль отрицательного числа равен числу, ему противоположному. Модуль числа нуль равен нулю. Модуль любого числа, кроме нуля – число положительное. Пример. I 5 I = 5, I - 4 I = 4, I 0 I = 0. Модули противоположных чисел равны.. Пример. I 5 I = I - 5 I = 5. Это интересно! Модуль в переводе с латинского (modus) означает «мера», «величина». В некоторых случаях вместо «модуль» говорят «абсолютная величина».

7 слайд Сложение чисел с разными знаками Задание. Дерево расположено в начале отсчёта
Описание слайда:

Сложение чисел с разными знаками Задание. Дерево расположено в начале отсчёта. Единичный отрезок равен 1 м. Девочка и мячик находятся по разные стороны от дерева. Определите координаты точки, соответствующей месту расположения девочки. В каком направлении нужно переместиться девочке, чтобы взять мячик? На сколько единиц? Найдите число, соответствующее месту расположения мячика Сделайте вывод? Повторите всё с пункта 1 для второго рисунка. Запомни: Чтобы сложить два числа с разными знаками, модули которых не равны, нужно из большего модуля вычесть меньший и перед полученным числом поставить знак того слагаемого, модуль которого больше. Пример. -5 + 3 = - (5 - 3) = - 2. Пример. Выполните сложение: 3 + (-5) Найдите точку, имеющую координату 3. Перед вторым числом стоит знак «-», отсчитаем 5 единиц от данной точки влево. Найдём координату новой точки, она и будет решением примера. 3 + (- 5) = -2. Реши сам. - 3 + 5 Запомни: Сумма противоположных чисел равна 0 Пример. -5 + 5= 0.

8 слайд Вычитание рациональных чисел Задание. Вспомните какое действие по правилу зна
Описание слайда:

Вычитание рациональных чисел Задание. Вспомните какое действие по правилу знаков мы не пишем? Вспомните как в разности можно заменить вычитаемое сложением? a – b = a + (-b) Запомни: Чтобы из одного числа вычесть другое, нужно к уменьшаемому прибавить число, противоположное вычитаемому. Пример. -5 - 3 = -5 + (-3) = - (5 + 3) = - 8. Помни! Если мы складываем числа, но они могут быть либо с одинаковыми знаками (отрицательные), либо с разными знаками. Запомни: Чтобы найти длину отрезка на координатной прямой, надо из координаты его правого конца вычесть координату его левого конца. Пример: А( -3 ), В (3). АВ = 3 - (-3) = 3 + 3 = 6, АВ = 6 (ед. отрезкам) Задание. Дерево – это начало отсчёта. Девочка и дерево находятся по разные стороны от дерева. Определи координаты точек, соответствующих месту расположения девочки и мячика. Посчитай, сколько единичных отрезков нужно пройти девочке, чтобы взять мячик? Подумай, как используя координаты девочки и мячика определить полученное ранее число.

9 слайд Противоположные числа Задание. На координатной прямой изображены два числа -3
Описание слайда:

Противоположные числа Задание. На координатной прямой изображены два числа -3 и 3. Им соответствуют точки А и В. Определите в каком направлении относительно начала отсчёта находится точка А? В каком направлении относительно начала отсчёта находится точка В? Посчитайте сколько единичных отрезков от нуля до точки А, а сколько единичных отрезков от нуля до точки В. Сравните полученные результаты. Запомни! Два числа, отличающиеся друг от друга только знаками, называются противоположными. Противоположные числа расположены на одинаковом расстоянии от начала отсчёта, но по разные стороны от него. Запомни! Число, противоположное положительному числу, есть число отрицательное. Число, противоположное отрицательному числу, есть число положительное. Число 0 (нуль) противоположно самому себе. Пример. Число 8,5 противоположно числу – 8,5.

10 слайд Проверь себя Практический тренинг Какая точка на координатной прямой одинаков
Описание слайда:

Проверь себя Практический тренинг Какая точка на координатной прямой одинаково удалена от точек А(1) и В(-5)? А) С(-4); Б) О(0); В) М(-2); Г) К(-3) 2. Отметьте верное утверждение о числах a, b, c, изображённых на рисунке. А) b - положительное число; Б) с – отрицательное число; В) a < b; Г) а и с – противоположные числа 3. Укажите все целые числа являющиеся решениями неравенства I x I ≤ 3. __________________________________________ 4. Найдите значение выражения: I – 3,6 I + I 0,9 I + I – 12,5 I - I 0,8I . __________________________________________ 5. Вычислите сумму: - 4 + (- 2 ) + 3 _______________________________________ 6. Вычислите: - 10 – ( - 3 ) – 6 – 2. _______________________________________ 7. Решите уравнение: - 2 – у = - 3. _______________________________________ 8. Решите уравнение: х – ( - 5 ) = - 11. _______________________________________ Заполните таблицу: a - 16 - 7 4 0 1,2 b - 2 7 - 8 5 - 6 a+b a-b

11 слайд Сравнение рациональных чисел Задание. Известно, что на координатном луче боль
Описание слайда:

Сравнение рациональных чисел Задание. Известно, что на координатном луче большие числа изображаются правее меньших. На координатной прямой точно так же большее число изображается правее меньшего числа (1< 5). Сравните числа с помощью координатной прямой: 4 и (-2); (-5) и 0; 4 и 0. 2) Сделайте вывод. Запомни! Из двух чисел большее изображается на координатной прямой правее, а меньшее – левее. Запомни! Любое положительное число больше нуля. Любое положительное число больше отрицательного. Любое отрицательное число меньше нуля. Пример. 4 > (-2); (-5) < 0; 4 > 0. Запомни! Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль меньше. Пример. (-5) < (-3). Задание. Дерево расположено в начале отсчёта. Единичный отрезок равен 1 м. Девочка и мячик находятся левее дерева. Кто или что находится ближе к дереву? Определите координаты точек, соответствующих месту расположения девочки и мяча. Сделайте вывод?

12 слайд Шкала оценивания. Карточка контроля теоретических знаний Посчитайте на скольк
Описание слайда:

Шкала оценивания. Карточка контроля теоретических знаний Посчитайте на сколько вопросов Вы дали правильный ответ. Если набрано: 15-16 баллов – теорию Вы успешно освоили, нужно переходить к практике. 12-14 баллов - Вы знаете теоретический материал на среднем уровне, стоит вернуться к тем темам, которые вызывают у Вас сложность. 8-11 баллов – Вы знаете правила на удовлетворительном уровне, но для умения решать это мало, нужно ещё раз просмотреть темы, вызывающие у Вас затруднения. 0-7 баллов - теоретический материал Вы не знаете. Вернитесь к началу и ознакомьтесь с материалом ещё раз.

13 слайд Проверь себя Практический тренинг Какая точка на координатной прямой одинаков
Описание слайда:

Проверь себя Практический тренинг Какая точка на координатной прямой одинаково удалена от точек А(1) и В(-5)? А) С(-4); Б) О(0); В) М(-2); Г) К(-3) 2. Отметьте верное утверждение о числах a, b, c, изображённых на рисунке. А) b - положительное число; Б) с – отрицательное число; В) a < b; Г) а и с – противоположные числа 3. Укажите все целые числа являющиеся решениями неравенства I x I ≤ 3. __________________________________________ 4. Найдите значение выражения: I – 3,6 I : I 0,9 I + I – 12,5 I · I 0,8I . __________________________________________ 5. Вычислите сумму: - 4 + (- 2 ) + 3 __________________________________________ 6. Вычислите: - 10 – ( - 3 ) – 6 – 2. __________________________________________ 7. Решите уравнение: - 2 – у = - 3. _______________________________________ 8. Решите уравнение: х – ( - 5 ) = - 11. _______________________________________ 9. Выполните действия: - 3,6 · 0,8 – 3,6 · 0,2 ______________________________________ 10. Упростите выражение: 0,25а · 40с · (-0,01b). ______________________________________ 11. Решите уравнение: -3 · (х – 2) = - 15. ______________________________________ 12. Заполните таблицу: a - 16 - 7 4 0 1,2 b - 2 7 - 8 5 - 6 ab a : b

14 слайд http://www.nachalkacom.sixschool.edusite.ru/images/boyatdesk.png -мальчик htt
Описание слайда:

http://www.nachalkacom.sixschool.edusite.ru/images/boyatdesk.png -мальчик http://900igr.net/datai/okruzhajuschij-mir/Nezhivaja-priroda-osenju/0004-001-Rasskazhite-ob-ustrojstve-termometra.png - градусник http://img.likeness.ru/uploads/users/7028/1316706483.jpg -вопросительный знак http://cliparts.co/cliparts/8iz/KKM/8izKKM6rT.png - стрелка http://umorist.name/uploads/posts/2013-12/1386271267_paa54au.jpg –ученик http://igor-grek.ucoz.ru/_ph/3/2/432144008.jpg - знак вопроса http://mathematics.ru/textbook2/scientist/images/descartes.jpg - Рене Декарт http://player.myshared.ru/591412/data/images/img1.jpg - Диофант http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/78/761/78761821_school026.gif - мальчик с книгой http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/450/105450405_manwquestions.jpg - знак вопроса http://www.mathematics-repetition.com/wp-content/uploads/2012/06/luch41.jpg - координатный луч http://900igr.net/datas/geometrija/Koordinaty-na-prjamoj/0006-006-Koordinatnaja-prjamaja.jpg -координатная прямая http://dok.opredelim.com/pars_docs/refs/66/65296/img18.jpg - координатная прямая http://dok.opredelim.com/pars_docs/refs/11/10788/img4.jpg - координатная прямая http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/88749/009077d0_5ddd_0131_089f_22000ae82f90.jpg - противоположные числа http://igormerlin.com/wp-content/uploads/chelovechek-s-konvertom.jpg - бегущий человечек http://texterra.ru/upload/img/2014-03-27-texterra-01-2.jpg -знак вопроса http://www.inspectionconnectioniowa.com/wp-content/uploads/2015/01/19.jpg - человечек с вопросом http://cs304605.vkontakte.ru/u133375619/-14/x_4f4e6f49.jpg-мальчик с карандашом http://gorskino.ucoz.ru/psixolognovosti.gif-мальчик на книгах http://korenovsk-gorod.ru/wp-content/uploads/2012/01/student_0111.jpg-студент http://www.don.ua/user_foto/news/w/9dba98c772f500a7a1914eab8765e3a3.jpeg-математический инструмент http://papki-skrepki.ru/sites/default/files/imagecache/product_full/products/ 028410.jpg-транспортир http://zamlm.biz/wp-content/uploads/2010/10/рис-475003-eb5a9098f67063a3.jpg-профессор http://img-fotki.yandex.ru/get/6407/49663620.108/0_9348e_523e0746_XL – математический инструмент Список источников иллюстраций:

15 слайд http://slet-5koleso.narod.ru/nofoto_m.jpg - мальчик http://900igr.net/datas/c
Описание слайда:

http://slet-5koleso.narod.ru/nofoto_m.jpg - мальчик http://900igr.net/datas/chtenie/CHto-delaet-3.files/0017-017-Devochka-pojot.jpg - девочка http://izotika.ru/wp-content/uploads/2012/05/tree.jpg - дерево http://900igr.net/datai/chtenie/Slova-kakoj-3.files/0003-002-Mjachik-GLADKIJ.jpg -мяч http://go.mail.ru/search_images?tsg=l&gp=blackbear3&q=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA#urlhash=3581340911655143102 – ученик с карандашом http://pr.zk.court.gov.ua/img/news/148735.jpg - вопросительный знак http://player.myshared.ru/1133816/data/images/img3.png - модуль числа http://fud.community.services.support.microsoft.com/Fud/FileDownloadHandler.ashx?fid=a32eefca-b002-4c59-b728-9b0ea6fa00a9 – правило знаков http://www.topauthor.ru/uploads/2013-08/266_229/9b02874d98daf166415da5479e86c361.jpeg -положительные и отрицательные числа http://mat.1september.ru/2009/17/39.gif - сложение чисел с помощью координатной прямой http://static4.depositphotos.com/1000507/461/i/110/depositphotos_4610285-3d-character-with-question-mark.jpg - знак вопроса https://docs.google.com/presentation/d/1-RnU3CuKfGPD_aPm01N-DzqgLsEq-eUwTIffliNa-sg/edit#slide=id.p-шаблон презентации

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

к интерактивной презентации учителя математики

ГУ «Средняя школа-гимназия №9» Емельяновой Татьяны Петровны


Описание мультимедийного ресурса:

Интерактивный плакат, который посвящен изучению положительных и отрицательных чисел в курсе математики 6 класса. Плакат создан при помощи программы PowerPoint2007.

 

Цель создания и использования медиапродукта:

  • активизация познавательной деятельности учащихся в целях развития интереса к предмету при изучении нового материала;

  • использование продукта при повторении материала в качестве обучающего ресурса на уроках;

использование ресурса в рамках самоподготовки на домашнем компьютере.

Цель использования на уроках математики при изучении тем «Положительные и отрицательный числа. Координатная прямая», «Противоположные числа», «Модуль числа», «Сравнение рациональных чисел», «Сложение отрицательных чисел», «Сложение чисел с разными знаками».

Учитель может использовать презентацию при объяснении учебного материала для всего класса или организовать групповую работу по самостоятельному изучению материала. Возможна самостоятельная работа с интерактивным плакатом учеником дома.

Презентация содержит теоретический материал по указанным пунктам. Используются проблемные вопросы, подводящие учеников к определённым выводам, имеется лист самоконтроля и практическая часть, позволяющая определить степень усвоения программного материала. На каждом слайде предусмотрена кнопка возврата к теоретическому материалу, если ученик не понял текст.


Возможные формы организации работы учащихся:

Фронтальная, индивидуальная, групповая.


Возрастная группа: 6 класс.

 

Структура, краткое описание содержания, системы навигации:

Презентация содержит основной слайд, содержащий кнопки выбора (слайд 3). На каждом последующем слайде предусмотрены возврат слайда к первоначальному виду (если ресурс будет просматриваться несколько раз) - нажимаем на картинку с вопросом на слайде и кнопка возврата к выбору рассматриваемого вопроса. На всех информационных слайдах тексты и чертежи открываются нажатием стрелку. После просмотра материла интерактивного плаката со слайда 3 предусмотрен переход к слайду 13, содержащему лист контроля теоретических знаний. При нажатии на управляющую кнопку, будет осуществлён переход к слайду 15, на котором даны правильные варианты ответов. С этого слайда, нажатием на управляющую кнопку перемещаемся к шкале оценивания. Если ученик набирает 15-16 баллов по теоретическому вопросу, то нажатием на управляющую кнопку, он перейдёт к выполнению практической части, а затем к слайду 3. В противном случае, нажатие на управляющую кнопку вернёт ученика к основному слайду для прохождения теоретического материала повторно. На третьем слайде предусмотрен переход к титульному слайду, с которого можно нажатием на управляющую кнопку перейти к слайдам, содержащим информацию по источникам основного содержания и списку источников иллюстраций.




Список источников основного содержания


  1. Математика. Учебник для 6 класса общеобразоват. шк. В 2 ч. / Т.А. Алдамуратова, Т.С. Байшоланов, Е.С. Байшоланов. 4-е изд., перераб. - Алматы: Атамұра, 2015 .-200 с.

  2. Математика. 6 класс: Комплексная тетрадь для контроля знаний/ Стадник Л.Г. – 2-е изд., перераб. -Харьков: Издательство «Ранок», 2010. – 80 с.


Список источников иллюстраций

http://www.nachalkacom.sixschool.edusite.ru/images/boyatdesk.png -мальчик

http://900igr.net/datai/okruzhajuschij-mir/Nezhivaja-priroda-osenju/0004-001-Rasskazhite-ob-ustrojstve-termometra.png - градусник

http://img.likeness.ru/uploads/users/7028/1316706483.jpg -вопросительный знак

http://cliparts.co/cliparts/8iz/KKM/8izKKM6rT.png - стрелка

http://umorist.name/uploads/posts/2013-12/1386271267_paa54au.jpg –ученик

http://igor-grek.ucoz.ru/_ph/3/2/432144008.jpg - знак вопроса

http://mathematics.ru/textbook2/scientist/images/descartes.jpg - Рене Декарт

http://player.myshared.ru/591412/data/images/img1.jpg - Диофант

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/78/761/78761821_school026.gif - мальчик с книгой

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/450/105450405_manwquestions.jpg - знак вопроса

http://www.mathematics-repetition.com/wp-content/uploads/2012/06/luch41.jpg - координатный луч

http://900igr.net/datas/geometrija/Koordinaty-na-prjamoj/0006-006-Koordinatnaja-prjamaja.jpg -координатная прямая

http://dok.opredelim.com/pars_docs/refs/66/65296/img18.jpg - координатная прямая

http://dok.opredelim.com/pars_docs/refs/11/10788/img4.jpg - координатная прямая

http://d3mlntcv38ck9k.cloudfront.net/content/konspekt_image/88749/009077d0_5ddd_0131_089f_22000ae82f90.jpg - противоположные числа

http://igormerlin.com/wp-content/uploads/chelovechek-s-konvertom.jpg - бегущий человечек

http://texterra.ru/upload/img/2014-03-27-texterra-01-2.jpg -знак вопроса

http://www.inspectionconnectioniowa.com/wp-content/uploads/2015/01/19.jpg - человечек с

вопросом

http://slet-5koleso.narod.ru/nofoto_m.jpg - мальчик

http://900igr.net/datas/chtenie/CHto-delaet-3.files/0017-017-Devochka-pojot.jpg - девочка

http://izotika.ru/wp-content/uploads/2012/05/tree.jpg - дерево

http://900igr.net/datai/chtenie/Slova-kakoj-3.files/0003-002-Mjachik-GLADKIJ.jpg -мяч

http://go.mail.ru/search_images?tsg=l&gp=blackbear3&q=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA#urlhash=3581340911655143102 – ученик с карандашом

http://pr.zk.court.gov.ua/img/news/148735.jpg - вопросительный знак

http://player.myshared.ru/1133816/data/images/img3.png - модуль числа

http://fud.community.services.support.microsoft.com/Fud/FileDownloadHandler.ashx?fid=a32eefca-b002-4c59-b728-9b0ea6fa00a9 – правило знаков

http://www.topauthor.ru/uploads/2013-08/266_229/9b02874d98daf166415da5479e86c361.jpeg

-положительные и отрицательные числа

http://mat.1september.ru/2009/17/39.gif - сложение чисел с помощью координатной прямой

http://static4.depositphotos.com/1000507/461/i/110/depositphotos_4610285-3d-character-with-question-mark.jpg - знак вопроса

https://docs.google.com/presentation/d/1-RnU3CuKfGPD_aPm01N-DzqgLsEq-eUwTIffliNa-sg/edit#slide=id.p-шаблон презентации


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее