Инфоурок Другое Другие методич. материалыИнтерпретационная задача к уроку литературы по тексту Ф. М. Достоевского « Мальчик у Христа на ёлке».

Интерпретационная задача к уроку литературы по тексту Ф. М. Достоевского « Мальчик у Христа на ёлке».

Скачать материал

Интерпретационная задача к уроку литературы

по тексту  Ф. М. Достоевского « Мальчик  у Христа на ёлке».   

 

Тема урока:  Ф. Достоевский « Мальчик  у Христа на ёлке».   Трагедия маленьких детей из социальных низов.

Цель: развитие функциональной грамотности учащихся, формирование навыков самостоятельной работы с текстом художественного стиля.

 Характеристика аудитории

Класс:  6                                                                                                                                                  

 Где может использоваться текст: на уроке   русской словесности                                                                                                                               Форма работы:  самостоятельная..                                                                                              

 Время работы:  45 мин.

Характеристика текста

Структура:   сплошной, простой текст.                                                                     

Стиль: художественный.                                                                                                              

Тип речи:  повествование.

Характеристика задачи

Тип задачи:   интерпретационная.

Уровень сложности:   средний.

Объем  задачи:  7 заданий.

 

                                                                               Задача

Задание 1. Понимание текста на уровне содержания (что именно написано).

 - Из скольких частей состоит текст? Как называются эти части?

Задание 2. Поиск и выявление информации в тексте.

 - В кого превращается «мальчик с ручкой», когда вырастает?

Задание 3.  Выход за рамки текста.

- Почему не у всех детей в Рождество бывает своя ёлка?

Задание 4. Рефлексия на содержание.

- В рассказе Достоевский описывает не только подвал, где живет герой, но и город, улицу, шикарную залу за большим стеклом, мимо которой проходит мальчик.  Найдите эти описания. Процитируйте. Как вы думаете, почему автор сопоставляет в рассказе эти картины, убогие, серые и- празднично нарядные?                          

Задание 5. Интерпретация. Обоснование собственной позиции.

 -Что чувствовал мальчик, когда заглядывал за большое стекло? Ответ аргументируй.

Задание 6. Выявление  авторской   позиции.

- Что использует автор (какие приемы),  чтобы читатель мог почувствовать состояние героя, его переживания?     Приведи примеры                                                                                                                                             Задание 7. Рефлексия на содержание, аргументация, привлечение личного опыта.

 - Понравилось ли мальчику у Христа на ёлке?  Хотел бы ты  на эту ёлку? Обоснуй свой ответ.

   

Лист ответов

 

Задание 1. Понимание текста на уровне содержания (что именно написано).

- Из скольких частей состоит текст? Как называются эти части?

1 балл – ответ:  Текст состоит из 2-х частей: «Мальчик с ручкой» и «Мальчик у Христа на ёлке».

0 баллов – другие ответы.

Задание 2. Поиск и выявление информации в тексте.

- В кого превращается «мальчик с ручкой», когда вырастает?

2 балла – в ответе содержится информация, основанная на следующих цитатах  из текста: «..эти дети становятся совершенными преступниками», «они бродяжат по городу..», «..становятся воришками», превращаются «в дикое существо….».

1 балл- в ответе содержатся 1-2 цитаты.

0 баллов – другие цитаты.

Задание 3.  Выход за рамки текста.

- Почему не у всех детей в Рождество бывает своя ёлка?

1 балл –   потому что родители многих не так богаты, чтобы устроить ёлку своим детям.

0 баллов – нет ответов.

Задание 4. Рефлексия на содержание.

- В рассказе Достоевский описывает не только подвал, где живет герой, но и город, улицу, шикарную залу за большим стеклом, мимо которой проходит мальчик.  Найдите эти описания. Процитируйте. Как вы думаете, почему автор сопоставляет в рассказе эти картины, убогие, серые и- празднично нарядные?                                                                                                                                                                             3 балла- Город нарисован так:  "Какой здесь стук и гром, какой свет и люди, лошади и кареты, и мороз, мороз… Все так толкаются…". А прекрасная зала за большим стеклом…("Комната, а в комнате дерево до потолка; это елка, а на ёлке сколько огней, сколько золотых бумажек и яблок, а кругом… куколки, маленькие лошадки; по комнате бегают дети, нарядные, чистенькие, смеются и играют, и едят, и пьют что-то").  Автор сопоставляет эти картины для того, чтобы показать настроение героя, его отчаяние.                                                                                                                                                 2 балла –  Есть цитаты, но нет ответа или наоборот.                                                                                       1балл – другой ответ                                                                                                                                                0 баллов –  нет ответа.

Задание 5. Интерпретация. Обоснование собственной позиции.

-Что чувствовал мальчик, когда заглядывал за большое стекло? Ответ аргументируй.                                            2 балла – Чувства восхищения и радости были в груди мальчика. Он любовался "деревом до потолка", т.е. елкой; его восхищали огни, золотые бумажки и яблоки. Сквозь стекло он даже слышал музыку. Он позабыл, что голоден, что раздет, что он - изгой.

1 балл – ответ с недостаточной аргументацией.

0 баллов –  нет ответа.

Задание 6. Выявление  авторской   позиции.

- Что использует автор (какие приемы),  чтобы читатель мог почувствовать состояние героя, его переживания?    Приведи примеры.                                                                                                                                                2балла – Чтобы читатель мог почувствовать состояние героя, его переживания, автор часто использует пейзаж, или фон, на котором разворачиваются события. ( "…в подвале… в сыром и холодном подвале…нары… тонкая, как блин, подстилка… узел под головой…темнота, огня не зажигали… очень холодно). Также другие приемы: портрет мальчика, детали.

1 балл –  есть ответ на поставленный вопрос, но нет обоснования своей точки зрения..

0 баллов –нет ответа.

Задание 7. Рефлексия на содержание, аргументация, привлечение личного опыта.

- Понравилось ли мальчику у Христа на ёлке?  Хотел бы ты  на эту ёлку? Обоснуй свой ответ.

2 балла- есть все ответы.

1 балл – есть  неполный ответ.

0 баллов –  нет ответов.

 

 

·         Самопроверка.

 Высший балл -13

 

Критерии оценки за урок:

 

Оценка:

5-    13-11б.

4-     10-8 б

3-    7- 4 б

2-   меньше 4 б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача

 

Задание 1. Понимание текста на уровне содержания (что именно написано).

 -Из скольких частей состоит текст? Как называются эти части? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 2. Поиск и выявление информации в тексте.

 - В кого превращается «мальчик с ручкой», когда вырастает?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.  Выход за рамки текста.

- Почему не у всех детей в Рождество бывает своя ёлка?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Рефлексия на содержание.

- В рассказе Достоевский описывает не только подвал, где живет герой, но и город, улицу, шикарную залу за большим стеклом, мимо которой проходит мальчик.  Найдите эти описания. Процитируйте. Как вы думаете, почему автор сопоставляет в рассказе эти картины, убогие, серые и- празднично нарядные?                          

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Интерпретация. Обоснование собственной позиции.

 - Что чувствовал мальчик, когда заглядывал за большое стекло? Ответ аргументируй.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Выявление  авторской   позиции.

 - Что использует автор (какие приемы),  чтобы читатель мог почувствовать состояние героя, его переживания?     Приведи примеры                                                                                                                                             

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Рефлексия на содержание, аргументация, привлечение личного опыта.

 - Понравилось ли мальчику у Христа на ёлке?  Хотел бы ты  на эту ёлку? Обоснуй свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

Критерии оценки за урок:

Высший балл -13

Оценка:

5-    13-11б.

4-     10-8 б

3-    7- 4 б

2-   меньше 4 б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Тема урока:  Ф. Достоевский « Мальчик  у Христа на ёлке».   Трагедия маленьких детей из социальных низов.

Цель: развитие функциональной грамотности учащихся, формирование навыков самостоятельной работы с текстом художественного стиля.

 Характеристика аудитории

Класс:  6                                                                                                                                                  

 Где может использоваться текст: на уроке   русской словесности                                                                                                                               Форма работы:  самостоятельная..                                                                                              

 Время работы:  45 мин.

Характеристика текста

Структура:   сплошной, простой текст.                                                                     

Стиль: художественный.                                                                                                             

Тип речи:  повествование.

Характеристика задачи

Тип задачи:   интерпретационная.

Уровень сложности:   средний.

Объем  задачи:  7 заданий.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 999 752 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку "Синтаксический разбор простого предложения" (7 класс по программе I вида)
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: Синтаксис. Синтаксический разбор
  • 06.10.2020
  • 919
  • 26
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 380
    • DOCX 41.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Латыпова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Латыпова Ирина Владимировна
    Латыпова Ирина Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 14483
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой