Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интерактивный классный час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»

Интерактивный классный час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Стабенская СШ













ИНТЕРАКТИВНЫЙ КЛАССНЫЙ ЧАС

«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»













Учитель начальных классов

высшей категории

Цыганкова Лариса Владимировна















Смоленск 2015

Интерактивный классный час

«Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть»



«Добро не наука, оно действие» Р. Роллан.

«Всё хорошее в природе-от солнца, а всё лучшее в жизни-от человека» М. Пришвин.



Цель:

Формирование у учащихся таких нравственных понятий как доброта, вежливость.

Задачи:

- Работать над выработкой положительных черт характера.

- Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, сопереживать, понимать себя и другого человека.

-Развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, фломастеры и альбомные листы для творческой работы, карточки с заданиями для учащихся, пословицы о добре и вежливости.

План.

I. Вступительная часть

Самоопределение темы классного часа учащимися. Значение обсуждаемого вопроса в жизни человека.

II. Основная часть

Формы деятельности

  • Творческая работа «Фантазёры».

  • Презентация «Наши добрые дела».

  • «Свод правил воспитанного человека».

  • Игра «Не ошибись, пожалуйста».

  • Инсценировка ситуаций.

  • Работа в группах.

  • Домашнее задание.

III. Заключительная часть

Оценка результативности классного часа.

Ход занятия.



Учитель: - Ребята, прочитайте слова известного французского писателя, общественного деятеля Ромэна Роллана и подумайте, о чем мы с вами будем говорить? (на доске слова «Добро не наука, оно действие») Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)

- Сформулируйте тему классного часа. (Предположения детей)

На экране появляется запись «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

- Прочитайте название классного часа.

- Как вы считаете, почему мы сегодня выбрали эту тему для разговора? (ответы детей)

Учитель: - Да, мы живём среди людей. Люди окружают нас везде: на улице, в транспорте, на отдыхе и, наверное, они нуждаются в добром окружении и общении.

- Что означает слово доброта? (ответы детей)

Учитель:- Доброта-это стремление человека дать полное счастье всем людям. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце-доброта. Как солнце доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботу и внимание.

Ученик читает стихи:

Добрым быть совсем, совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета

Доброта - не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Работа в группах. Творческая работа.

Учитель:- Сейчас вы будете «фантазёрами». Изобразите на бумаге, как вы представляете себе доброту.

На доске «Поляна доброты» из рисунков учащихся. Каждая группа представляет и комментирует свой рисунок.

Учитель:

Достаётся не дёшево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего,

Чем ты людям помог? (ответы учеников)

- Какими добрыми делами может гордиться наш класс?

- Давайте вспомним эти дела.

Презентация. « Наши добрые дела».

Учитель:- Добрый человек - это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь согревают, как солнце.

Ученик читает стихи:

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то, кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя.

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

Учитель: - Доброта и вежливость всегда идут рядом. Быть вежливым – это что значит? (ответы детей)

Учитель: - Это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой находиться и общаться.

- Давайте составим «Свод правил воспитанного человека». (Дети называют правила)

  • Говорить всегда вежливые слова.

  • Здороваться с учителями, друзьями, знакомыми.

  • Помогать слабым, защищать их.

  • Уступать друг другу.

  • Не давать прозвищ товарищам.

  • Не отвечать на грубость грубостью.

  • Уважительно относиться к старшим.

  • Постоянно помнить об окружающих.





Игра «Не ошибись, пожалуйста».

Учитель:- Я буду просить выполнить задание, но выполнять вы должны, когда я назову «волшебное слово».

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки.

Будьте добры, похлопайте в ладоши!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста!

Руки вперёд.

Я говорю, руки вперёд!

Садитесь, пожалуйста!

Инсценировка ситуаций

Учитель: - Я предлагаю следующие ситуации:

  • Вы пришли в магазин. Спросите у продавца, есть ли в продаже свежий хлеб?

  • Вы едете в полном автобусе. Попросите кого-либо из пассажиров передать деньги за проезд.

  • Вам надо сообщить учителю, что вы заболели и в школу не придёте.

Работа в группах. (Дети получают карточки с заданием).

Учитель: - Пожалуйста, закончите строчки волшебными словами.

  • Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…(спасибо).

  • Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день).

  • Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте).

  • Когда нас ругают за шалости, мы говорим…(прости, пожалуйста).

-Спасибо.

Домашнее задание

Учитель: - Какие пословицы о доброте и вежливости вы приготовили дома? (Дети зачитывают пословицы).

Доброта без разума пуста.

Добра желаешь - добро делай.

От вежливых слов язык не отсохнет.

Про доброе дело говори смело.

Доброе дело – дверь в душу.

Доброе слово и кошке приятно.

Вежливость ничего не стоит, но много приносит.

Не будь в людях приметлив, будь дома приветлив.

(Ученики объясняют значение подобранных пословиц).

Учитель:

- Много славных дел ждёт вас, но прежде всего вы должны вырасти добрыми, отзывчивыми, вежливыми, смелыми, честными. И этому надо учиться с детства. Желаю вам стать образцовыми учениками, вырасти хорошими людьми, чтобы с вами было приятно общаться.

Рефлексия

- Понравилась ли вам тема, которую мы затронули? Поделитесь впечатлениями. (Дети делятся впечатлениями).

Итог занятия

Учитель: - Что дал вам этот разговор? (ответы детей)

-Я бы хотела закончить наш разговор словами великого знатока природы М.М. Пришвина (слова на экране)

«Всё хорошее в природе - от солнца, а всё лучшее в жизни - от человека».

Дети читают стихи:

Средь тысячи тысяч на шаре Земном

Без помощи, лишней опеки

Попробуй в людском состязаньи шальном

Себя заявить Человеком.



Ты молод, удачлив, любим и богат,

Не знаешь дороги к аптекам,

А рядом глаза несчастливцев горят,

Средь них окажись Человеком.







Бывают минуты, что горя черней,

Крутых разногласий с веком,

И даже в последнем, смертельном рывке

Остаться сумей Человеком.



И с кем бы судьба не столкнула в пути-

С Владыкой иль бедным калекой-

Ты помни: все люди - дети Земли

И будь среди них Человеком.

Учитель:

- Вы очень хорошо поработали, подарили мне частичку своей доброты, а я хочу подарить вам частичку сердца. Всем в подарок сердечки - липучки.

-Спасибо, до свидания.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Целью духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

 

Ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводится образованию. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров234
Номер материала 416720
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх