Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интерактивный урок по математике "Конкретный смысл умножения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интерактивный урок по математике "Конкретный смысл умножения"

библиотека
материалов

Тема: Конкретный смысл умножения.


Ход урока.


Устный счёт.

1 слайд

Сегодня мы с вами отправляемся в сказочное путешествие. А приглашает нас туда Домовёнок Кузя.

hello_html_50faee05.png


Чтоб дорогу нам найти

Расследование нужно провести

На вас я буду полагаться

На вашу эрудицию

В дороге опираться

Задачи в путешествии

Для вас, для всех, для всех

От их решенья быстрого

Зависит наш успех.


Итак, готовы? В путь. В дороге вы будете получать волшебные цветы за правильные и полные ответы.


2 слайд

Кузька потерял сундучок, его нашли Кикиморы и утащили в болото. Взять сундучок можно только прыгая по кочкам. Но не все кочки надёжны поэтому отвечать нужно быстро. На каждой кочке написано число. Вам нужно заменить его суммой одинаковых слагаемых.


hello_html_6c9f789f.png

3 слайд.

Сундучок мы добыли, а в сундучке для нас зашифровано письмо.



hello_html_m53e7d712.png



Это письмо нам оставили друзья, который поймала баба Яга и держит в плену.

3 слайд

Если поможете мне справиться с делами,

тогда я вас отпущу.

hello_html_32816c07.png

  • Я решила обшить свою квадратную скатерть самобранку бахромой. Сколько дециметров бахромы нужно, если длина одной стороны 22 дм?


4 слайд


hello_html_m4e98ddf2.png


  • Вчера я со Змеем Горынычем и Кощеем Бессмертным ходила в лес по грибы. Я нашла 3 гриба, Змей Горыныч не знаю сколько, но на 4 больше, а Кощей столько, сколько мы с Горынычем вместе. Сколько же грибов мы собрали?


Спасибо вам, ребята за помощь. Забирайте своих друзей!



Новая тема.

Ну вот наши друзья свободны и мы можем дальше отправляться в путь. Баба Яга была так довольна нашей помощью, что в награду отдала грибы.


5 слайд


hello_html_m78a5956a.png


1.Чтобы забрать грибы нам нужно разложить из в корзины, но с условием чтобы в каждой корзинке было по 5 грибов.

Как мы это будем делать? ( по 5 грибов в каждую корзину)

По сколько грибов мы положили в каждую корзину?

Сколько раз по 5 мы брали?

Как это записать на математическом языке?


5 + 5 + 5 + 5 = 20

Прочитайте эту запись, называя числа так, как они называются при сложении.

Что мы можем сказать о слагаемых?

Как называется такая запись?

А как по другому можно прочитать такую запись?


6 слайд


hello_html_69d6d1d2.png


На пути у нас ущелье. Чтобы пройти через него нужно построиться парами. Во-первых там узко, во-вторых, чтобы никого не потерять. (дети строятся парами)


Как мы строились? (по сколько человек)

Сколько пар у нас получилось?

Давайте сделаем математическую запись?


2 + 2 + 2+ 2 + 2……

Что мы можем сказать о слагаемых?

Как называется такая запись?

А как по другому можно прочитать такую запись?


Слайд 7


hello_html_m4c785bbb.png


И вот мы с вами добрались до волшебной реки, которая превращает одно выражение в другое. А как называется эта река мы пока не знаем. Все устали. Сесть бы на пенёк, съесть бы пирожок, а хотите по два?


Сколько раз по два нам нужно будет сложить? (14)

Почему? (столько человек в классе)

(учитель пишет на доске сбивается несколько раз)


Как вы думаете удобно так записывать?

Чем интересна эта сумма? Какие все слагаемые?


В математике сумму одинаковых слагаемых принято заменять действием умножения.

Кто догадался как называется наша река?


УМНОЖЕНИЕ. (учитель отодвигает кораблик)


Какое действие мы можем заменить умножением?

При каком условии? (если все слагаемые будут одинаковыми)

В математике умножение обозначается знаками точка или крестик (показ на доске), мы с вами будем обозначать его точкой.


ВОЗВРАЩЕНИЕ К СЛАЙДУ 5

Давайте вернёмся к грибам, которые нам дала Баба Яга.

hello_html_m339850d4.png

Подошло наше равенство к реке.

Какое слагаемое мы брали?

Сколько раз мы брали это слагаемое?

И вышло из реки вот такое выражение.


5 . 4 = 20

Запишите в тетрадь ниже примера на сложение.

Читаем запись 5 . 4 или по 5 взяли 4 раза.

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число?


ВОЗВРАЩЕНИЕ К СЛАЙДУ 6


hello_html_m354b729.png




Подошло к реке следующее выражение.

Как мы запишем когда строились парами?

2 . 7 = 16

7 . 2 = 16



Какую запись вы считаете верной? Почему? (строились по два человека 7 раз)

Какое число брали слагаемым?

Сколько раз?


Запишите в тетрадь верную запись. Ниже соответствующего примера на сложение.

Прочитайте запись, которая у вас получилась.

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?



А если бы второе выражение было правильным, как бы мы тогда строились?






ВОЗВРАЩЕНИЕ К СЛАЙДУ 7


hello_html_7026d48e.png


Теперь осталось отдать сведения, чтобы заказать пирожки.

2 + 2 + 2 …..


Какие все слагаемые?

Каким действием мы можем заменить сумму одинаковых слагаемых?

Замените сложение умножением.


2 . 16


Прочитайте какое выражение у вас получилось? ( один ребёнок выходит к доске и записывает)

Какое число брали слагаемым?

Сколько раз?

Что же обозначает первое число в записи?

Что же обозначает второе число в записи?

Скажите мне, пожалуйста, в каком же случае мы можем заменить умножение сложением?


Слайд 8

hello_html_4731ef2d.png


На пути у нас три дерева, на каждом дереве растёт по 5 яблок. Сколько всего яблок растёт на деревьях?

Сколько всего деревьев?

Как это показать на схеме?

По сколько яблок растёт на каждом дереве?

Что нужно узнать в задаче?

Неизвестно часть или целое?

Что нужно сделать, чтобы найти целое?

Начертите схему и запишите решение и ответ.

5 + 5 + 5 = 15 (яб)


Что можем сказать о слагаемых?

Как называется такая запись? (сумма одинаковых слагаемых)

Каким действием мы можем заменить сумму одинаковых слагаемых?

Какое число будем брать слагаемым?

Сколько раз?

Сделайте запись.

5 . 3 = 15 (яб)


Слайд 9

Молодцы, ребята, с задачей вы справились. Настало время выходить из волшебного леса. Но по пути нам нужно проводить наших друзей домой.



hello_html_479f854.png


Чтобы домой отправились Ёжик и Дружок найдите и запишите верные равенства.

3 + 3+ 3 + 3 = 3 . 4

5 + 5+ 5 + 2 = 5 . 3 + 2

7 + 7+ 7 = 3 . 7

При разборе каждого примера:

Сумму каких слагаемых заменили умножением?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?

(неверное выражение – какое слагаемое брали?

Сколько раз?

Что нужно сделать, чтобы выражение стало верным?)

Молодцы, ребята, наши друзья могут отправляться домой.








Слайд 10

Провожаем Белочку.

hello_html_m4e0a9b1d.png


Замените сложением – умножением.

3 + 3 + 3 + 3 =

2 + 2 + 2 =

7 + 7 =

3 + 2 + 1 + 4 =

Сумму каких слагаемых заменили умножением?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?

Почему последний пример нельзя заменить умножением?


Слайд 11

Осталось проводить мышонка.

hello_html_19de69f8.png


Замените умножение – сложением.

5 . 4 =

9 . 2 =

7 . 5 =

Суммой каких слагаемых заменили умножение?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?








Слайд 12

Молодцы, ребята, мы помогли зверятам добраться домой. И вот мы на краю леса. Но кто это! Это волшебник, он нас не пропустит пока мы не ответим на его вопросы.

hello_html_m68ae2ceb.png


С каким действием вы сегодня познакомились?

В каком случае мы можем заменить умножение сложением?

Что обозначает первое число в записи?

Что обозначает второе число в записи?


Слайд 13

Молодцы, ребята! Понравилось вам в нашем волшебном лесу?

И вот мы попали на волшебную поляну.

hello_html_517a0595.png


Нам нужно посадить цветы на две клумбы. Те ребята, котором на уроке было интересно, они всё поняли и без труда могут справиться с любым заданием посадят свой цветок на клумбу под названием «интересно». Те ребята, которые затрудняются ещё в решении примеров посадят свой цветок на клумбу под названием «трудно».

Краткое описание документа:

интерактивный урок по математике на тему "Конкретный смысл умножения" 

Основные цели:

Сформировать представление о конкретном смысле действия умножения.

Способствовать ознакомлению с соответствующей математической символикой и терминологией.

Совершенствовать вычислительные навыки.

Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, аналогию, обобщение, сравнение.

Способствовать пониманию математических  отношений  как средство познания закономерностей существования окружающего мира, фактов, процессов и явлений, происходящих в природе и в обществе.

 

Автор
Дата добавления 01.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров307
Номер материала 166599
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх