Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Интерактивное занятие по теме: "Курение"

Интерактивное занятие по теме: "Курение"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Интерактивное занятие по теме : «Курение»


Цель : сформировать у учащихся представление об отрицательном влиянии курения на организм .


Задачи :

  • дать информацию о влиянии курения на человека ;

  • обсудить причины курения подростками ;

  • обсудить последствия курения подростками ;

  • поговорить о способах решения жизненных проблем без курения .


Теоретическое положение


В основе первичной профилактики курения ,несомненно , лежит популяризационный подход , осуществляемый в школьный период жизни человека .Как ученик овладевает умением читать и писать , так ему необходимо усваивать основы здорового образа жизни .Профилактика курения должна быть частью такого рода программ .

Курение очень широко распространено во всем мире , в том числе и в нашей стране

Курение – это не просто вредная привычка . Со временем у человека , который вовремя не остановился , развивается зависимость от никотина , содержащегося в табаке .Действие различных ядовитых веществ . выделяющихся при курении , оказывается для человека разрушающим .

Цель профилактического воздействия : предоставление полной информации о вреде курения на организм человека ; показ механизмов влияния рекламы , сверстников , родителей и средств массовой информации на распространенность курения ; проведение исследовательских заданий по изучению проблем , связанных с курением .


Словарь


Психоактивные вещества – это природные и синтетические химические вещества , которые изменяют психическое и физическое состояние человека : табак , алкоголь , наркотики , некоторые лекарства и др .

Никотин – содержащее в табаке ядовитое вещество , оказывающее на центральную нервную систему человека своеобразное эйфорическое действие .

Последствия – результат каких – либо действий .


Материалы необходимые для занятий : доска , мел , большие листы бумаги , цветные карандаши , фломастеры , маркеры , ножницы , клей .




Ход занятия :

Энергизатор : ,, Веселые животные ,,

Участники двигаются под музыку по кругу , изображая по сигналу ведущего , а затем каждого члена группы какое – либо животное .


Мозговой штурм . ( Время – 15 минут ) .


Разделить доску на две части . Озаглавить одну часть ,, Причины курения ,, , другую ,, Почему не надо курить ,,

Попросите назвать причины курения . Запишите ответы .Обсудите некоторые причины того , почему подростки курят .

Например :

Причина Почему не надо курить

  1. любопытство 1. разрушает организм

  2. пример взрослых 2. снижает физическую активность

  3. влияние рекламы 3. портит цвет лица

  4. влияние кино 4. снижает умственные способности

  5. наличие карманных денег 5. аллергия

  6. баловство 6. нет денег

  7. удовольствие 7. негативный личный опыт

  8. за компанию 8. приводит к неизлечимым болезням

  9. слабая воля 9. не нравится на вкус

  10. от нечего делать 10.возникает зависимость


Групповая дискуссия .

Большинство молодых людей знают об опасности курения для здоровья . Если так , почему же они начинают курить и в дальнейшем не отказываются от этой вредной привычки ? Обратите внимание , что в нашей стране законом запрещено приобретать и курить сигареты лицам , не достигшим 18 – летнего возраста .Большинство подростков не курят. Почему ? Назовите причины .

(Учитель проводит опрос до тех пор , пока список причин , по которым не надо курить станет больше , чем причины курения . Все ответы фиксируются на доске ).

Обсуждение ответов .Особое внимание обращается на причины не курения , связанные с его кратковременными и длительными последствиями .


Мини – лекции. ( Время – 5 минут)


Никотин – желтоватая ядовитая жидкость жгучего вкуса . Смертельная доза никотина составляет примерно 1 г на 1 кг массы тела . Выкурив одну сигарету , человек получает от 0,4 до 3,5 мг никотина , причем , доза 4 мг вызывает явление интоксикации , а доза 60-70 мг смертельна .

  • Из каждых 100 человек , умерших от хронических заболеваний легких , 75 курили ;

  • Из каждых 100 человек , умерших от ишемической болезни сердца , 25 курили ;

  • Из каждых 100 человек , начавших курить , заядлыми курильщиками становятся 80 ;

  • Выкуривая 20 сигарет в день , человек дышит воздухом , загрязненность которого в 580-1100 раз превышает санитарные нормы .




Работа в группах кооперативного обучения . ( Время – 10 минут ).

Сейчас участники будут обсуждать последствия курения .

Учитель делит класс на четыре группы .( Энергизатор ,,Молекулы,,)

1-я группа – перечислить все отрицательные кратковременные последствия курения .

2-я группа – перечислить все возможные отрицательные длительные последствия курения .

3-я группа – перечислить положительные кратковременные последствия курения .

4-я группа – перечислить положительные долгосрочные последствия курения.

Каждой группе дается 10 минут .

Последовательное заслушивание и обсуждение отчетов групп .



Мини – лекция ( Время –5 минут )


Подчеркнуть, что курение приводит ко многим отрицательным последствиям.


Кратковременные отрицательные последствия курения (проявляющиеся через несколько минут после первой затяжки ):


Учащенное сердцебиение, рост артериального давления, раздражение слизистой оболочки горла , проникновение угарного газа в кровь , попадание в легкие канцерогенных веществ , отравление воздуха, снижение температуры кожных покровов .


Возможные другие отрицательные последствия курения :


Повреждение слизистой оболочки губ , языка , нёба , гортани , горла ,что , в свою очередь , неблагоприятно сказывается на вкусовых ощущениях ; появление сухого прерывистого кашля , неприятного запаха изо рта , инфекции полости рта ; ухудшение обоняния ; преждевременное образование морщин на лице ; пожелтение зубов ; нарушение нормального дыхания ; снижение сопротивляемости организма к различным заболеваниям .

Отрицательное воздействие длительного курения на организм может вызвать следующие заболевания :

Рак лёгких , полости рта , пищевода , гортани , поджелудочной железы и мочевого пузыря ; инфаркт миокарда ; язвы желудка , двенадцатиперстной кишки ; заболевания системы кровообращения , инсульты ; хронический бронхит .

К положительным последствиям курения учащиеся могут отнести, например , то , что оно помогает выглядеть ,, как надо ,, и другие ,, мифы о пользе курения ,, .


Игра –шоу ,, Вы рискуете своими легкими ,, (Время – 15 минут )


Учитель объявляет , что сейчас дети примут участие в игре ,, Вы рискуете своими легкими ,, . Ученики распределяются по трем командам , объясняются правила игры . В каждой команде выбирается капитан , который поднимает руку , если у команды готов ответ.


Информация :


Эта игра похожа на игру . Учитель зачитывает вопрос. Если у команды готов ответ , капитан поднимает руку. Отвечает та команда ,капитан которой первым поднял руку .Если ответ команды правильный , то команда получает 10 очков .Если – нет ,то отвечает следующая команда .За неправильный ответ присуждается ,,дефект ,, , т. е. набор желтых зубов или прокуренные волосы. Если команда получает три ,,дефекта ,, ,она выбывает из игры .


Вопросы :


  1. При курении человек вдыхает тот же ядовитый газ , что содержится в выхлопных газах автомобильного двигателя . Как называется этот газ ? (Угарный газ )

  2. Какой орган наряду с легкими больше всего страдает от последствий курения ? ( Сердце )

  3. Верно или нет , что курение вызывает сильное привыкание ? ( Верно )

  4. Какой процент курильщиков заявляет , что хотели бы бросить курить ? 25% , 65% , 85% , 100% ? ( 85% )

  5. Что означает ,, пассивное курение ,, ? ( ,,Пассивное,, курение состоит в том , что некурящие вдыхают сигаретный дым окружающих их курильщиков )

  6. Назовите три вещи , которые невозможно делать одновременно с курением ? ( Принимать душ, плавать , играть в баскетбол и т.д. )

  7. Верно или нет , что чем больше человек знает о курении, тем меньше вероятность того , что он возьмет в рот сигарету ? (Верно)

  8. Назовите три причины , по которым подростки предпочитают не курить .( Дурной запах, некурящие друзья, некурящие родители и т.д. )

  9. Назовите три болезни , вызываемые курением .( Рак легких , инсульты , язва желудка ).

  10. Сколько сигарет необходимо выкурить , чтобы нарушить нормальный баланс кислорода и крови в легких ? (Одну) .


Подведение итогов . Что вас удивило или встревожило в ответах игры ? Объясните свои ощущения .


Работа в группах кооперативного обучения .(10 минут )


Учитель делит класс на четыре группы .Дает задание .


1-я группа – придумать и нарисовать плакат для курильщиков в школьном туалете .

2-я группа – придумать и показать антиникотиновую рекламу .

3-я группа – придумать и показать способы веселья и общения без сигарет .

4-я группа – нарисовать карикатуру на курильщика и придумать , как ему помочь .


Выводы :

Курение отрицательно влияет на здоровье .

Существует много причин , по которым многие не курят .


Рефлекия.

Учащиеся становятся в круг и держатся за руки . Каждый на прощание говорит одно слово , отражающее его настроение .















Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-286599
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх