Интернет- олимпиада « Психология на уроках изобразительной деятельности»

• 1 слайд

  Всероссийская студенческая
  Интернет- олимпиада
  «Мир психологии»
  « Психология на уроках изобразительной деятельности»
  
  Студентка: Чупина Станислава Леонидовна, г. Москва
  ГБОУ ВО МГПУ, Педагогический колледж «Марьина роща»
  Специальность: «Изобразительное искусство и черчение»
  Курс :4
  Научный руководитель: Валовик Наталья Алексеевна
  

• 2 слайд

   
  Цель проекта:
  систематизация знаний и представлений учащихся о возрастных закономерностях психического развития детей ,
  развитие умений учащихся организовывать изобразительную деятельность детей, используя игровые и практические методы обучения, нетрадиционные техники рисования.
  Развитие творческого потенциала и самостоятельного поиска у студентов.
  Содержание проекта:
  Дидактические игры для развития изобразительных умений и творческих способностей детей.
  Дидактические игры и физминутки на развитие познавательных психических процессов, эмоций.
  Занятия для самостоятельной игровой деятельности.
  Комбинированное занятие , разработанное на основе рекомендаций Б. Н. Неменского, психология восприятия цвета.
  
  

• 3 слайд

  Все, что происходит с нами,
  оставляет тот или иной след в нашей жизни.
  Все участвует в создании нас такими,
  какие мы есть.
  
  
  Иоганн Вольфганг Гете
  

• 4 слайд

  Никому, ребята, в жизни
  Больше нас не повезло (Ха-ха!).
  Нет профессии престижней,
  Чем пиратов ремесло...
  
  Мы ужасны, мы свирепы,
  Взгляд наш страшен и суров
  Наши нервы, как талрепы,
  Из капроновых шнуров.
  
  Это что за перезвон там?
  Кто-то бьётся в рынду лбом.
  Над далёким горизонтом
  Парус в небе голубом!
  
  Наливай, приятель, кружки,
  Дружно чокнемся с тобой.
  А потом зарядим пушки
  Скоро будет славный бой.
  Игровой урок «Пиратское путешествие»
  
  

• 5 слайд

  Программное содержание:
  Цель занятия: научить детей выполнять работы в цветовой палитре. Научить смешивать краски и получать из обычных вещей картину. Закреплять умение отличать пейзаж от картин другого жанра.
  Задачи:
  1)Закрепить: знания детей о цвете и смешивание цветов. Развитие навыков художественной композиции, Знакомство с новым материалом. Учить детей пользоваться кистью и акварельной краской в сочетании с восковым материалом, фломастерами и карандашами. Ввести понятия: теплые и холодные цвета, пейзаж.
  2) Развивать творчество, эстетическое восприятие, цветовосприятие. развитие речи, логического мышления, памяти
  3) Воспитывать интерес к живописи, любовь к природе. 
  Материал: карандаши цветные, акварель, фломастеры, цветная бумага, ватман, восковые карандаши, вырезанные трафареты морских обитателей, упаковочный полиэтилен, клейкая лента.
  

• 6 слайд

  Ход игрового занятия:
          Показать детям картину (фотографию) с изображениями моря. Рассмотреть ее, предложить детям ответить на вопросы: « Что они знают о море?»
  Затем поэтапно организуются и проводятся дидактические игры.
  
  
  

• 7 слайд

  Дидактическая игра «Морской пейзаж»
  Цель: Знакомство с новыми материалами, познакомить с подводным миром, развитие речи, логического мышления, памяти.
  Учить детей пользоваться кистью и акварельной краской в сочетании с восковым материалом, фломастерами и карандашами. Тонировать весь лист целиком, развивать творчество, эстетическое восприятие, цветовосприятие.
  Воспитывать интерес к живописи, любовь к природе. 
  Материал: карандаши цветные, акварель, фломастеры, цветная бумага, ватман, восковые карандаши, вырезанные трафареты морских обитателей.
  Ход занятия:
          Показать детям картину (фотографию) с изображениями моря. Вместе тонируем лист восковым карандашом. Раскрашиваем морских обитателей и приклеиваем на ватман.
  Объяснить детям, что данное изображение природы называется пейзажем.
  Разъяснить отличия пейзажа от других жанров живописи (портрет, натюрморт).
  
  

• 8 слайд

  Игры детей - вовсе не игры,
  и правильнее смотреть на них
  как на самое значительное и глубокомысленное
  занятие этого возраста.
  М. Монтень
  Дидактическая игра «Веселый счет по цветам»
  Цель: знакомить детей с основными цветами и счетом.
  Материал: Цветная изолента или вырезанные цифры из самоклеящейся бумаги, основных цветов.
  Ход игры: прыгаем по цифрам или коврикам и называем цвета.
  

• 9 слайд

  Дидактическая игра «Веселые краски- непроходимые тропы пиратов»
  У детства свои,
  ему свойственные способы видеть,
  думать и чувствовать: нет ничего
  нелепее желания заменить их нашими.
  Ж.Ж.Руссо
  Цель: знакомить детей с основными и составными цветами, принципами смешения цветов.
  Материал: рулоны бумаги, упаковочные мешки с пупырышками, краска, тарелки одноразовые для краски
  Ход игры: путем смешения красок решать « примеры» типа «красный +желтый = оранжевый», «зеленый – желтый = синий».
  
  
  
  

• 10 слайд

  Дидактическая игра «Составь портрет пирата»
  
  Цель: закрепить знания о жанре портрета. Учить правильно ориентироваться в местонахождении разных частей лица по цвету и форме.
  Материал: разнообразные модификации частей лица по цвету и форме.
  Описание игры: детям предлагается из разных частей лица составить портрет пирата и нарисовать его самим.
  Можно использовать в игре загадки:
  Между двух светил , Я в середине один. (Нос)
  Не сеют, не сажают Сами вырастают.         (Волосы)
  Красные двери в пещере моей,
   Белые звери сидят у дверей.
  И мясо, и хлеб – всю добычу мою –
  Я с радостью белым зверям отдаю. (Губы, зубы)
  Один говорит, двое глядят,
   Двое слушают. (Язык, глаза, уши)
  
  Живёт мой братец за горой,
  Не может встретиться со мной. (Глаза)
  
  
  
  

• 11 слайд

  Дидактическая игра «Рисуем карту пирата»
  
  Цель: Научиться рисовать самим карту пирата. закрепить знания. Учить правильно наносить разметку. Ориентироваться в местонахождении разных частей света (море, суша).
  Материал: цветные карандаши, фломастеры, наклейки.
  Описание игры: детям предлагается нарисовать свою карту пирата.
  Можно использовать в игре загадки.
  
  
  

• 12 слайд

  Плох тот воспитатель детей,
  который не помнит своего детства
  Эбнер-Эшенбах
  Физкультминутка «Пленный»
  Во время физкультминутки раздать туалетную бумагу, обручи .
          Теперь внимательно посмотрим, что лежит на ваших столах. Выслушать ответы детей. Для чего нам нужна туалетная бумага? обруч? Правильно, мы будем ей обматывать наших пленных , которых выбираем считалочкой. И по команде учителя и под музыку начинаем обматывать пленных бумагой стоящих в обручах.
  Побеждает дружба.
  Пленных также быстро освобождаем. Можно сразу несколько человек обматывать. Участвуют все дети.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Урок прошел познавательно и весело. Все поставленные цели и задачи выполнены. И достигнуты. По окончанию урока всем вручался настоящий диплом пирата.
  

• 15 слайд

  Используя такие формы работы в педагогической деятельности у педагога :
  
  1.Осуществляется социально-профессиональное саморазвитие: умение создавать психологический микроклимат в условиях разновозрастной группы, овладение методами самопознания, самонаблюдения, проявление самоорганизации и самодеятельности.
  2. Развитие профессиональных коммуникаций с учетом мотивации и личностных особенностей субъектов общения.
  3. Решение профессиональных проблемных ситуаций:
  Умение видеть и классифицировать проблему, выбор способа решения проблемы, определение профессионального действия по оптимизации возрастного развития ребенка.
  
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание