Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Интерактивное занятие "Знатоки права"

Интерактивное занятие "Знатоки права"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Сокур Елена Васильевна,

воспитатель Горловской общеобразовательной

школы-интернат I-III ступеней

с предоставлением дошкольного образования

Интерактивное занятие «Знатоки права»

Цель :

- упорядочить знания ребят о правонарушениях, ознакомить их с видами нарушений и наказаниями за них;

- развивать представления о последствиях противоправных деяний;

- воспитывать чувство ответственности за свои поступки.


Оборудование: карточки с заданиями, магнитофон, костюмы для сказочных героев.


Ход занятия

  1. Создание позитивной атмосферы обучения. Организация коммуникации на занятии.

Упражнение «Фигурки» ………………………………………………………….……….

Заранее подготовленные фигурки-смайлики раскладываются на столе. Каждому ученику предлагается выбрать себе одну из фигурок, соответствующую его душевному состоянию. Если учеников в классе немного, то учитель может попросить каждого ученика объяснить свой выбор, если класс переполненный – то объясняют свой выбор несколько учеников – по желанию. Затем класс делится на две команды, так чтобы количество грустных и веселых смайлов в каждой команде было равным. hello_html_22a0751c.png

2. Мотивация деятельности…………………….…………………

- Молодцы, ребята. Вижу, что мы можем отправиться дальше. А для того, чтобы узнать тему занятия, нам необходимо прочитать эпиграф к занятию.

Невежество - мать всех преступлений. Преступление прежде всего - неразумие. Оноре де Бальзак

О чём говорится в эпиграфе? О чём пойдёт речь на занятии?


- Правильно ребята. Вы вступаете в сложный, но интересный возраст 14-16 лет. Вокруг много соблазнов. И вы должны выбрать правильный путь! Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От банального незнания закона, отсутствия воспитания , до погони за легкими деньгами. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

- И сегодняшнее занятие – это знакомство с законами, определяющими нашу жизнь. И попробуем в ходе игры разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и за что несем ответственность.


Звучит музыка выходит богиня правосудия Фемида


Фемида - Везде, где речь идет о законе и чести, появляюсь я, Богиня правосудия Фемида!hello_html_m259babcb.png

Я хочу рассказать вам легенду. Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?

Появилось два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь оскорблять человека – пожалуйста, всё можно.

В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя и установило там свои порядки. Нетрудно догадаться, что тут началось!

В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, беззаконно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Постепенно государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно под нажимом людей попросили помощи у государства Нельзя. Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы её жители, они чувствуют себя в безопасности?

- Жители стали жить по законам.

- Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности. Но когда свобода одних нарушает интересы и права других, в обществе утверждаются беззаконие, беспорядок, несправедливость!

В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, появился закон и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. ЗАКОН – нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.

Ведущий - Есть ли у нас в государстве ЗАКОН?

В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по которому мы живем. Где прописаны эти законы?

Законы записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.)

Кроме Конституции существуют: «Конвенция о правах ребенка», «Семейный кодекс», «Гражданский кодекс», «Трудовой кодекс», «Уголовный кодекс».

  1. Основная часть …………………………………………………………………

Ведущий А сейчас ребята, мы переходим непосредственно к игре. Правила игры: Вы разделены на 2 команды и вам будут предложены задания. После отведенного для обсуждения и обдумывания времени будет отвечать та команда, которая будет раньше готова. Она должна подать сигнал – поднятая рука.

Если ответ правильный, то команда получает баллы.

Если ответ неправильный, право ответить получает вторая команда.

Задания имеют разную стоимость от 1 до 5 баллов.


Фемида Да победит сильнейший!

Конкурс 1 «Собери название и девиз команды»

Командам предлагается собрать из разрезанных карточек девиз и название команды, запомнить и представить команду жюри.

Команда 1«Правоведы», Девиз « Незнание закона не освобождает от ответственности»

Команда 2 – «Юристы», Девиз « Закон суров, но он Закон»


Конкурс 2 «Разминка»

Командам предлагается по готовности (кто быстрее) отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

1. Назовите основной закон государства. (Конституция)

2. Что такое право, чем оно отличается от морали? (Право – совокупность установленных государством правил, регулирующих общественные отношения между людьми. Мораль – система принципов и правил, норм поведения, выражающих принятые в обществе взгляды на добро и зло, честь и совесть, долг и справедливость. Тесная связь с государством – основное отличие права от морали)

3. Что такое преступление? (Общественно опасное, противоправное и наказуемое деяние)

4. Что такое алиби? (В УК – обстоятельство, оправдывающее обвиняемого, если в момент преступления он находился в другом месте)

5. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности? (Уголовной ответственности подлежат все граждане, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет. По ряду преступлений УК предусматривает уголовную ответственность с 14 лет)


Конкурс 3 « Юные эксперты»

Третье задание нашей игры достаточно простое – вам потребуется знание прав человека и гражданина. Каждая команда должна правильно распределить права и виды прав.

За выполнение этого задания, команда может заработать 2 балла, если ошибки - 1 балл, не справилась группа с заданием - 0 баллов.

1. Личные права

2. Политические права

3. Социально-экономические права

4. Культурные права

А. Право на неприкосновенность жилища;

Б. Право на личную неприкосновенность;

В. Право человека владеть своим имуществом:

Г. Право на свободное передвижение и выбор места жительства;

Д. Право на отдых, досуг, развлечения;

Е. Право на жизнь и свободу;

Ж. Право на свободу слова, печати;

З. Право на получение информации;

И. Право на образование.

Правильные ответы:

1. А, Б, В, Г, Е;

2. Ж;

3. З, И;

4. Д.


Конкурс 4 « В гостях у сказки»

Конкурсы связаны между собой, а сказка с реальной жизнью, недаром говорят: «Чем дальше, тем страшнее». А нашим экспертам ничего не страшно! За выполнение этого задания, команде присуждается 3 балла, если ошибки - 1 балл, не справилась группа с заданием - 0 баллов. И 1 бал присуждается за артистичность и творческий подход в подготовке домашнего задания.

Каждая команда в качестве домашнего задания подготовила эпизод из сказки. Команде сопернице необходимо ответить на два вопроса

- Какие права сказочных героев были нарушены?

- Определите название сказки или мультфильма и правонарушителя!

Команда 1 показывает отрывок из сказки « Снежная королева» ( Королева, Кай)

Правильный ответ (Здесь зашифровано опасное противоправное деяние. Похищение человека, тем более ребёнка, является тяжким преступлением)

Команда 2 показывает отрывок из сказки « Заячья избушка» (Лиса, заяц)

Правильный ответ ( В этой сказке персонажи нарушают право на неприкосновенность жилища.)


Конкурс 5 « И смех и грех»

В этом конкурсе я предлагаю вам шуточные четверостишия в которых описаны правонарушения и последующие за них наказания.

Ваша задача прокоментировать четверостишие. Приведу пример:


Мальчик любил позабавить прохожих,


Им он кричал: «Ну и страшная рожа!»,


Вот только забыл про одно сорванец-


Штраф выплатят точно мать иль отец.


Комментарий: это мелкое хулиганство, т.е. нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан, квалифицируется как административное правонарушение и наказывается штрафом.

Команда 1

Дорогу на «красный» юнец пересек,


Дядя в погонах мальчишку засек.


За это юнцу отвечать уж пора –


Шестнадцать исполнилось парню вчера.


Комментарий: нарушение пешеходом Правил дорожного движения влечет предупреждение или наложение административного штрафа.


Художником стать мальчик с детства мечтал,


На стенах домов «красоту» рисовал.


Таланта не понял сержант Иванов,


Родителям штраф он назначить готов.


Комментарий: осквернение зданий, порча жилых домов влечет предупреждение или наложение штрафа

Стать режиссером мальчишка решил.


Он видеокамеру ловко стащил.


И пуст на суде мальчик станет реветь,


Судья ведь не мама – не будет жалеть.


Комментарий: кража, т.е. тайное хищение чужого имущества – наказывается штрафом либо обязательными работами на срок до 180 часов, либо исправительными работами на срок от 6-ти месяцев до 1 года, либо лишением свободы на срок до двух лет .



Команда 2


Маленький мальчик в большом магазине


Матом ругался, катался в корзине,


Бабуси и деды вздыхали не зря!


Милиция вмиг усмирит дикаря.


Комментарий: мелкое хулиганство, т.е. нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан квалифицируется как административное правонарушение и наказывается штрафом или административным арестом до 15 суток .


Ограбить сберкассу Павлик решил:


Из шапки себе он маску пошил.


Но хоть деревянным и был пистолет,


Срок будет реальным, сомнения нет.


Комментарий: разбой, т.е. нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с применением насилия наказывается лишением свободы на срок от 3-х до 8-и лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей.

Маленький мальчик звонил по «ноль-два»,


Про бомбу в школе поведал сперва.


Милиция быстро нашла пацана!


Штраф двести тысяч – вот шутки цена.


Комментарий: заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге наказывается штрафом в размере до 200-т тысяч рублей. Либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет.


Конкурс 6 «Аналитики правого этюда»


Ведущий: для выполнения следующего задания вам потребуются знание правовых норм и понятий, а также умение работать в команде. На одном столе расположены карточки с понятиями, цифрами и датами, связанными правом. На другом столе расположены карточки с определениями всех понятий и названиями событий, связанными с датами и цифрами. Ваша задача в течение 3 - х минут соединить карточки вместе, чтоб понятия и даты соответствовали друг другу. За выполнение этого задания, команде присуждается 2 балла, если ошибки - 1 балл, не справилась группа с заданием - 0 баллов.

( Каждой команде предлагается одинаковый комплект понятий.)

Задание:

Конвенция – международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.

1989 г. – принятие Генеральной Ассамблеей ООН Конвенции о правах ребенка.

Конституция – основной закон государства.

Кодекс – юридический документ, в котором систематизированы и объединены нормы права, регулирующие определенную область общественных отношений.

16 лет – наступает полная уголовная ответственность

Права человека – это охраняемая государством, узаконенная возможность что-то делать.

Несовершеннолетний – это физическое лицо 14 лет, но не достигшее 18-летнего возраста.

Преступление – общественно опасное деяние,

В 14 лет - наступает уголовная ответственность за - убийство); умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью; похищение человека; изнасилование; кражу; грабеж; разбой вымогательство; неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; хулиганство при отягчающих обстоятельствах; вандализм; приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.


Конурс 7 «Правовой ринг»


Командам предлагается выбрать правильный ответ. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл. (презентация)


1. В какой стране был принят первый документ, регламентирующий права человека?

Англия; +

Франция;

Германия.


2. Тайное хищение имущества именуется:

грабёж;

кража; +

мошенничество.


3. Бессмысленное уничтожение ценностей называется:

разбой;

вандализм; +

вымогательство.


4. Систематическое нанесение побоев, это:

хулиганство;

истязание; +

клевета.


5. Каким законом на Руси была отменена кровная месть:

Правда Ярославича;

Правда Ярославичей; +

Иван III.


6. Как называется стремление к жестокости, наслаждение чужими страданиями, которое карается законом?


мазохизм;

садизм; +

нарциссизм.


7. С какого возраста наступает yгoловная ответственность?

с 14 лет; +

с 18 лет;

с 21 года.


8. Являются ли постоянные споры с учителем проявлением свободы выражения мнения учащегося?

да;

нет;

всё зависит от того, о чём спор. +


9. Как вы думаете, каким законом можно наказать учащихся, которые ходят в школе без сменной обуви?


Жюри подводит итоги

Рефлексия

Фемида Дорогой друг, ты учишься в школе, в которой тебе ещё учиться. Оглянись вокруг. Тебя окружают одноклассники и учителя. Я хочу подарить вам памятку . Пользуясь своими правами и свободой, ты можешь внести что-то новое в развитие школы.

Во-первых, не теряя времени узнай, где лежит главный документ школы – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника.

Во-вторых, запомни все, что касается тебя и твоего обучения.

В-третьих, ты в школе не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.

В-четвертых, школа - твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу школьного имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.

В-пятых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях, реализуй свои права.

В-шестых, ты должен аккуратно вести тетради, ведь это твоё лицо.

В-седьмых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.

В-восьмых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.

В-девятых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.

В-десятых, если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи воспитателям и учителям. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.

Разместите эту памятку в своих классных уголках.


Ведущий. Ребята, если вы будете следовать этим советам, будьте уверены, проблем у вас не будет.

Закончить я хочу словами оратора и политика древнего Рима жившего в 106 году до нашей эры Марка Туллия Цицерона

«Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными»








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров24
Номер материала ДБ-343493
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх