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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Интерактивный урок на тему"Реклама - реальность современности"
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Интерактивный урок на тему"Реклама - реальность современности"

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ІНТЕРАКТИВНИЙ УРОК

(11 клас)


Тема: «РЕКЛАМА – РЕАЛЬНІСТЬ СУЧАСНОСТІ».

Мета: 1) закріпити в мовних зразках, виразах лексичний мі-

німум з теми «Реклама»; ознайомити з новими Ло

і МФ, навчити оперувати ними у мовленні на рів-

ні над фразової єдності;

2) розвивати навички і вміння читати про себе з ме-

тою вилучення необхідної інформації і виконання

завдань до тексту; практикувати монологічне мов-

лення на основі тексту; розвивати вміння розмір-

ковувати, аргументувати, висловлювати свою дум-

ку, давати оцінку; розвивати вміння і навички ауді-

ювання – вміння слухати своїх друзів, відеозаписи

французькою мовою; формувати мовленнєву комп.

3) виховувати естетичні навички і смаки, вміння оці-

нити справжній витвір мистецтва.


Оборудовання уроку: мультимедійна дошка, відеокліпи,

додаткова література Інтернету.

Хід уроку

1. Організаційний момент (вітання, ознайомлення з темою і

метою уроку).

2. Бесіда з теми «Реклама – реальність сучасності» (демонст-

руються дві картинки – одна із них реклама, інша – кар-

тина).

hello_html_4a4c6938.jpghello_html_m2571613b.jpg

Pr. Vous voyez deux images.

  • Laquelle entre ces deux images est l’affiche publicitaire?

  • Qui a créé la publicité?

  • Qui a commandé la publicité/

  • A qui s’adresse la publicité?

  • De quoi parle la publicité?

  • Pourquoi fait-on de la publicité?

  • Pour quell produit est faite cette publicité?

  • Á qui est-elle destine?


3. Розвиток лексичних навичок (тренувальні вправи з ЛО по

темі «Реклама»).

Agacer – angoisser – donner envie – enerver – faire acheter –

faire penser – faire plaisire – séduire – stresser – vendre.


4. Проведіть рекламну агітацію.

(Faites une campagne publicitaire. Vous travaillez dans une

agence de publicité. Qu-est-ce-que vous faites pour lancer les

nouveaux biscuits? Remettez en ordre).

  • créer une affiche publicitaire;

  • distribuer des autocollants des afficêttes;

  • étudier la presentation du produit;

  • participer à une foire / une exposition;

  • trouver un nom aux biscuits;

  • inventer un slogan publicitaire;

  • réaliser un film publicitaire.


5. Активізація ЛО і МФ в монологічних висловлюваннях.

Pr. Est-ce-que la publicité est la particularité de la vie moderne

ou elle a parru depuis très longtemps? Racontez l’histoire

de la publicité.

La publicité, une science nouvelle?

Une science nouvelle, la publicité? Allons donc! La première

science de persuasion clandestine se passait au paradis terrestre.

Trois personnages y figuraient déjà: Eva – la vendeuse, Adam –

l’achateure potential … et le troisième – larron, le publicitaire qui

soufflait à l’oreille d’Eva les bons arguments, le serpent. Mais pourquoi avait-il pris l’images si peu flatteuses d’un serpent? Peu

importe.

Quand au produit à vendre, c’était un produit de grosse con-

summation, banal et insipide, une pomme. Un symbol pourtant.

Et Adam croqua la pomme.

Depuis le coup de la pomme et depuis l’installation d’Adam

et d’Eve sur la terre, leurs enfants n’ont pas cessé l’éternel manège

Il y a toujours ceux qui vendent et ceux qui croquent, ceux qui ap-

patent et ceux qui mordent. Seules les techniques ont varié avec

les ages.

Dans l’Antiquité ceux-ci sont le plus souvent colporteurs,

marchands itinerants et toute leur technique publicitaire repose sur

l’agilité de leur langue.

Cependant, déjà insatisfaits par la publicité de bouche à oreil-

le quelque peu précaire, les Romains placardent sur le Forum, près

de “l’album” des licteurs des tablettes annonçant des ventes loca-

les.

Cette forme d’affichage, pour attirer l’attention du chaland, se perfectionnera de siècle en siècle et fleurira au Moyen Âge sous

la forme d’enseigne artistique.

Cependant celle-ci reste incomplete. Il lui manqué de parole.

La plupart des hommes ne savant encore ni lire, ni écrire.

C’est donc la vente “à la criée” qui représente le mieux l’élo-

quence publicitaire du Moyen Âge.

Quelques siècles plus tard, Gutenberg en industrialisant l’éc-

riture donne une nouvelle direction à la publicité.Vers la fin du XVI-e siècle apparaissent les premières “feuilles volantes” où voi-

sinent les nouvelles, les potins et les petites annonces.

Théophraste Renaudot crée sa “Gazette” et, ne bon publici-

taire, n’oublie pas d’y introduire un “bureau d’adresse”.

Enfin la France, après la Hollande, l’Allemagne et Venise, lit

le journal et, bien sûr, se jette sur la page des petites annonces.

L’information touché désormais des masses.

En 1611 à Londres a été fondée la première agence publici-

taire. Ainsi au XVII-e siècle le développement du commerce et de

la publicité prend son essor.

Au XVIII-e siècle les petites annonces connaissent une gran-

de faveur. En 1751, l’abbé Aubert crée un journal qui leur est en-

tièrement consacré: “Les Petites Annonces”

A la Révolution de 1789 la publicité est enfin reconnue offi-

ciellement et Bailly, maire de Paris, fait graver sur la médaille des

crieurs des journaux: “La publicité est la sauvegarde du people”.

Et voici que la publicité, jusqu’alors roublarde et insinueuse,

se pique d’honnêteté. Emile de Girardin, le père de la presse à bon marché, part en guerre dans son numéro de “La Presse” du 29 avril 1845 contre la publicité trompeuse:

L’annonce doit être franche, concise et simple… La publici-

té ainsi comprise se réduit à dire: “Dans telle rue, à tel numéeo, se

vend telle chose à tel prix”. Mais personne ne l’écoute, la publicité

deviant de plus en plus illustrée.

En 1922 aux Etats-Unis a eu lieu la première publicité à la ra-

dio. Dans les années 30 parait la publicité aux cinemas. Depuis 1947 on montre la publicité à la television.


Lexique

1) la première scène de persuasion clandestine – la première cam-

pagne publicitaire;

2) insipide – sans faveur;

3) appâtent – attirent;

4) itinerants – ambulants;

5) précaire – sur laquelle on ne peut pas vraiment compter;

6) le Forum – la place publique;

7) des licteurs – les gardes qui marchaient dernière les magistrats

Romains;

8) un chaland – le client;

9) à la criée - l’annonce à voix forte de la merchandise à vendre;

10) l’éloquence - l’art de bien parler;

11) un “bureau d’adresse” – “la Gazette” a une rubrique qui don-

ne des addresses pour effectuer des achats à bon prix;

12) la sauvegarde – la protection;

13) insinueuse – qui s’introduit habiliment;

14) concise – courte.


6. Інформативне читання.

(Розвиток вмінь і навичок читати про себе з метою вилу-

чення необхідної інформації і виконань завдань до тексту)

La publicité, miroir de nos rêves

Pour faire vendre, la publicité a toujours utilize trois moyens

Informer, séduire, rêver. Sur ces trois points elle a change. Aujour-

d’hui elle apporte des informations plus objectives et plus précises

que dans le passé. Elle nous séduit plus par l’humeur et la beauté

des images, que par le sérieux. Et enfin, elle ne nous fait pas rêver

de la même manière parce que nos rêves ont change.

Les publicités d’aujourd’hui ne parlent pas seulement du pro-

duit. Elles ne disent pas seulement: “cette voiture est la plus belle,

la moins chère, la meilleure”, mais aussi: “avec cette voiture vous

serez heureux, équilibre, intelligent, etc.”.

Les hommes et les femmes d’aujourd’hui ne rêves plus de grands changements. Ils ont envie de supprimer les differences en-

tre l’homme et la femme. Ils ont envie de réussir leur vie profess-

sionnelle comme leur vie privée. C’est cette image de nos rêves que la publicité nous renvoie.

Completez le tableau!

SOLUTIONS


Moyens de la publicité

Avant

Aujourd’hui

informer



séduire

le sérieux


faire rêver

les grands changements



  • Etes-vous d’accord que la publicité est le miroir de nos rêves?

  • Quelle est votre publicité préférê?


7. Робота в групах.

Pr. Analisez l’affiche publicitaire. (3 groupes)

Vous regardez l’affiche publicitaire et vous faites l’analise

d’après le plan donné. Vous travaillez ensemble et puis un

de vous va presenter le résultat de votre travail, s’il oublie

qch, vous pouvez ajouter.


I. Le café. Les formes sont précises. Il y a deux personnages.

A notre avis, ce sont ceux qui cultivent le café. Il existe l’axe

de symétrie dans l’ensemble de l’affiche. L’affiche est un peu

compliquée car il y a beaucoup d’objets, qui au premier coup

d’œil ne sont pas lies avec le produit annoncé. Mais d’un autre

côté, ces objets approfondissent nos connaissances sur cette cul-

ture, c’est-à-dire, sur l’histoire, le pays et la region du monde

d’où elle est venue. Toute l’affiche est faite en couleur beige-

marron ce qui souligne son rapport à ce produit. Il y a un slogan

dont le mot clé, à notre avis, est l’âme.

Nous avons aimé cette affiche malgré son caractère un peu

surcharge, elle nous donne envie de goûter ce produit. Ce qui

nous plaît le plus, c’est le rayon du soleil.

II. Le fromage blanc. On dit que la France est le pays des froma-

ges. Le général de Gaule, voulant parler de l’extrême diversité

des opinions politiques en France, disait: “Comment voulez-

vous gouverner un pays qui compte plus de 300 sortes de fro-

mages”.


III. Sur cette affiche il n’y a pas de personnages , mais il y a 4 ob-

jets dont deux sont principaux à préciser des pots de fromage

blanc et deux objets (sucre et miel), qu’on peut ajouter en

mangeant du fromage blanc.

Toutes les formes sont précises. L’axe de symétrie existe

L’affiche n’est pas compliquée, elle est precise, nette. Les co-

leurs principales liées à la fabrication de ce produit sont bleue

blanche et verte. Il y a un slogan, don’t le motprincipal est

simple. La composition de cette affiche est assez simple et en

même temps séduisante. Rien me peut nous agacer. Il ne nous

reste que de prendre une cuillère et manger.


8. Відеокліп.

Vous allez voir 2 fois une publicité française à la télé. Vous

devez dire ce qu’il faut chercher; répondre à toutes les ques-

tions et le remettre en ordre. Un de vous va presenter le ré-

sultat de votre travail.

I. Les groupes parlent (1 et 2 affiches; puis la publicité à la télé).

  • où il a été élevé en plein air;

  • comment il a été nourri aux céréals;

  • ses garanties de qualité 13 médailles aux Concours Gé-

néraux Agricoles en France;

  • qui sont ses éleveurs les fermiers d’Ancenis.


II. a) Avez-vous envie d’acheter ces poulets et pourquoi?

(Nous avons envie de les acheter, car nous croyons qu’ils sont

délicieux).

9. Творча робота учнів.

Pr. Vous allez voir les publicités televisées faites par nos deux

élèves. Dites de quoi s’agit-il et si vous les avez aimées?

A present c’est à vous de trouver 7 arguments “pour” et 7 ar-

guments “contre” la publicité televisée. (N’oubliez pas les ver-

bes écrits aux tableau).


10. Письмова творча робота учнів. (Учні пишуть у вигляді

коротких тез «за» і «проти» реклами).

POUR (за рекламу)

  1. La publicité offre du bulot aux jeunes acteurs, ils peuvent se

réaliser, les metteurs en scenes peuvent les apercevoir, faire

attention à eux.

  1. Elles nous donnent la possibilité de nous débrouiller dans la

diversité de merchandise.

  1. Grâce à la publicité nous savons bien où nous pouvons nous

adresser pour avoir telle ou telle merchandise.

  1. La publicité c’est la force motrice du commerce.

  2. Grâce à la publicité les chaînes televisées peuvent élargir leur

diffusion et on publie plus de journaux consacrés à la publicité.

  1. Elle facilite la recherché du bulot.

  2. Comme a dit M. Rokfellere: “Si vous voulez que votre entre-

prise se développe vous ne devez pas economizer sur la pub-

licité, sur l’assurance et sur la sécurité de votre enterprise”.


CONTRE (проти реклами)

  1. Le niveau de la publicité laisse à desirer mieux, parce que

beaucoup de pubs énervent les gens, provoquent le senti-

ment d’angoisse et font peur du niveau de la culture générale

intérieure de ceux qui sont responsables à éduquer les spec-

tateurs.

b) Le nombre de pubs est énorme, cela prend beaucoup de

temps aux chaînes. Il vaut mieux créer une chaîne speciale-

ment pour les pubs.

  1. Les marchandises qu’on présente dans la pub provoquent

parfois des sentiments négatifs et desagréables, il s’agit des

marchandises intimes pour les femmes et pour les hommes.

  1. Du point de vue psychologique la pub provoque l’impres-

sion agaçante. Lorsqu’on regarde un episode sesitif, le spec-

tateur est entièrement plungé dans l’atmosphère de cet epi-

sode et la pub coupe la perception de ce qu’on regarde, de

ce qu’on absorbe de l’écran.

e) La vie a montré que plus on presente les marchandises dans

la pub , moins elles sont achetées puisque leur qualité ne cor-

respond pas à ce qu’on présente.

  1. On fait beaucoup de pubs sur l’alcool et les cigarettes ce qui

est très dangéreux pour la santé.

  1. Elle suggère les qualités des produits à vendre. Trompe les

acheteurs par la qualité de produits proposes.


11. Висновки.

Vous voyez qu ’il n’y a rien de parfait sur la terre. Chaque

notion a ses côtés positifs et ses côtés négatifs. Tout depend

du niveau de l’instruction, de culture et de l’attitude person-

nelle envers ce problème.


12. Оцінювання.

13. Домашнє завдання.

Rédiger un texte (20 phrases) “Avantages de la publicité à

la television”, “La publicité qui nous agace”).






































Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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Номер материала ДВ-549730
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