Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Психолого-медико-педагогический консилиум
в образовательной организации
Данелян Виктория Эдвартовна, заместитель директора по УВР
ГКОУ РО школы-интерната VIII вида №41
г. Ростов-на-Дону
2 слайд
Программа семинара
Введение (представление целей и задач, вступительное слово, знакомство с участниками и их ожиданиями от семинара, ознакомление с правилами работы группы, сплочение группы, создание психологически комфортной рабочей атмосферы).
Актуализация проблемы
Практический блок
Методический блок
Подведение итогов (выявление степени реализации ожиданий)
3 слайд
Актуализация проблемы
Неоднородность категорий детей, испытывающих трудности в освоении программы обучения и адаптации к условиям образовательной организации, обусловленная различной этиологией нарушений, а также их выраженностью – от легких и быстро устранимых состояний до стойких отклонений, требующих создания специальных условий, - диктует необходимость вариативности предоставления образовательных услуг и специального сопровождения специалистами разного профиля (педагоги, психологи, социальные педагоги, логопеды).
Сопровождение детей в школе обеспечивает психолого-медико-педагогический консилиум.
4 слайд
Цели семинара
Ознакомление педагогов образовательной организации с основными направлениями и содержанием деятельности школьного психолого-медико-педагогического консилиума;
повышение профессиональной компетентности педагогов в области психолого-педагогического сопровождения обучающихся.
5 слайд
Задачи семинара
Познакомить педагогов образовательной организации с основными направлениями и содержанием деятельности школьного ПМПк.
Показать значимость ПМПк как структурного компонента образовательной организации, осуществляющего психолого-педагогическое сопровождение обучающихся.
Мотивировать участников семинара к самостоятельному изучению основ профессиональной деятельности в рамках ПМПк и выполнению основных направлений на практике.
6 слайд
Практический
блок
семинара
7 слайд
Упражнение «Бокал»
Цель: знакомство, сплочение группы, создание рабочей атмосферы
Каждый участник семинара получает лист формата А4 в виде бокала, на котором он должен написать:
Свою фамилию, имя и отчество
Населённый пункт
Любимое блюдо
Любимого героя (сказка, фильм, и д.р.)
Что удивило за последние полгода
Как провёл осенние каникулы
2. Далее, каждый из участников представляет себя в общем кругу.
8 слайд
Упражнение «Ассоциации»
Цель: введение в тему семинара, определение дефиниции «психолого-медико-педагогический консилиум»
Участники получают по стикеру, на котором должны написать ассоциацию, возникающую в ответ на словосочетание «школьный ПМП консилиум».
Каждый из участников размещает стикер на доске.
Ведущий совместно с участниками семинара анализирует содержание листов и формулирует определение понятия «ПМП консилиум»
9 слайд
Мозговой штурм
Ведущий предлагает участникам семинара ответить на вопрос:
«Кто (или что) заинтересованы
в школьном ПМПк»?
Ведущий регистрирует на доске перечень заинтересованных в работе школьного ПМПк лиц и структур.
Составляется общий список субъектов, заинтересованных в работе ПМПк на уровне школы.
10 слайд
Упражнение
«Автобусная остановка»
Участники работают в малых группах (предварительно игра-разбивка).
Участники объединяются в группы (можно в пары, зависит от числа участников).
Каждая группа выбирает себе заинтересованный в работе ПМПк субъект (задание).
Каждая группа получает маркер определенного цвета и двигаясь по часовой стрелке, на каждой «автобусной остановке» оставить отзыв относительно содержания работы ПМПк, пока каждая группа не вернется к своей отправной точке.
Далее каждая из групп, с учетом отзывов оставленных другими, подводит итоги и представляет в общий круг результаты своей работы.
В каждой группе выбирают 3 основных момента в работе ПМПк (экологическая проверка)
11 слайд
Упражнение «Круг задач»
Далее участники работают в составе уже сформированных групп (пар).
Задание: определить круг своих профессиональных задач как специалиста, занятого в системе психолого-педагогического сопровождения:
Ответить на вопросы и составить схему (по образцу):
«Абсолютно моя (непосредственно моя) задача»;
«Касаюсь решения этой задачи по ходу своей профессиональной деятельности»;
«Могла бы решить при наличии определенных ресурсов» (ресурсы прописать кратко 2-3);
«Однозначно не моя задача»
12 слайд
Методический
блок
семинара
13 слайд
Нормативно-правовая база деятельности школьного ПМПк
ФГОС учитывает образовательные потребности детей с ОВЗ и предусматривает создание для них в школе специальных условий;
Письмо Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000 года 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме ОУ»;
Локальный акт образовательной организации (на основе письма министерства образования РФ разрабатывается школьное положение о ПМПк – утверждается на педагогическом совете школы. Данное положение определяет основной регламент деятельности школьного консилиума).
Приказ руководителя школы о создании и организации деятельности ПМПк на учебный год
14 слайд
Виды ПМП консилиума
Плановый консилиум
проводится не реже 1 раза в четверть (можно не менее 3 раз в год)
Внеплановый консилиум
(проводятся по запросу специалистов, педагогов)
15 слайд
Виды ПМПк
(Екжанова Е.А., д.п.н.)
диагностический
аналитический
проблемный
16 слайд
Виды ПМПк
(Екжанова Е.А., д.п.н.)
методический
проблемный
17 слайд
Этапы ПМПк
Индивидуальное обследование ребенка
Составление заключений специалистов ПМПк
Коллегиальное обсуждение результатов обследования
Выработка единого представления о характере и особенностях развития ребенка
Определение прогноза развития ребенка
Составление программы сопровождения
Направление ребенка на РПМПК
(по необходимости)
Конфликтный случай
Специалисты ПМПк не приходят к общему мнению
Родители не принимают рекомендаций ПМПк
18 слайд
Этапы ПМПк
Согласование деятельности специалистов ПМПк
Реализация рекомендаций консилиума
Индивидуальные и групповые занятия с детьми
Урочные и внеурочные формы оказания помощи детям
Оценка эффективности реализации программы сопровождения ребенка
Оценка изменений в состоянии ребенка (промежуточная и итоговая)
19 слайд
Состав ПМПк
Заместитель директора по учебной работе;
Педагог-психолог;
Педагог начальной школы (один из основного состава консилиума, другой из резервного);
Учителя – предметники (основные учебные дисциплины: русский язык и математика);
Социальный педагог;
Секретарь.
20 слайд
Функциональные обязанности специалистов ПМПк
21 слайд
Психолог
Деятельность на этапе подготовки к ПМПк
Проведение необходимой диагностической работы: диагностический минимум и различные схемы углубленной диагностики в отношении «проблемных детей». Подготовка материалов к консилиуму
Деятельность в рамках ПМПк
Проведение психокоррекционных, развивающих и консультативных мероприятий со школьниками. Проведение групповых и индивидуальных консультаций с педагогами и родителями. Консультирование администрации. Планирование совместной работы с классными руководителями. Психологическое просвещение. Социально-диспетчерская деятельность
Деятельность по реализации решений ПМПк
Предоставление участникам консилиума необходимой информации по конкретным ученикам. Участие в разработке стратегии сопровождения. Планирование форм и направлений работы в рамках сопровождения конкретных учеников и ученических групп в целом.
22 слайд
Классный руководитель
Подготовка к ПМПк
Сбор информации о педагогических аспектах статуса школьника (собственные наблюдения, беседы или анкетирование педагогов-предметников)
В рамках ПМПк
Предоставление необходимой педагогической информации участникам ПМПк. Участие в разработке стратегии сопровождения
Реализация рекомендаций ПМПк
Проведение конкретных форм воспитательной работы в рамках решений ПМПк. Консультирование родителей и педагогов-предметников по вопросам сопровождения школьников.
23 слайд
Учитель-предметник
Подготовка к ПМПк
Участие в экспертных опросах на этапе диагностики. Предоставление необходимой информации классному руководителю и психологу в рамках подготовки к консилиуму.
В рамках ПМПк
Не участвует
Реализация рекомендаций ПМПк
Участие в групповых и индивидуальных консультациях, проводимых психологом, завучем. Разработка индивидуальных стратегий педагогического сопровождения школьников и ее последующая реализация. Работа с содержательными и методическими аспектами учебных программ. Консультирование родителей. Участие в методических семинарах, посвященных содержанию сопровождающей педагогической деятельности в различных школьных параллелях.
24 слайд
Завуч (председатель ПМПк)
Подготовка к ПМПк
Организационная помощь в проведении основных диагностических мероприятий
В рамках ПМПк
Организация работы ПМПк, участие в его работе, разработка педагогических аспектов сопровождения отдельных школьников и классных параллелей.
Реализация рекомендаций ПМПк
Помощь педагогам в разработке стратегий сопровождения. Консультирование педагогов по методическим и содержательным вопросам. Консультирование администрации.
25 слайд
Директор школы
Подготовка к ПМПк
Организационная помощь в проведении диагностической работы и психолого-педагогического сопровождения
В рамках ПМПк
Участвует по согласованию
Реализация рекомендаций ПМПк
Встречи со специалистами консилиума по обсуждению результатов ПМПк. Участие в сопровождающей работе, предполагающей административное руководство.
26 слайд
Родители учащихся
Подготовка к ПМПк
Предоставление необходимой информации психологу и классному руководителю в рамках подготовки ПМПк (на основе заключенного договора между ПМПк и родителями)
В рамках ПМПк
Не участвуют
Реализация рекомендаций ПМПк
Участие в групповых консультациях с психологом и педагогами по результатам ПМПк. Сотрудничество со специалистами ПМПк в решении проблем ребенка.
27 слайд
ПМПк служит:
для задач создания целостного, межпрофессионального представления об отдельном ребенке, классе, которое складывается из профессиональных «видений» учителя и других специалистов сопровождения (психолога, дефектолога, логопеда, социального педагога).
28 слайд
Цель ПМПк
Обеспечение психолого-медико-педагогического сопровождения образовательного процесса, направленного на решение проблем развития, обучения, социализации и воспитания ребенка.
29 слайд
Направления работы ПМПк
задачи по выделению детей, не проходивших ПМПК и не имеющих статуса «с ОВЗ», «включенный» но, тем не менее, нуждающихся в специализированных образовательных условиях и помощи со стороны различных специалистов для успешной адаптации ребенка и его обучения. В данном случае речь идет о выделении детей, которых можно отнести к категории «ограниченные возможности здоровья» и которые нуждаются в организации специальных условий образования, но не имеют пока еще статуса включенного ребенка (то есть не прошли через комплексное консультирование на территориальной психолого-медико-педагогической комиссии).
Решение данной задачи включает в себя, в первую очередь, оценку образовательной и социальной адаптации всех детей образовательного учреждения;
задачи по координации деятельности всех участников образовательного процесса (принцип междисциплинарности и скоординированного характера деятельности).
30 слайд
Направления работы ПМПк
экспертные задачи по изменению образовательной траектории включенного ребенка в самом ОУ, (при согласии родителей) (например, изменение соотношения индивидуальных и групповых форм работы с ребенком, время пребывания ребенка в среде обычных сверстников и т. п.). Если подобные решения являются прерогативой ПМПК (например, в ситуации изменения образовательного маршрута в целом — необходимости перехода в другое образовательное учреждение или на иную форму получения образования), то ПМПк просит родителей (законных представителей) ребенка обратиться на ПМПК с соответствующими рекомендациями ПМПк образовательного учреждения;
31 слайд
Формы учетно-отчетной документации специалистов ПМПк образовательной организации
32 слайд
Перечень основных документов
План работы консилиума;
График работы (расписание);
Журнал предварительной записи на ПМПк;
Журнал регистрации заключений и рекомендаций ПМПк;
Протоколы заседаний ПМПк;
Карты развития детей, прошедших ПМПк;
Программы психолого-педагогической помощи ребенку;
Статистический и аналитический отчет (ежегодно по приказу районного управления образования).
33 слайд
Перечень документации специалистов
Психолог
Представление;
Заключение (первичное, промежуточное, итоговое)
Лист учета коррекционных занятий
Индивидуально-ориентированная программа помощи
Аналитическая справка по итогам реализации программы
Педагог
(инициатор обращения на ПМПк)
Представление,
заявка
программа работы с ребенком в соответствии с рекомендациями ПМПк школы
34 слайд
Перечень документов специалистов ПМПк
Педагог ПМПк
Заключение (диагностика уровня обученности и обучаемости)
Лист учета коррекционных занятий
Рекомендации для педагогов-предметников (составленные совместно с другими членами ПМПк)
Социальный педагог
Представление
Лист учета занятий с ребенком
Программа, разработанная в соответствии с рекомендациями школьного ПМПк
35 слайд
В качестве заключения
Данная презентация лишена методической рецептурности, приводимые направления работы, принципы не называются как единственно возможные и правильные.
Они нацеливают на дальнейший творческий поиск, вариативность методических решений.
36 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация представляет собой интерактивный семинар для педагогов общеобразовательных школ по теме : "Психолого-медико-педагогический консилиум в образовательной организации". Разработан в ответ на запросы практики, так как с развитием инклюзивного образования педагоги и специалисты массовых школ испытывают затруднения в обучении и сопровождении детей с ОВЗ, и следовательно, нуждаются в оказании методической помощи (согласно приказу министерства общего и профессионального образования Ростовской области специальные школы закреплены за территориями области как методические центры для оказания консультативно-методической помощи специалистам общеобразовательных школ по работе с детьми с ОВЗ). Данный семинар - один из цикла. В ходе его раскрываются такие вопросы, как: роль ПМПк в сопровождении детей с ОВЗ, направления деятельности в целом и каждого специалиста в отдельности, перечень документов и др.
6 609 590 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Данелян Виктория Эдвартовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.