ИОМ по подготовке учашегося к олимпиаде

Скачать материал

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа

Синдинского сельского поселения Нанайского муниципального района Хабаровского края

Утверждаю

Директор МКОУ ООШ с.Синда

______________Т.Е.Фирсова

Приказ №_________

дата

Индивидуальный образовательный маршрут

ученицы 9 класса

Савкиной Анны

Куратор Суворина Е.Н.

учитель русского языка и литературы

2013 (сентябрь - ноябрь)

«В душе каждого ребенка есть невидимые струны.

Если тронуть их умелой рукой – они красиво зазвучат».

В. А. Сухомлинский

Пояснительная записка.

Для развития способностей одаренной личности необходимы индивидуальные формы обучения. Возможность индивидуального образование дает большие возможности для развития детской одаренности. Чем раньше у ребенка обнаруживаются способности к той или иной деятельности, чем больше внимания будет уделено их развитию, тем легче будет ему найти свое призвание.

Организация работы по индивидуальному образовательному маршруту основаны на следующих принципах:

индивидуальный, дифференцированный подход к учебно-воспитательному процессу, продуктивной, творческой деятельности ученика и учителя;

вариативность программ, учебных курсов, что позволяет реализовывать образовательные потребности обучающихся, их родителей;

качественное обучение, развитие и воспитание учащихся без ущерба для детского здоровья.

Главное в построенном таким образом учебном процессе – признание за каждым учеником права на значительную автономию, свой темп работы, специфические способы овладения знаниями.

Данный образовательный маршрут ориентирован на поддержку и развитие способного ребенка Савкиной Анны, направлен на личностное развитие и успешность, составлен с учетом уровня подготовленности ученицы по русскому языку.

Аня отличается всесторонним развитием и отличными интеллектуальными способностями. Согласно психологическому обследованию, мотивами учения школьницы являются любознательность, трудолюбие, стремление к самоутверждению. Ученица полностью адаптирована к учению как ведущему виду деятельности. В Анне сформированы волевые черты характера, необходимые в продвижении к поставленной цели: настойчивость, дисциплинированность, организованность и самоконтроль. Успех познавательной деятельности девочки обеспечивает гармоническое сочетание развитой памяти, логического и образного мышления, наблюдательности, правильной речи. За пройденный период обучения ученица продемонстрировала легкость в усвоении содержания всех учебных предметов, высокий темп деятельности, высокую информативную культуру и желание изучать дополнительные знания.

Целевое назначение: Создание психолого-педагогических условий для личностного развития и самореализации способной ученицы Савкиной Анны в процессе обучения, расширение возможности реализации ее интеллектуальных, творческих и организаторских способностей в олимпиадах, творческих конкурсах, состязаниях различных уровней предметной направленности.

Матрица взаимодействия с родителями.

№

Данные о родителях (Ф.И.О, образование и др)

дата

Формы работы (собеседование, консультация, анкетирование и др.)

Подпись родителей

Савкин Павел Николаевич,

образование высшее,

пенсионер УФИМС

5.09.2013

16.10.2013

18.11.2013

Анкетирование " Тип одаренности ребенка";

Тест - опросник "Способности вашего ребенка";

Консультация по поддержке способностей ребенка в домашней среде и собственным взаимоотношениям с ребенком.

Собеседование по результатам деятельности ученицы. Итоги школьной олимпиады.

Собеседование по результатам деятельности ученицы.

Тематическое планирование

Предмет

Тема

Кол-во

часов

Результаты

Формы организации деятельности

Формы отчета

Русский язык

*Фонетика (подготовительные и тренировочные упр.)

*Орфоэпия