Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Презентации / Интерактивные формы работы по обучению младших школьников правилам дорожного движения на дороге
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Интерактивные формы работы по обучению младших школьников правилам дорожного движения на дороге

библиотека
материалов
Интерактивные формы работы по обучению младших школьников правилам дорожного...
«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и, может быть, я запомню. Но вовлеки меня...
«Страшная опасность- безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безд...
Работа в команде Безопасная среда Структуры Питание Новизна Кооперативное обу...
P Положительная взаимозависимость I Индивидуальная ответственность Е Равное у...
Работа в команде
Команда из 4 человек Все в команде партнеры (партнеры по плечу (АВ), партнеры...
 Тимбилдинг Классбилдинг Безопасная обучающая среда
Упражнения: «Найди ложь» «Геометрические фигуры» «Расскажи о себе» «Художеств...
Упражнения: «Встать – сесть» «Углы» «Круги» «Пила» «Назначь встречу» и др. Ст...
Структуры используют как для академических целей, так и классбилдинга, тимбил...
Раунд Робин (Round Robin)
Релли Робин (Rally Robin)
Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share)
Структуры (используются все) Упражнения: Встать – сесть» «Круги» «Углы» «Найд...
Игровые технологии в обучении младших школьников правилам дорожного движения
Игры («Следуй за лидером», «Замри-Соедини» др.) Танцы ( на выбор) Песни Перер...
Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом Использо...
 «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»
определение критического мышления: «Мышление о вашем мышлении в процессе мышл...
«Я сужу о своих учениках не по их ответам, а по вопросам, которые они задают»
Действенные вопросы Генеративные (вопросы для изучения темы) Конструктивные (...
Почему? Как? Почему нет? Что? Кто? Да?/Нет? Что если? Когда? Где? Распределит...
Записать вопросы
подумать и записать вопросы
Проблемно-ориентированное обучение
1. Определение базового уровня знаний и опыта учеников; 2. Ученики сами берут...
Введение в IFLA Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Пред...
Анализ проблемы Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Проч...
Обдумывание проблемы Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий...
Переоцениваем проблему Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действ...
Ученики презентуют продукт, оговоренный на стадии запуска проблемы Презентац...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
36 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интерактивные формы работы по обучению младших школьников правилам дорожного
Описание слайда:

Интерактивные формы работы по обучению младших школьников правилам дорожного движения на дороге

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и, может быть, я запомню. Но вовлеки меня
Описание слайда:

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и, может быть, я запомню. Но вовлеки меня, и я пойму». Китайская пословица

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «Страшная опасность- безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безд
Описание слайда:

«Страшная опасность- безделье за партой: безделье шесть часов ежедневно, безделье месяц и годы- это развращает, морально калечит человека» В.А.Сухомлинский

№ слайда 6 Работа в команде Безопасная среда Структуры Питание Новизна Кооперативное обу
Описание слайда:

Работа в команде Безопасная среда Структуры Питание Новизна Кооперативное обучение

№ слайда 7 P Положительная взаимозависимость I Индивидуальная ответственность Е Равное у
Описание слайда:

P Положительная взаимозависимость I Индивидуальная ответственность Е Равное участие S Одновременное взаимодействие Принципы кооперативного обучения

№ слайда 8 Работа в команде
Описание слайда:

Работа в команде

№ слайда 9 Команда из 4 человек Все в команде партнеры (партнеры по плечу (АВ), партнеры
Описание слайда:

Команда из 4 человек Все в команде партнеры (партнеры по плечу (АВ), партнеры по лицу (АВ) В каждой команде 1 сильный ученик, 1 слабоуспевающий и 2 среднеуспевающих ученика В каждой команде два мальчика , две девочки (желательно) Правила формирования команды

№ слайда 10  Тимбилдинг Классбилдинг Безопасная обучающая среда
Описание слайда:

Тимбилдинг Классбилдинг Безопасная обучающая среда

№ слайда 11 Упражнения: «Найди ложь» «Геометрические фигуры» «Расскажи о себе» «Художеств
Описание слайда:

Упражнения: «Найди ложь» «Геометрические фигуры» «Расскажи о себе» «Художественный образ» «Сделай клоуна» и др. Структуры: Раунд Робин (Round Robin) Релли Робин (Rally Robin) «Веер ( Fan-N-Pick) и др. ! Тимбилдинг рекомендуется проводить 2 раза в неделю Тимбилдинг – процесс, при котором группа из 4 человек с разным происхождением и опытом становится скооперированной и заботливой командой

№ слайда 12 Упражнения: «Встать – сесть» «Углы» «Круги» «Пила» «Назначь встречу» и др. Ст
Описание слайда:

Упражнения: «Встать – сесть» «Углы» «Круги» «Пила» «Назначь встречу» и др. Структуры: Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share) Перемешаться – Замереть-Группироваться (Mix-Freeze-Group) и др. ! Классбилдинг рекомендуется проводить 1 раз в неделю КЛАССБИЛДИНГ – процесс, при котором обучающиеся с разным опытом и происхождением становятся скооперированной и заботливой командой

№ слайда 13 Структуры используют как для академических целей, так и классбилдинга, тимбил
Описание слайда:

Структуры используют как для академических целей, так и классбилдинга, тимбилдинга Известно более 250 структур. Из них самые эффективные: Round Robin ( обсуждение в команде устно) Round Table  (пишем, затем обсуждаем в команде) Rally Robin (обсуждение в паре) Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share) Достань карточку и ответь на вопрос («Веер) ( Fan-N-Pick) Один в паре решает, другой тренирует (при необходимости) или проверяет (Rally Сoach) и др. ! При использовании структур должны строго соблюдаться инструкции учителя (преподавателя) Структуры

№ слайда 14 Раунд Робин (Round Robin)
Описание слайда:

Раунд Робин (Round Robin)

№ слайда 15 Релли Робин (Rally Robin)
Описание слайда:

Релли Робин (Rally Robin)

№ слайда 16 Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share)
Описание слайда:

Перемешаться- Найти пару- Проговорить (Mix-Pair-Share)

№ слайда 17 Структуры (используются все) Упражнения: Встать – сесть» «Круги» «Углы» «Найд
Описание слайда:

Структуры (используются все) Упражнения: Встать – сесть» «Круги» «Углы» «Найди ложь» «Мозговой штурм» «Замри – соедини» «Пила» «Бинго» «Распиши слово» «Сочини песню по пройденной теме» и др. Структуры и упражнения для академических целей

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Игровые технологии в обучении младших школьников правилам дорожного движения
Описание слайда:

Игровые технологии в обучении младших школьников правилам дорожного движения

№ слайда 20 Игры («Следуй за лидером», «Замри-Соедини» др.) Танцы ( на выбор) Песни Перер
Описание слайда:

Игры («Следуй за лидером», «Замри-Соедини» др.) Танцы ( на выбор) Песни Перерывы на обед и кофе-брейк Питание для мозга

№ слайда 21 Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом Использо
Описание слайда:

Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом Использование разных структур, упражнений Разнообразие системы опроса ( «Кто выше, кто ниже», «у кого украшения», «у кого светлее волосы» и т.д.) Разнообразие системы поощрения («Фейерверк», «Хвалилки», пожатие рук, аплодисменты и тд.) Новизна

№ слайда 22  «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»
Описание слайда:

«КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»

№ слайда 23 определение критического мышления: «Мышление о вашем мышлении в процессе мышл
Описание слайда:

определение критического мышления: «Мышление о вашем мышлении в процессе мышления, чтобы сделать ваше мышление лучше» Ричард Пол

№ слайда 24 «Я сужу о своих учениках не по их ответам, а по вопросам, которые они задают»
Описание слайда:

«Я сужу о своих учениках не по их ответам, а по вопросам, которые они задают»

№ слайда 25 Действенные вопросы Генеративные (вопросы для изучения темы) Конструктивные (
Описание слайда:

Действенные вопросы Генеративные (вопросы для изучения темы) Конструктивные (способствующие построению новых знаний) Фасилитирующие (способствуют более глубокому пониманию, развитию)

№ слайда 26 Почему? Как? Почему нет? Что? Кто? Да?/Нет? Что если? Когда? Где? Распределит
Описание слайда:

Почему? Как? Почему нет? Что? Кто? Да?/Нет? Что если? Когда? Где? Распределите вопросы по восходящей силе:

№ слайда 27 Записать вопросы
Описание слайда:

Записать вопросы

№ слайда 28 подумать и записать вопросы
Описание слайда:

подумать и записать вопросы

№ слайда 29 Проблемно-ориентированное обучение
Описание слайда:

Проблемно-ориентированное обучение

№ слайда 30 1. Определение базового уровня знаний и опыта учеников; 2. Ученики сами берут
Описание слайда:

1. Определение базового уровня знаний и опыта учеников; 2. Ученики сами берут на себя ответственность за свое обучение; 3. Проблемы – сложноструктурированные, межпредметные, соединяют теорию и практику; 4. Роль учителя – фасилитатор, а не инструктор; 6. В основе лежат взаимопомощь, взаимообучение: фокус на межличностных навыках и навыках общения; 5. Фокус скорее на процесс обучения, чем на приобретение знаний; 7. Пересмотр размышления в конце процесса; 8. Подходящие методы оценивания; 9. PBL должен быть педагогической основой учебного плана, а не воспитательным инструментом. Особенности РВL

№ слайда 31 Введение в IFLA Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Пред
Описание слайда:

Введение в IFLA Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Предположения студентов о проблеме, выдвижение гипотез Сбор данных, полученных через вопросы для сгенерированных гипотез Перечень вопросов для исследования проблемы Задания, которые необходимо выполнить для завершения проблемы

№ слайда 32 Анализ проблемы Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Проч
Описание слайда:

Анализ проблемы Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Прочтите-Соедините Догадайтесь Прочтите- Определите-Составьте список

№ слайда 33 Обдумывание проблемы Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий
Описание слайда:

Обдумывание проблемы Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Выделите приоритетность- Определите- Спросите Исследуйте-Разъясните- Дайте задание

№ слайда 34 Переоцениваем проблему Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действ
Описание слайда:

Переоцениваем проблему Идеи (гипотезы) Факты Вопросы для изучения План действий Пересмотр Применить новые знания и синтезировать новые Определить новые исследовательские вопросы, если необходимо Переформулировать план

№ слайда 35 Ученики презентуют продукт, оговоренный на стадии запуска проблемы Презентац
Описание слайда:

Ученики презентуют продукт, оговоренный на стадии запуска проблемы Презентация решения)финального продукта

№ слайда 36 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

*Команда из 4 человек

 

*Все в команде  партнеры (партнеры по плечу (АВ), партнеры по лицу (АВ) * *В каждой команде 1 сильный ученик, 1 слабоуспевающий  и  2 среднеуспевающих ученика *

 

*В каждой команде два мальчика , две девочки (желательно)*Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом *Использование разных  структур, упражнений *Разнообразие системы опроса ( «Кто выше, кто ниже», «у кого  украшения», «у кого светлее волосы» и т.д.) *Разнообразие  системы поощрения («Фейерверк», «Хвалилки»,  пожатие рук, аплодисменты и тд.*Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом *Использование разных  структур, упражнений *Разнообразие системы опроса ( «Кто выше, кто ниже», «у кого  украшения», «у кого светлее волосы» и т.д.) *Разнообразие  системы поощрения («Фейерверк», «Хвалилки»,  пожатие рук, аплодисменты и тд.)*Чередование академического материала с классбилдингом и тимбилдингом *Использование разных  структур, упражнений *Разнообразие системы опроса ( «Кто выше, кто ниже», «у кого  украшения», «у кого светлее волосы» и т.д.) *Разнообразие  системы поощрения («Фейерверк», «Хвалилки»,  пожатие рук, аплодисменты и тд.*1. Определение базового уровня знаний и опыта учеников; *2. Ученики сами берут на себя ответственность за свое обучение; *3. Проблемы – сложноструктурированные, межпредметные, соединяют теорию и практику; *4. Роль учителя фасилитатор, а не инструктор; *6. В основе лежат взаимопомощь, взаимообучение:  фокус на межличностных навыках и навыках общения; *5Фокус скорее на процесс обучения, чем  на приобретение знаний; *7. Пересмотр размышления в конце процесса; *8. Подходящие методы оценивания; *9. PBLдолжен быть педагогической основой учебного плана, а не воспитательным инструментом.
Автор
Дата добавления 02.02.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров570
Номер материала 359835
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх