“Интернет – дусмы, дошманмы?”(Класс сәгате 0

Класс сәгате   

   “Интернет – дусмы, дошманмы?”

Әзерләде: Сафина Э.С.

2016

            Класс сәгате       “Интернет – дусмы, дошманмы?”

Максат: 1.Балаларны ”Интернет” сүзенең мәгънәсе   белән таныштыру.           

                2. Бөтендөнья глобал челтәренең файдалы һәм кире якларын аңлату.

                3. Укучыларда компьютер,интернет, аннан алган мәгълүмәт  белән   

                    дөрес куллану  культурасын тәрбияләү.

Җиһазлау: презентация “Интернет – дусмы, дошман мы?”, компьютер,  

                    проектор, видеофильм

            Класс сәгатенең     барышы.

1.     Оештыру өлеше.  

-          

Хәерле көн, хөрмәтле укучылар!

Кәефләрегез ничек? Дәрескә  әзерсезме?

-          

-         Балалар, бүгенге класс сәгатебездә   сезнең иң яраткан  һөнәрәрен беләсем килә.

-         Әйе, күбебез буш вакытын, компьютер каршында, яисә телефонда үткәрә, шулай бит.

2.     Төп өлеш.

-         Әйе! Хәзерге заманда  бөтен дөньяда   яңа заманча технологияләр үсеп бара. Мобил телефоннар, гадәти компьютер, кесәдә йөртә торган һәм тезгә куеп эшли торган кечкенә, компактлы компьютерлар да күрмәгән әйбер түгел. Җәмәгать транспортында барганда, һәр икенче юлчының колагында колакчын күренә, кесәсендә телефон чылтырый, яшьләрнең кулында смартофон, кпк дигән кечкенә компьютерны күреп була һәр баланың диярлек кесәсендә, мр3-уйнаткыч, кесә телефоны булу гадәти әйбергә әйләнде. Хәрбер кеше –интернетта хәзер!

-          3) Интернет. Бүген тормышыбызны интернет һәм кәрәзле телефоннан башка күз алдына да китерә алмыйбыз.

-          1.Интернет  кешенең дустымы әллә инде дошманымы? Шул турыда да бераз сөйләшеп алыйк әле. Ике төркемгә бүленеп, дебат оештырыйк. Сул якка компьютерны дусты дип санаучылар, уң якка зыяны да бар дип уйлаучылар утыра. Файдалану өчен берничә тема тәкъдим итәм: 1) информация табу, 2) аралашу, 3) уен, 4) уку.

-           

-           

-          интернетның файдалы ягы

-          интертерның зыянлы ягы

-          Информация табу

-          һәрберебез эшли белә, бик тиз кирәкле материалны табып була, кирәкле маериалны бастырып та алып була

-          Балалар аз укый, сөйләмебез начарая, беренчел чыганкалардан файдалана белмибез, сирәк басмаларны табып булмаска да мөмкин, турыдан туры китаптан уку - бөтенләй икенче

-          Аралашу

-          Ерак арада да тиз аралашып була. Танышларны бик тиз таба аласың, үз фикереңне әйткәндә, билгесез дә булып калып була.

-          Күзгз-күз карап аралушуга җитми, үзара ярдәм итеп булмый.

-          Уен

-          Он-лайн режимында уйнап була, уеннар мавыктыргыч, компьютер кәнагәтьсезлек белдерми, бик яхшы партнер, таләпләр куймый

-           

-          Кагыйдәләре артык кырыс, ституацияне үзгәртеп була, ахырга хәтле уйнамыйча да хаталарны төзәтергә була, уенны яңадан башларга мөмкин

-           

-          Уку

-          Дистанцион укып була, инвалид балаларга белем алу уңайлы, читтән торып белем туплап була

-          Укытучы аңлатуга җитми, тәрбияви чарасы юк

-           

-          2. -Шулай итеп, без компьютерның уңай һәм тискәре яклары белән танышып үттек. Интернет челтәреннән күпләребез бик яхшы файдалана. Интернет белән артык мавыгып китәргә мөмкинме? Интернеттан явызларча, яисә дөрес итеп файдалана белмәгән очракта, нәрсә булырга мөмкин?

-          - кеше сәламәтлегенә зыян килә, чөнки кеше компьютер каршында озак утыра, димәк хәрәкәтләнми;

-          - электромагнит нурланыш ала;

-          - суставларга, кул чукларына зыян килә;

-          - күзләргә зыян килә;

-          - стресс алырга мөмкин.

-          - Интернет бәйлелек килеп чыга;

-           

-          - Виртуаль бәйлелек нинди сәбәпләр нәтиҗәсендә килеп чыгарга мөмкин?

-          -аз аралашучанлык, дуслар булмау.

-          - кызыксыну, мавыгулар булмау, үз-үзеннән канәгать булмаганда.

-          - Нинди билгеләрдән чыгып, виртуаль бәйлелекне аерып була?

-          - андый кеше тиз кызып китә, агрессив була, үз-үзенә бикләнә, укуы начарлана, режимы бозыла, гаиләсендә конфликтлар килеп чыга, кәефсез була, реаль тормыш белән кызыксынмый, киеменә игътибар итми, һәр нәрсәгә җавапсыз карый

-          - Мондый бәйлелектән котылып буламы?

-          - Бик авырлык белән, мондый кешегә психологик ярдәм кирәк була.

-           

-          3.- Сез бик яратып аралаша торган социаль челтәр – ВКОНТАКТЕ- турында да сөйләшеп алыйк әле. Соңгы вакытта бу челтәр турында төрле фикерләр ишетергә туры килә.

-          (газета-журнал материаллары буенча укучы чыгышы)

-           

-          4. - Тагын нинди зыян салырга мөмкин?

-          - Интернет пәрәвәзендә безне һәрдаим куркыныч көтеп торырга мөмкин. Интернет челтәреннән кирәкле материалны дөрес итеп сөзеп ала белергә кирәк. Ә хәзер Интернетта файдалануның куркынычсызлык кагыйдәләре белән танышып китик әле.

-          Интернетта куркынычсыз калуның 10 киңәше

-          (Видеоролик карау)

-          

Краткое описание документа:

Класс сәгате

Максат: 1.Балаларны ”Интернет” сүзенең мәгънәсе белән таныштыру.

2. Бөтендөнья глобал челтәренең файдалы һәм кире якларын аңлату.

3. Укучыларда компьютер,интернет, аннан алган мәгълүмәт белән

дөрес куллану культурасын тәрбияләү

Җиһазлау: презентация “Интернет – дусмы, дошман мы?”, компьютер,

проектор, видеофильм

Класс сәгатенең барышы.

• Оештыру өлеше.
• Төп өлеш.

• Балалар, бүгенге класс сәгатебездә сезнең иң яраткан һөнәрәрен беләсем килә.
• Әйе, күбебез буш вакытын, компьютер каршында, яисә телефонда үткәрә, шулай бит.
• Әйе! Хәзерге заманда бөтен дөньяда яңа заманча технологияләр үсеп бара. Мобил телефоннар, гадәти компьютер, кесәдә йөртә торган һәм тезгә куеп эшли торган кечкенә, компактлы компьютерлар да күрмәгән әйбер түгел. Җәмәгать транспортында барганда, һәр икенче юлчының колагында колакчын күренә, кесәсендә телефон чылтырый, яшьләрнең кулында смартофон, кпк дигән кечкенә компьютерны күреп була һәр баланың диярлек кесәсендә, мр3-уйнаткыч, кесә телефоны булу гадәти әйбергә әйләнде. Хәрбер кеше –интернетта хәзер!
• 3) Интернет.Бүген тормышыбызны интернет һәм кәрәзле телефоннан башка күз алдына да китерә алмыйбыз.
• 1.Интернет кешенең дустымы әллә инде дошманымы? Шул турыда да бераз сөйләшеп алыйк әле. Ике төркемгә бүленеп, дебат оештырыйк. Сул якка компьютерны дусты дип санаучылар, уң якка зыяны да бар дип уйлаучылар утыра. Файдалану өчен берничә тема тәкъдим итәм: 1) информация табу, 2) аралашу, 3) уен, 4) уку.
• интернетның файдалы ягы
• интертерның зыянлы ягы
• Информация табу
• һәрберебез эшли белә, бик тиз кирәкле материалны табып була, кирәкле маериалны бастырып та алып була
• Балалар аз укый, сөйләмебез начарая, беренчел чыганкалардан файдалана белмибез, сирәк басмаларны табып булмаска да мөмкин, турыдан туры китаптан уку - бөтенләй икенче
• Аралашу
• Ерак арада да тиз аралашып була. Танышларны бик тиз таба аласың, үз фикереңне әйткәндә, билгесез дә булып калып була.
• Күзгз-күз карап аралушуга җитми, үзара ярдәм итеп булмый.
• Уен
• Он-лайн режимында уйнап була, уеннар мавыктыргыч, компьютер кәнагәтьсезлек белдерми, бик яхшы партнер, таләпләр куймый
• Кагыйдәләре артык кырыс, ституацияне үзгәртеп була, ахырга хәтле уйнамыйча да хаталарны төзәтергә була, уенны яңадан башларга мөмкин
• Уку
• Дистанцион укып була, инвалид балаларга белем алу уңайлы, читтән торып белем туплап була
• Укытучы аңлатуга җитми, тәрбияви чарасы юк
• 2. -Шулай итеп, без компьютерның уңай һәм тискәре яклары белән танышып үттек. Интернет челтәреннән күпләребез бик яхшы файдалана. Интернет белән артык мавыгып китәргә мөмкинме? Интернеттан явызларча, яисә дөрес итеп файдалана белмәгән очракта, нәрсә булырга мөмкин?
• - кеше сәламәтлегенә зыян килә, чөнки кеше компьютер каршында озак утыра, димәк хәрәкәтләнми;
• - электромагнит нурланыш ала;
• - суставларга, кул чукларына зыян килә;
• - күзләргә зыян килә;
• - стресс алырга мөмкин.
• - Интернет бәйлелек килеп чыга;
• -Виртуаль бәйлелек нинди сәбәпләр нәтиҗәсендә килеп чыгарга мөмкин?
• -аз аралашучанлык, дуслар булмау.
• - кызыксыну, мавыгулар булмау, үз-үзеннән канәгать булмаганда.
• - Нинди билгеләрдән чыгып, виртуаль бәйлелекне аерып була?
• - андый кеше тиз кызып китә, агрессив була, үз-үзенә бикләнә, укуы начарлана, режимы бозыла, гаиләсендә конфликтлар килеп чыга, кәефсез була, реаль тормыш белән кызыксынмый, киеменә игътибар итми, һәр нәрсәгә җавапсыз карый
• - Мондый бәйлелектән котылып буламы?
• - Бик авырлык белән, мондый кешегә психологик ярдәм кирәк була.
• 3.- Сез бик яратып аралаша торган социаль челтәр – ВКОНТАКТЕ- турында да сөйләшеп алыйк әле. Соңгы вакытта бу челтәр турында төрле фикерләр ишетергә туры килә.
• (газета-журнал материаллары буенча укучы чыгышы)
• 4. - Тагын нинди зыян салырга мөмкин?
• - Интернет пәрәвәзендә безне һәрдаим куркыныч көтеп торырга мөмкин. Интернет челтәреннән кирәкле материалны дөрес итеп сөзеп ала белергә кирәк. Ә хәзер Интернетта файдалануның куркынычсызлык кагыйдәләре белән танышып китик әле.
• Интернетта куркынычсыз калуның 10 киңәше
• (Видеоролик карау)

Хәерле көн, хөрмәтле укучылар!

Кәефләрегез ничек? Дәрескә әзерсезме?