Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "Интересны ли книги без картинок?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

"Интересны ли книги без картинок?"

библиотека
материалов

Урок по внеклассному чтению

в 1 “А” классе

МОУ общеобразовательной средней школы с.п.Али-юрт назрановского района



Тема: Может ли книга без рисунка быть интересной?

Цели: привить интерес к книгам без иллюстраций; развивать навык правильного осознанного чтения; учить делить текст на части, составлять картинный план; развивать речевые умения и творческие способности. Оборудование: разные виды книг, карточки, телевизор, DVD, интерактивная доска, книга для внеклассного чтения, карандаши, листы А4, мешочек для карточек. Ход урока

  1. Включение в учебную деятельность

(песня на мотив ”Песня мамонтенка”)

1куплет:

Я книгу читаю – она друг надежный! Ответ на вопросы найти я хочу. Ответы найти я хочу. Ответы найти я хочу.

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет,

Пусть верный путь в жизни

Она нам укажет

Ведь так не должно быть на свете

Чтоб были неграмотны дети.(2 раза)

2 куплет:

Ее не заметит компьютер и видик.


Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука-

Надежное средство от скуки.

  1. Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Игра “Фокусник”.

(дети вынимают из мешочка карточки, читают загадки и отгадывают их)

Языка не имеет, а у кого побывает,

Тот много знает.

Склеена, сшита,

Без дверей, а закрыта.

Кто ее открывает-

Тот много знает.

Сама мала, а ума придала.

Открывать свои тайны

Любому готова.

Ты от нее не услышишь ни слова.

Я все знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться

Нужно грамоте учиться.

(ответ на все загадки - книга)

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

На доске: Чему первым делом

Научится кошка?

-Хватать!

Чему первым делом

Научится птица?

-Летать!

Чему первым делом

Научится школьник?

- … !

3.Физкультминутка.


(Пальчиковая гимнастика)

4. Работа по теме.

* На столе лежат разные виды книг (с рисунками и без). Дети выбирают те, которые им хотелось бы прочитать. Естественно большинство детей выбирают книги с яркими рисунками.

-Дети, обратите внимание, мы с вами выбрали книги с красочными картинками, а не интересно ли вам прочитать, например, вот эту книгу?

-(…)

-Давайте посмотрим, что написано в этой книге?

*Чтение по цепочке рассказа К.Д. Ушинского “Ветер и Солнце”.

«Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.»

-Ребята, о чем мы с вами прочитали? А вы как считаете, кто сильнее Солнце или Ветер? Давайте возьмем листок, поставим на нем цифру 1 и нарисуем картинку к этой части. (Дети рисуют.)

-прочитаем рассказ дальше…

«- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.

Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в



рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.»

-Что произошло дальше? Давайте и к этой части рассказа создадим картинки, пронумеруем листочки, приступим к работе. (Дети рисуют.)

-Кто прочитает дальше наш рассказ? (Желающих прочитать становится больше.)

«Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.

- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.»

Физминутка. (Гимнастика для глаз.)

- Как поступило Солнце? Что вам показалось в этом поступке правильным? Приходилось ли вам встречаться с такими моментами в жизни? Нарисуйте последнюю картинку к нашему рассказу. (Дети рисуют.)

-У нас с вами у каждого по три картинки, положите их по порядку, мы с вами по картинкам будем пересказывать рассказ. (Дети пересказывают текст по картинкам.)

5. Итог.

-Дети вам понравился рассказ Ушинского «ветер и солнце»?



-А почему вы эту книжечку не выбрали сразу, ведь она интересна?

-Теперь вы знаете, что книжки без картинок могут быть интересны?

-Молодцы, вы даже смогли сами создать свои картинки к рассказу. А сейчас подойдите к книжкам заново и выберите ту книгу, которую хотелось бы прочитать дома. (Дети выбирают книжки без картинок.)

Д/з. Прочитать, выбранную книжку и нарисовать рисунок к прочитанному произведению.


Краткое описание документа:

Урок по внеклассному чтению                                                                                                                       

в 1 “А” классе

МОУ общеобразовательной средней школы                с.п.Али-юрт назрановского района

 

 

                Тема: Может ли книга без рисунка быть интересной?

                Цели: привить интерес к книгам без иллюстраций; развивать навык правильного осознанного чтения; учить делить текст на части, составлять картинный план; развивать речевые умения и творческие способности.                                                              Оборудование: разные виды книг, карточки, телевизор, DVD, интерактивная доска, книга для внеклассного чтения, карандаши, листы А4, мешочек для карточек.                               

                        Ход урока

1.  Включение в учебную деятельность

(песня на мотив ”Песня мамонтенка”)

              1куплет:

Я книгу читаю – она друг надежный!                                  Ответ на вопросы найти я хочу.                                            Ответы найти я хочу.                                                                 Ответы найти я хочу.

              Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет,

Пусть верный путь в жизни

Она нам укажет

Ведь так не должно быть на свете

Чтоб были неграмотны дети.(2 раза)

                2 куплет:

Ее не заметит компьютер и видик.

 

Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука-

Надежное средство от скуки.

(Слова взяты из интернета)

2.  Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Игра “Фокусник”.

(дети вынимают из мешочка карточки, читают загадки и отгадывают их)

                               ***

                         Языка не имеет, а у кого побывает,

                         Тот много знает.

              ***

Склеена, сшита,

Без дверей, а закрыта.

Кто ее открывает-

Тот много знает.

                                          ***

                           Сама мала, а ума придала.

              ***

Открывать свои тайны

Любому готова.

Ты от нее не услышишь ни слова.

                                          ***

                           Я все знаю, всех учу,

                           А сама всегда молчу.

                           Чтоб со мною подружиться

                           Нужно грамоте учиться.

(ответ на все загадки - книга)

       -Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

       На доске:               ***

                       Чему первым делом

                        Научится кошка?

                        -Хватать!

                        Чему первым делом

                        Научится птица?

                        -Летать!

                        Чему первым делом

                        Научится школьник?

                        - … !   

3.Физкультминутка.

 

        (Пальчиковая гимнастика)

4. Работа по теме.

        * На столе лежат разные виды книг (с рисунками и без). Дети выбирают те, которые им хотелось бы прочитать. Естественно большинство детей выбирают книги с яркими рисунками. 

  -Дети, обратите внимание, мы с вами выбрали книги с красочными картинками, а не интересно ли вам прочитать, например, вот эту книгу?

  -(…)

  -Давайте посмотрим, что написано в этой книге?

       *Чтение по цепочке рассказа К.Д. Ушинского “Ветер и Солнце”.

      «Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.»

-Ребята, о чем мы с вами прочитали? А вы как считаете, кто сильнее Солнце или Ветер? Давайте возьмем листок, поставим на нем цифру 1 и нарисуем картинку к этой части. (Дети рисуют.)

-прочитаем рассказ дальше…

«- Посмотри, - сказал Ветер, - как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.

Сказал, - и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.»

-Что произошло дальше? Давайте и к этой части рассказа создадим картинки, пронумеруем листочки, приступим к работе. (Дети рисуют.)

-Кто прочитает дальше наш рассказ? (Желающих прочитать становится больше.)

«Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.

- Видишь ли, - сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, - лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.»

Физминутка. (Гимнастика для глаз.)

- Как поступило Солнце? Что вам показалось в этом поступке правильным? Приходилось ли вам встречаться с такими моментами в жизни? Нарисуйте последнюю картинку к нашему рассказу. (Дети рисуют.)

-У нас с вами у каждого по три картинки, положите их по порядку, мы с вами по картинкам будем пересказывать рассказ. (Дети пересказывают текст по картинкам.)

5. Итог.

-Дети вам понравился рассказ Ушинского «ветер и солнце»?

-А почему вы эту книжечку не выбрали сразу, ведь она интересна?

-Теперь вы знаете, что книжки без картинок могут быть интересны?

-Молодцы, вы даже смогли сами создать свои картинки к рассказу. А сейчас подойдите к книжкам заново и выберите ту книгу, которую хотелось бы прочитать дома. (Дети выбирают книжки без картинок.)

Д/з. Прочитать, выбранную книжку и нарисовать рисунок к прочитанному произведению.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров217
Номер материала 514972
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх