Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
1 слайд
Интерактивное занятие по музыке «Осень»
2 слайд
Вспомнить, что звуки бывают длинные и короткие. Короткие звуки мы обозначаем слогом Тик(восьмушки), а длинные слогом Та(четверть). Проговорить название листочка . Прочесть данный ритмический рисунок Тик Тик Тик Тик Та Та. Прохлопать и проговорить одновременно. Подобрать любую подходящую мелодию, сыграть детям, а они проговаривают и прохлопывают под ваш аккомпанемент.
3 слайд
Проверка на звуко высотность. Сначала проговорить, что изображено на картинках. Ручеёк и сильный ветер. Прослушать аудио к картинкам и ещё раз проговорить, что ручеёк журчит высоко, а ветер завывает низким звуком.
4 слайд
Проговорить название листочка . Прочесть данный ритмический рисунок Та Та Тик Тик Та . Прохлопать и проговорить одновременно. Подобрать любую подходящую мелодию, сыграть детям, а они проговаривают и прохлопывают под ваш аккомпанемент.
5 слайд
Закрепляем понятие Громко – сильно, Тихо – слабо. Слушаем какой идёт дождь, задействуем музыкально ритмические движения, приготовим ладошку -это будет лужица, вторая рука указательным пальчиком изображает капельку дождя. В зависимости от силы и громкости дождя амплитуда капель будет меняться, чем сильнее дождь, тем выше и чаще поднимается рука с указательным пальчиком.
6 слайд
Проговорить название листочка. Прочесть данный ритмический рисунок Тик Тик Та Тик Тик Та . Прохлопать и проговорить одновременно. Подобрать любую подходящую мелодию, сыграть детям, а они проговаривают и прохлопывают под ваш аккомпанемент.
7 слайд
Обговорить, кто изображён на картинках. Прослушать аудио к картинкам, сделать вывод, кто говорит высоким, а кто низким голосом.
8 слайд
Предложить детям выполнить задание при прослушивании, поставить одну ладошку перед ротиком и дуть на неё либо слабо либо сильно в зависимости от того что они слышат. Прослушать аудио к картинкам. Соотнести с картинками, на каком изображении ветер дует сильно- громко, а на каком слабо- тихо.
9 слайд
Обговорить с детьми изображение картинок. Одна из них это осенний листопад, проговорить, как листики медленно не спеша падают с дерева. Вторая это осенняя река, которая имеет быстрое, бурное течение. Попросить детей внимательно послушать музыку, и сделать вывод какая картинка подойдёт к нашей музыке.
10 слайд
Проговорить ,что изображено на картинках, с названиями музыкальных инструментов. Подготовить настоящие музыкальные инструменты, чтобы дети могли проверить вживую их звучание. Включить аудио слайда, после чего провести проверочную работу, дав детям сыграть и сравнить звучание.
Профессия: Музыковед
В каталоге 7 237 курсов по разным направлениям
Учебник: «Музыка», Науменко Т.И., Алеев В.В. М.
Тема: Рождественская звезда
Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Тема: Удивительный мир музыкальных образов
Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Тема: Музыка и литература
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: Россия - Родина моя
Учебник: «Музыка», Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
Тема: Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье