Инфоурок Начальные классы Рабочие программы"Интересны ли книги без картинок?"

"Интересны ли книги без картинок?"

Скачать материал

Урок по внеклассному чтению

в 1 “А” классе

МОУ общеобразовательной средней школы с.п.Али-юрт назрановского района



Тема: Может ли книга без рисунка быть интересной?

Цели: привить интерес к книгам без иллюстраций; развивать навык правильного осознанного чтения; учить делить текст на части, составлять картинный план; развивать речевые умения и творческие способности. Оборудование: разные виды книг, карточки, телевизор, DVD, интерактивная доска, книга для внеклассного чтения, карандаши, листы А4, мешочек для карточек. Ход урока

  1. Включение в учебную деятельность

(песня на мотив ”Песня мамонтенка”)

1куплет:

Я книгу читаю – она друг надежный! Ответ на вопросы найти я хочу. Ответы найти я хочу. Ответы найти я хочу.

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет,

Пусть верный путь в жизни

Она нам укажет

Ведь так не должно быть на свете

Чтоб были неграмотны дети.(2 раза)

2 куплет:

Ее не заметит компьютер и видик.


Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука-

Надежное средство от скуки.

  1. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Игра “Фокусник”.

(дети вынимают из мешочка карточки, читают загадки и отгадывают их)

Языка не имеет, а у кого побывает,

Тот много знает.

Склеена, сшита,

Без дверей, а закрыта.

Кто ее открывает-

Тот много знает.

Сама мала, а ума придала.

Открывать свои тайны

Любому готова.

Ты от нее не услышишь ни слова.

Я все знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться

Нужно грамоте учиться.

(ответ на все загадки - книга)

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

На доске: Чему первым делом

Научится кошка?

-Хватать!

Чему первым делом

Научится птица?

-Летать!

Чему первым делом

Научится школьник?

- … !

3.Физкультминутка.


(Пальчиковая гимнастика)

4. Работа по теме.

* На столе лежат разные виды книг (с рисунками и без). Дети выбирают те, которые им хотелось бы прочитать. Естественно большинство детей выбирают книги с яркими рисунками.

-Дети, обратите внимание, мы с вами выбрали книги с красочными картинками, а не интересно ли вам прочитать, например, вот эту книгу?

-(…)

-Давайте посмотрим, что написано в этой книге?

*Чтение по цепочке рассказа К.Д. Ушинского “Ветер и Солнце”.

«Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.»

-Ребята, о чем мы с вами прочитали? А вы как считаете, кто сильнее Солнце или Ветер? Давайте возьмем листок, поставим на нем цифру 1 и нарисуем картинку к этой части. (Дети рисуют.)

-прочитаем рассказ дальше…

«- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.

Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в



рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.»

-Что произошло дальше? Давайте и к этой части рассказа создадим картинки, пронумеруем листочки, приступим к работе. (Дети рисуют.)

-Кто прочитает дальше наш рассказ? (Желающих прочитать становится больше.)

«Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.

- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.»

Физминутка. (Гимнастика для глаз.)

- Как поступило Солнце? Что вам показалось в этом поступке правильным? Приходилось ли вам встречаться с такими моментами в жизни? Нарисуйте последнюю картинку к нашему рассказу. (Дети рисуют.)

-У нас с вами у каждого по три картинки, положите их по порядку, мы с вами по картинкам будем пересказывать рассказ. (Дети пересказывают текст по картинкам.)

5. Итог.

-Дети вам понравился рассказ Ушинского «ветер и солнце»?



-А почему вы эту книжечку не выбрали сразу, ведь она интересна?

-Теперь вы знаете, что книжки без картинок могут быть интересны?

-Молодцы, вы даже смогли сами создать свои картинки к рассказу. А сейчас подойдите к книжкам заново и выберите ту книгу, которую хотелось бы прочитать дома. (Дети выбирают книжки без картинок.)

Д/з. Прочитать, выбранную книжку и нарисовать рисунок к прочитанному произведению.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Интересны ли книги без картинок?""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по внеклассному чтению                                                                                                                       

в 1 “А” классе

МОУ общеобразовательной средней школы                с.п.Али-юрт назрановского района

 

 

                Тема: Может ли книга без рисунка быть интересной?

                Цели: привить интерес к книгам без иллюстраций; развивать навык правильного осознанного чтения; учить делить текст на части, составлять картинный план; развивать речевые умения и творческие способности.                                                              Оборудование: разные виды книг, карточки, телевизор, DVD, интерактивная доска, книга для внеклассного чтения, карандаши, листы А4, мешочек для карточек.                               

                        Ход урока

1.  Включение в учебную деятельность

(песня на мотив ”Песня мамонтенка”)

              1куплет:

Я книгу читаю – она друг надежный!                                  Ответ на вопросы найти я хочу.                                            Ответы найти я хочу.                                                                 Ответы найти я хочу.

              Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет,

Пусть верный путь в жизни

Она нам укажет

Ведь так не должно быть на свете

Чтоб были неграмотны дети.(2 раза)

                2 куплет:

Ее не заметит компьютер и видик.

 

Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука-

Надежное средство от скуки.

(Слова взяты из интернета)

2.  Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Игра “Фокусник”.

(дети вынимают из мешочка карточки, читают загадки и отгадывают их)

                               ***

                         Языка не имеет, а у кого побывает,

                         Тот много знает.

              ***

Склеена, сшита,

Без дверей, а закрыта.

Кто ее открывает-

Тот много знает.

                                          ***

                           Сама мала, а ума придала.

              ***

Открывать свои тайны

Любому готова.

Ты от нее не услышишь ни слова.

                                          ***

                           Я все знаю, всех учу,

                           А сама всегда молчу.

                           Чтоб со мною подружиться

                           Нужно грамоте учиться.

(ответ на все загадки - книга)

       -Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

       На доске:               ***

                       Чему первым делом

                        Научится кошка?

                        -Хватать!

                        Чему первым делом

                        Научится птица?

                        -Летать!

                        Чему первым делом

                        Научится школьник?

                        - … !   

3.Физкультминутка.

 

        (Пальчиковая гимнастика)

4. Работа по теме.

        * На столе лежат разные виды книг (с рисунками и без). Дети выбирают те, которые им хотелось бы прочитать. Естественно большинство детей выбирают книги с яркими рисунками. 

  -Дети, обратите внимание, мы с вами выбрали книги с красочными картинками, а не интересно ли вам прочитать, например, вот эту книгу?

  -(…)

  -Давайте посмотрим, что написано в этой книге?

       *Чтение по цепочке рассказа К.Д. Ушинского “Ветер и Солнце”.

      «Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.»

-Ребята, о чем мы с вами прочитали? А вы как считаете, кто сильнее Солнце или Ветер? Давайте возьмем листок, поставим на нем цифру 1 и нарисуем картинку к этой части. (Дети рисуют.)

-прочитаем рассказ дальше…

«- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.

Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.»

-Что произошло дальше? Давайте и к этой части рассказа создадим картинки, пронумеруем листочки, приступим к работе. (Дети рисуют.)

-Кто прочитает дальше наш рассказ? (Желающих прочитать становится больше.)

«Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.

- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.»

Физминутка. (Гимнастика для глаз.)

- Как поступило Солнце? Что вам показалось в этом поступке правильным? Приходилось ли вам встречаться с такими моментами в жизни? Нарисуйте последнюю картинку к нашему рассказу. (Дети рисуют.)

-У нас с вами у каждого по три картинки, положите их по порядку, мы с вами по картинкам будем пересказывать рассказ. (Дети пересказывают текст по картинкам.)

5. Итог.

-Дети вам понравился рассказ Ушинского «ветер и солнце»?

-А почему вы эту книжечку не выбрали сразу, ведь она интересна?

-Теперь вы знаете, что книжки без картинок могут быть интересны?

-Молодцы, вы даже смогли сами создать свои картинки к рассказу. А сейчас подойдите к книжкам заново и выберите ту книгу, которую хотелось бы прочитать дома. (Дети выбирают книжки без картинок.)

Д/з. Прочитать, выбранную книжку и нарисовать рисунок к прочитанному произведению.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.05.2015 1268
    • DOCX 26.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хачубарова Марина Хасиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хачубарова Марина Хасиевна
    Хачубарова Марина Хасиевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3602
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 298 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1141 человек из 80 регионов

Мини-курс

Психология сиблингов в семейной структуре

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе