Интерактивное занятие по музыке Осень

• 1 слайд

  Интерактивное занятие по музыке «Осень»
  

• 2 слайд

  Проговорить и прохлопать ритмический рисунок.
  

• 3 слайд

  Что издаёт высокий звук, а что низкий?
  

• 4 слайд

  Проговорить и прохлопать ритмический рисунок.
  

• 5 слайд

  Какой идёт дождь?
  

• 6 слайд

  Проговорить и прохлопать ритмический рисунок.
  

• 7 слайд

  Кто говорит высоким голосом, а кто низким?
  

• 8 слайд

  Как дует ветер?
  

• 9 слайд

  Какая картинка подходит к музыке?
  

• 10 слайд

  На какой музыкальный инструмент похоже шуршание листьев?
  

1 слайд

Интерактивное занятие по музыке «Осень»

2 слайд

Вспомнить, что звуки бывают длинные и короткие. Короткие звуки мы обозначаем слогом Тик(восьмушки), а длинные слогом Та(четверть). Проговорить название листочка . Прочесть данный ритмический рисунок Тик Тик Тик Тик Та Та. Прохлопать и проговорить одновременно. Подобрать любую подходящую мелодию, сыграть детям, а они проговаривают и прохлопывают под ваш аккомпанемент.

3 слайд

Проверка на звуко высотность. Сначала проговорить, что изображено на картинках. Ручеёк и сильный ветер. Прослушать аудио к картинкам и ещё раз проговорить, что ручеёк журчит высоко, а ветер завывает низким звуком.

4 слайд

Проговорить название листочка . Прочесть данный ритмический рисунок Та Та Тик Тик Та . Прохлопать и проговорить одновременно. Подобрать любую подходящую мелодию, сыграть детям, а они проговаривают и прохлопывают под ваш аккомпанемент.

5 слайд

Закрепляем понятие Громко – сильно, Тихо – слабо. Слушаем какой идёт дождь, задействуем музыкально ритмические движения, приготовим ладошку -это будет лужица, вторая рука указательным пальчиком изображает капельку дождя. В зависимости от силы и громкости дождя амплитуда капель будет меняться, чем сильнее дождь, тем выше и чаще поднимается рука с указательным пальчиком.

6 слайд

Проговорить название листочка. Прочесть данный ритмический рисунок Тик Тик Та Тик Тик Та . Прохлопать и проговорить одновременно. Подобрать любую подходящую мелодию, сыграть детям, а они проговаривают и прохлопывают под ваш аккомпанемент.

7 слайд

Обговорить, кто изображён на картинках. Прослушать аудио к картинкам, сделать вывод, кто говорит высоким, а кто низким голосом.

8 слайд

Предложить детям выполнить задание при прослушивании, поставить одну ладошку перед ротиком и дуть на неё либо слабо либо сильно в зависимости от того что они слышат. Прослушать аудио к картинкам. Соотнести с картинками, на каком изображении ветер дует сильно- громко, а на каком слабо- тихо.

9 слайд

Обговорить с детьми изображение картинок. Одна из них это осенний листопад, проговорить, как листики медленно не спеша падают с дерева. Вторая это осенняя река, которая имеет быстрое, бурное течение. Попросить детей внимательно послушать музыку, и сделать вывод какая картинка подойдёт к нашей музыке.

10 слайд

Проговорить ,что изображено на картинках, с названиями музыкальных инструментов. Подготовить настоящие музыкальные инструменты, чтобы дети могли проверить вживую их звучание. Включить аудио слайда, после чего провести проверочную работу, дав детям сыграть и сравнить звучание.