Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Интерактивное занятие "Знатоки права"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Интерактивное занятие "Знатоки права"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сокур Елена Васильевна,

воспитатель Горловской общеобразовательной

школы-интернат I-III ступеней

с предоставлением дошкольного образования

Интерактивное занятие «Знатоки права»

Цель :

- упорядочить знания ребят о правонарушениях, ознакомить их с видами нарушений и наказаниями за них;

- развивать представления о последствиях противоправных деяний;

- воспитывать чувство ответственности за свои поступки.


Оборудование: карточки с заданиями, магнитофон, костюмы для сказочных героев.


Ход занятия

  1. Создание позитивной атмосферы обучения. Организация коммуникации на занятии.

Упражнение «Фигурки» ………………………………………………………….……….

Заранее подготовленные фигурки-смайлики раскладываются на столе. Каждому ученику предлагается выбрать себе одну из фигурок, соответствующую его душевному состоянию. Если учеников в классе немного, то учитель может попросить каждого ученика объяснить свой выбор, если класс переполненный – то объясняют свой выбор несколько учеников – по желанию. Затем класс делится на две команды, так чтобы количество грустных и веселых смайлов в каждой команде было равным. hello_html_22a0751c.png

2. Мотивация деятельности…………………….…………………

- Молодцы, ребята. Вижу, что мы можем отправиться дальше. А для того, чтобы узнать тему занятия, нам необходимо прочитать эпиграф к занятию.

Невежество - мать всех преступлений. Преступление прежде всего - неразумие. Оноре де Бальзак

О чём говорится в эпиграфе? О чём пойдёт речь на занятии?


- Правильно ребята. Вы вступаете в сложный, но интересный возраст 14-16 лет. Вокруг много соблазнов. И вы должны выбрать правильный путь! Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От банального незнания закона, отсутствия воспитания , до погони за легкими деньгами. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

- И сегодняшнее занятие – это знакомство с законами, определяющими нашу жизнь. И попробуем в ходе игры разобраться, где в повседневной жизни мы реализуем свои права, обязанности и за что несем ответственность.


Звучит музыка выходит богиня правосудия Фемида


Фемида - Везде, где речь идет о законе и чести, появляюсь я, Богиня правосудия Фемида!hello_html_m259babcb.png

Я хочу рассказать вам легенду. Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?

Появилось два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно всё было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь оскорблять человека – пожалуйста, всё можно.

В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя грубить друг другу.

Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство Можно. Оно захватило половину государства Нельзя и установило там свои порядки. Нетрудно догадаться, что тут началось!

В городах и сёлах бывшего государства Нельзя стали воровать, беззаконно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Постепенно государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно под нажимом людей попросили помощи у государства Нельзя. Долго совещались правители двух государств и пришли к решению объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установился порядок, а все жители стали довольны и счастливы.

Как вы думаете, почему страна стала процветающей, счастливы её жители, они чувствуют себя в безопасности?

- Жители стали жить по законам.

- Если люди уважают права других людей, выполняют свои обязанности, значит, они чувствуют себя в безопасности. Но когда свобода одних нарушает интересы и права других, в обществе утверждаются беззаконие, беспорядок, несправедливость!

В конце концов людям удалось решить Главные Вопросы, появился закон и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. ЗАКОН – нормативно-правовой акт, содержащий общеобязательные правила поведения общественной жизни, принятый правительством.

Ведущий - Есть ли у нас в государстве ЗАКОН?

В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по которому мы живем. Где прописаны эти законы?

Законы записаны в Конституции – основном законе государства. (Демонстрация книги.)

Кроме Конституции существуют: «Конвенция о правах ребенка», «Семейный кодекс», «Гражданский кодекс», «Трудовой кодекс», «Уголовный кодекс».

  1. Основная часть …………………………………………………………………

Ведущий А сейчас ребята, мы переходим непосредственно к игре. Правила игры: Вы разделены на 2 команды и вам будут предложены задания. После отведенного для обсуждения и обдумывания времени будет отвечать та команда, которая будет раньше готова. Она должна подать сигнал – поднятая рука.

Если ответ правильный, то команда получает баллы.

Если ответ неправильный, право ответить получает вторая команда.

Задания имеют разную стоимость от 1 до 5 баллов.


Фемида Да победит сильнейший!

Конкурс 1 «Собери название и девиз команды»

Командам предлагается собрать из разрезанных карточек девиз и название команды, запомнить и представить команду жюри.

Команда 1«Правоведы», Девиз « Незнание закона не освобождает от ответственности»

Команда 2 – «Юристы», Девиз « Закон суров, но он Закон»


Конкурс 2 «Разминка»

Командам предлагается по готовности (кто быстрее) отвечать на вопросы. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

1. Назовите основной закон государства. (Конституция)

2. Что такое право, чем оно отличается от морали? (Право – совокупность установленных государством правил, регулирующих общественные отношения между людьми. Мораль – система принципов и правил, норм поведения, выражающих принятые в обществе взгляды на добро и зло, честь и совесть, долг и справедливость. Тесная связь с государством – основное отличие права от морали)

3. Что такое преступление? (Общественно опасное, противоправное и наказуемое деяние)

4. Что такое алиби? (В УК – обстоятельство, оправдывающее обвиняемого, если в момент преступления он находился в другом месте)

5. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности? (Уголовной ответственности подлежат все граждане, которым до совершения преступления исполнилось 16 лет. По ряду преступлений УК предусматривает уголовную ответственность с 14 лет)


Конкурс 3 « Юные эксперты»

Третье задание нашей игры достаточно простое – вам потребуется знание прав человека и гражданина. Каждая команда должна правильно распределить права и виды прав.

За выполнение этого задания, команда может заработать 2 балла, если ошибки - 1 балл, не справилась группа с заданием - 0 баллов.

1. Личные права

2. Политические права

3. Социально-экономические права

4. Культурные права

А. Право на неприкосновенность жилища;

Б. Право на личную неприкосновенность;

В. Право человека владеть своим имуществом:

Г. Право на свободное передвижение и выбор места жительства;

Д. Право на отдых, досуг, развлечения;

Е. Право на жизнь и свободу;

Ж. Право на свободу слова, печати;

З. Право на получение информации;

И. Право на образование.

Правильные ответы:

1. А, Б, В, Г, Е;

2. Ж;

3. З, И;

4. Д.


Конкурс 4 « В гостях у сказки»

Конкурсы связаны между собой, а сказка с реальной жизнью, недаром говорят: «Чем дальше, тем страшнее». А нашим экспертам ничего не страшно! За выполнение этого задания, команде присуждается 3 балла, если ошибки - 1 балл, не справилась группа с заданием - 0 баллов. И 1 бал присуждается за артистичность и творческий подход в подготовке домашнего задания.

Каждая команда в качестве домашнего задания подготовила эпизод из сказки. Команде сопернице необходимо ответить на два вопроса

- Какие права сказочных героев были нарушены?

- Определите название сказки или мультфильма и правонарушителя!

Команда 1 показывает отрывок из сказки « Снежная королева» ( Королева, Кай)

Правильный ответ (Здесь зашифровано опасное противоправное деяние. Похищение человека, тем более ребёнка, является тяжким преступлением)

Команда 2 показывает отрывок из сказки « Заячья избушка» (Лиса, заяц)

Правильный ответ ( В этой сказке персонажи нарушают право на неприкосновенность жилища.)


Конкурс 5 « И смех и грех»

В этом конкурсе я предлагаю вам шуточные четверостишия в которых описаны правонарушения и последующие за них наказания.

Ваша задача прокоментировать четверостишие. Приведу пример:


Мальчик любил позабавить прохожих,


Им он кричал: «Ну и страшная рожа!»,


Вот только забыл про одно сорванец-


Штраф выплатят точно мать иль отец.


Комментарий: это мелкое хулиганство, т.е. нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан, квалифицируется как административное правонарушение и наказывается штрафом.

Команда 1

Дорогу на «красный» юнец пересек,


Дядя в погонах мальчишку засек.


За это юнцу отвечать уж пора –


Шестнадцать исполнилось парню вчера.


Комментарий: нарушение пешеходом Правил дорожного движения влечет предупреждение или наложение административного штрафа.


Художником стать мальчик с детства мечтал,


На стенах домов «красоту» рисовал.


Таланта не понял сержант Иванов,


Родителям штраф он назначить готов.


Комментарий: осквернение зданий, порча жилых домов влечет предупреждение или наложение штрафа

Стать режиссером мальчишка решил.


Он видеокамеру ловко стащил.


И пуст на суде мальчик станет реветь,


Судья ведь не мама – не будет жалеть.


Комментарий: кража, т.е. тайное хищение чужого имущества – наказывается штрафом либо обязательными работами на срок до 180 часов, либо исправительными работами на срок от 6-ти месяцев до 1 года, либо лишением свободы на срок до двух лет .



Команда 2


Маленький мальчик в большом магазине


Матом ругался, катался в корзине,


Бабуси и деды вздыхали не зря!


Милиция вмиг усмирит дикаря.


Комментарий: мелкое хулиганство, т.е. нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам или другие действия, демонстративно нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан квалифицируется как административное правонарушение и наказывается штрафом или административным арестом до 15 суток .


Ограбить сберкассу Павлик решил:


Из шапки себе он маску пошил.


Но хоть деревянным и был пистолет,


Срок будет реальным, сомнения нет.


Комментарий: разбой, т.е. нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с применением насилия наказывается лишением свободы на срок от 3-х до 8-и лет со штрафом в размере до пятисот тысяч рублей.

Маленький мальчик звонил по «ноль-два»,


Про бомбу в школе поведал сперва.


Милиция быстро нашла пацана!


Штраф двести тысяч – вот шутки цена.


Комментарий: заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге наказывается штрафом в размере до 200-т тысяч рублей. Либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет.


Конкурс 6 «Аналитики правого этюда»


Ведущий: для выполнения следующего задания вам потребуются знание правовых норм и понятий, а также умение работать в команде. На одном столе расположены карточки с понятиями, цифрами и датами, связанными правом. На другом столе расположены карточки с определениями всех понятий и названиями событий, связанными с датами и цифрами. Ваша задача в течение 3 - х минут соединить карточки вместе, чтоб понятия и даты соответствовали друг другу. За выполнение этого задания, команде присуждается 2 балла, если ошибки - 1 балл, не справилась группа с заданием - 0 баллов.

( Каждой команде предлагается одинаковый комплект понятий.)

Задание:

Конвенция – международное соглашение по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились.

1989 г. – принятие Генеральной Ассамблеей ООН Конвенции о правах ребенка.

Конституция – основной закон государства.

Кодекс – юридический документ, в котором систематизированы и объединены нормы права, регулирующие определенную область общественных отношений.

16 лет – наступает полная уголовная ответственность

Права человека – это охраняемая государством, узаконенная возможность что-то делать.

Несовершеннолетний – это физическое лицо 14 лет, но не достигшее 18-летнего возраста.

Преступление – общественно опасное деяние,

В 14 лет - наступает уголовная ответственность за - убийство); умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью; похищение человека; изнасилование; кражу; грабеж; разбой вымогательство; неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; хулиганство при отягчающих обстоятельствах; вандализм; приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения.


Конурс 7 «Правовой ринг»


Командам предлагается выбрать правильный ответ. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл. (презентация)


1. В какой стране был принят первый документ, регламентирующий права человека?

Англия; +

Франция;

Германия.


2. Тайное хищение имущества именуется:

грабёж;

кража; +

мошенничество.


3. Бессмысленное уничтожение ценностей называется:

разбой;

вандализм; +

вымогательство.


4. Систематическое нанесение побоев, это:

хулиганство;

истязание; +

клевета.


5. Каким законом на Руси была отменена кровная месть:

Правда Ярославича;

Правда Ярославичей; +

Иван III.


6. Как называется стремление к жестокости, наслаждение чужими страданиями, которое карается законом?


мазохизм;

садизм; +

нарциссизм.


7. С какого возраста наступает yгoловная ответственность?

с 14 лет; +

с 18 лет;

с 21 года.


8. Являются ли постоянные споры с учителем проявлением свободы выражения мнения учащегося?

да;

нет;

всё зависит от того, о чём спор. +


9. Как вы думаете, каким законом можно наказать учащихся, которые ходят в школе без сменной обуви?


Жюри подводит итоги

Рефлексия

Фемида Дорогой друг, ты учишься в школе, в которой тебе ещё учиться. Оглянись вокруг. Тебя окружают одноклассники и учителя. Я хочу подарить вам памятку . Пользуясь своими правами и свободой, ты можешь внести что-то новое в развитие школы.

Во-первых, не теряя времени узнай, где лежит главный документ школы – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника.

Во-вторых, запомни все, что касается тебя и твоего обучения.

В-третьих, ты в школе не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.

В-четвертых, школа - твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу школьного имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.

В-пятых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях, реализуй свои права.

В-шестых, ты должен аккуратно вести тетради, ведь это твоё лицо.

В-седьмых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.

В-восьмых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.

В-девятых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.

В-десятых, если у тебя возникли проблемы, прежде всего, расскажи воспитателям и учителям. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.

Разместите эту памятку в своих классных уголках.


Ведущий. Ребята, если вы будете следовать этим советам, будьте уверены, проблем у вас не будет.

Закончить я хочу словами оратора и политика древнего Рима жившего в 106 году до нашей эры Марка Туллия Цицерона

«Мы должны быть рабами законов, чтобы быть свободными»






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-343493

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>