Интерактивные
методы и приёмы, применияемые на уроках русского языка и литературы
Организационный
этап. Для организации групповой работы на
уроке можно использовать следующие приёмы:
«Сладкоежка».
После приветствия учитель желает учащимся хорошего настроения и угощает
конфетами. Учащиеся объединяются в группы по цвету фантиков конфет.
«Счастливый
номер». Объединяются в группы учащиеся с
одинаковыми номерами . Способы получения номера различны: раздать на перемене,
прикрепить на парту, вложить в тетрадь с домашним заданием и т.д.
Этап целеполагания. Приём «Шифровка». Расшифруйте
тему урока и запишите её в тетрадь (Имя прилагательное).
Этап
закрепления изученного. Игра "Цепочка"
(можно проводить как письменно, так и устно). Аналогично известной детям
игре в слова, когда называют слово, а следующий участник должен назвать слово
на ту букву, на которое оканчивается предыдущее. Условие: слова должны быть
словарными. БерёзА - АккуратнО - ОптимизМ
– МиллиарД.
Этап
рефлексии. Приём «Ладошки». Прошу детей поставить
перед собой ладони и представить, что в правой—знания, полученные на уроке (Что
это за знания?), в левой—эмоции, пережитые на уроке ( Какие это эмоции?). Затем
ладони соединяются вместе и учитель подводит итог: «Всё, что в ваших ладонях,
останется с вами после сегодняшнего урока».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.