1072968
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыИррационал теңдеулер жүйелеріне есептер шығару

Иррационал теңдеулер жүйелеріне есептер шығару

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сабақ: Иррационал теңдеулер жүйелеріне есептер шығару

Мектеп: Мыңбаев орта мектебі

Күні: 17.11.16ж

Мұғалімнің есімі: Сүлейбек Қалибек

Сынып: 11а

Қатысқандар саны:


Қатыспағандар саны:

Cабақ негізделген оқу мақсаты


Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

  • Иррационал теңдеулер жүйелерімен танысып, біліп, есептер шығару пайдалана білуге бағыт-бағдар беру

Оқушылардың басым бөлігі:

  • Иррационал теңдеулер жүйелерін біледі, есептер шығара алады.

Кейбір оқушылар: тақырып бойынша сыни тұрғыда ойлауға оқушылардың танымдық қасиетін арттыра отырып, жұмыс жасауға дағдыландыру.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

Иррационал теңдеулер жүйелерін оқи алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Иррационал теңдеулер жүйелері

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Иррационал теңдеулер жүйелеріне есептер шығару

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Иррационал теңдеулер жүйелерін шешу тәсілдерін

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Есептерді шығарылу тәсілдері бойынша жазып алу

Алдыңғы оқу

125, 126 есептер шығарып келу

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелер жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басталуы

Оқушылармен амандасып, түгендеп аламын. Үй тапсырмасының дұрыс орындалуын жылдам тексеремін. Оқушылардың ойларын жаңа сабаққа шоғырландырып, бүгінгі сабағымыздың мақсатын айтамын.


Оқулық

Сабақтың ортасы

Иррационал теңдеулер жүйелеріне оқулықта берілген 7-мысалды тақтада көрсетемін.

Оқушылар №124 есепті жеке орындайды. 2 оқушы тақтаға жазады, қалған оқушылар өз есетерімен салыстырып тексереді.

130 және №135 есептерді жұппен жұмыс жасап шығарады.

4 оқушы шығып тақтаға жазады.

Оқулық

Сабақтың аяқталуы

Оқушылардың сабаққа қатысуын, есептерді шығаруын, формулаларды дұрыс пайдалана алуын ескеріп бағалаймын.


Кері байланыс


Кейінгі тапсырмалар

Үйге №131 және №136 есептерді беремін.

Қосымша ақпарат

Сабақтан соң мұғалім келесі сабақты кері байланыс арқылы жоспарлау мақсатында беріледі(анализ)

Саралау-Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?




Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылықтардағы байланыс.




Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?



Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:



Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды

1:

2:


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

















Рибонуклеин қышқылдары

Мектеп: Мыңбаев орта мектебі

Күні: 06.10.2015

Мұғалімнің есімі: Жақсылықова А.О.

Сынып: 10 а

Қатысқандар саны:


Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)



Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

  • рибонуклеин қышқылдарының маңызы.РНҚ редупликациясы оның түрлеріне сипаттама беру. Уақытты тиімді пайдалана білуге үйрету

Оқушылардың басым бөлігі:

  • Нуклеин қышқылдарының түрлерін жіктеуге дағдыландыру.

Кейбір оқушылар

  • РНҚ редупликациясын меңгерту.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:


Негізгі сөздер мен тіркестер:

АТФ,ДНҚ,РНҚ.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

АТФ,ДНҚ,РНҚ.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

АТФ,ДНҚ,РНҚ.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

АТФ,ДНҚ,РНҚ.

Алдыңғы оқу

Нуклеин қышқылдарының химиялық құрамы

Жоспар

Жоспарланған

уакыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

Оқушылармен амандасып, түгендеп алғансоң ынтымақтастық атмосферасын құру мақсатында «ғажайып шеңбер» үйымдастырып сәлемдесу түрлерін айттым. Үй тапсырмасын «қара жәшік» арқылы слайдпен көрсете отырып сұрадым.

Қышқылдар түрлеріне байланысты топқа бөлдім. «РНҚ» «ДНҚ»

«АТФ» «нуклеотид»







«Ай әдісі» арқылы бағалаау





Карточкалар, түрлі түсті қағаздар.

Ортасы

Жаңа тақырыптағы әр мәтінді топ ішінде бөліп бердім. Постермен жұмыс жасалынады. Оқушылар қорғайды. Таратқан карточканың ішінде жұлдызша белгісі кімге түсет сол оқушы топ басшысы болады. Қалған топтағы оқушылар «ай әдісі» арқылы бағалап отырады. Толық ай 5, жарты ай 4, кішкентай ай 3.





Формативті бағалау.








Түрлі түсті қағаздар

Аяқталуы

жаңа сабақты бекітуге «Бес жолды өлең» деп аталатын тәсілмен бекіттім. 1- 1зат есім, 2- 2сын есім, 3-3етістік, 4-4сөйлем, 5-1зат есім (синоним)

Инсерт –стратегиясы

Нені үйрендің?

Нені үйренгім келеді?

Не қызық болды?

Не қызық болмады?






Формативті бағалау

Түрлі түсті қағаздар, стикерлер.



Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

Жоспарлайсыз? Сіз

Қабілеті жоғары

Оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?




Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылықтардағы байланыс.


Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

Не білді?

Сыныптағы ахуал

Қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?


Жауаптар:


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?



Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?





Сабақ: Қарапайым құрылысты алғашқы организмдер.

Мектеп: Мыңбаев орта мектебі

Күні: 07.10.2015

Мұғалімнің есімі: Жақсылықова А.О.

Сынып: 10 а

Қатысқандар саны:


Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)



Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

  • Қарапайым құрылысты организмдер түрлеріне сипаттама беру. Пайдалы және зиянды жақтарын ажырата білу. Уақытты тиімді пайдалана білуге үйрету

Оқушылардың басым бөлігі:

  • Қарапайым құрылысты организмдер туралы біледі.

Кейбір оқушылар

  • Пйдасы мен зиянын ажырата алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Микробиология, микроорганизм

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Микробиология, микроорганизм

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Микробиология, микроорганизм

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Микробиология, микроорганизм

Алдыңғы оқу

Рибонуклейн қышқылдары

Жоспар

Жоспарланған

уакыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

Оқушылармен амандасып, түгендеп алғансоң «Сиқырлы алаң» әдісі бойынша стикерге осы сабақтан не күтетінін жаздыру арқылы сыныпта ынтамақтастық атмосферасын қалыптастырамын. Үй тапсырмасын «ыстық орындық» арқылы сұрадым.








«түтікше» арқылы бағалау





Карточкалар, түрлі түсті қағаздар.

Ортасы

Видеокөрсетілім «қарапайым құрылыстылар» сыни ойлана отырып бүгінгі тақырыпты ашады.

Джигсо әдісі арқылы 1,2,3, топқа бөлдім. «қызықты репортаж» көрініс. «әңгіме дебат» орнаттым. Оқушылар микроорганизмдердің пайдасы мен зияны туралы айтып көрсетулері керек.





Формативті бағалау.

Екі жұлдыз бір тілек








Түрлі түсті қағаздар

Аяқталуы

жаңа сабақты бекітуге «Биологиялық эстафета» деп аталатын тәсілмен бекіттім. Әр топқа тапсырма беріледі. Бүгінгі сабақта қандай жаңалықпен танысқанын айтады. Қай топ тез соңынан қалып қоят «Сиқырлы алаң» әдісі бойынша сабақтың басында қабырғаға ілген стикерді алдырып, сабақта күткен мақсатына жете алдыма, не үйренгісі келеді туралы жаздырып, қабырғаға ілдіртемін.





Формативті бағалау

Түрлі түсті қағаздар, стикерлер.



Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

Жоспарлайсыз? Сіз

Қабілеті жоғары

Оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?




Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылықтардағы байланыс.


Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

Не білді?

Сыныптағы ахуал

Қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?


Жауаптар:


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?



Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?









Прокариоттар

Мектеп: Мыңбаев орта мектебі

Күні: 13.10.2015

Мұғалімнің есімі: Жақсылықова А.О.

Сынып: 10 а

Қатысқандар саны:


Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)



Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

  • Прокариодтар түрлеріне сипаттама беру. Пайдалы және зиянды жақтарын ажырата білу. Уақытты тиімді пайдалана білуге үйрету

Оқушылардың басым бөлігі:

  • Қарапайым құрылысты организмдер туралы біледі.

Кейбір оқушылар

  • Пйдасы мен зиянын ажырата алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Бактерия, балдырлар, прокариодтар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Бактерия, балдырлар, прокариодтар

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Бактерия, балдырлар, прокариодтар

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Бактерия, балдырлар, прокариодтар

Алдыңғы оқу

Қарапайым құрылысты алғашқы организмдер

Жоспар

Жоспарланған

уакыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

Оқушылармен амандасып, түгендеп алғансоң «Арқадағы тілек» әдісі бойынша сыныпта ынтамақтастық атмосферасын қалыптастырамын. Ғалымның аттарына байланысты 4 топқа бөлдім. Үй тапсырмасын «Экипаж» ойыны арқылы сұрадым.

І. топ. Сайлау, ІІ топ. Барлығы, ІІІ. топ. Делегат, ІV топ. Сенім . осы топтар бойынша мұғалім оқушылардың білімін тексереді.

1. Сайлау карточкасын алған топтан мұғалім бір оқушыны өзі сайлап, сұрақ береді.

2. Барлығы карточкасын алған топтан барлық оқушыдан сұрайды.

3.Делегат карточкасын алған топ іштерінен бір оқушыны дайындап, өздері делегат ретінде сабақ айтуға жібереді.

4. Сенім карточкасын алған топ жетекшісі оқушылардан сұрайды, бағалайды, мұғалім сенеді.







«түтікше» арқылы бағалаау





Карточкалар, түрлі түсті қағаздар.

Ортасы

Сергіту сәті: «Физминутка»

Жаңа тақырыпқа байланысты оқушылар рөлдік ойындар дайындап тақырыпты ашады. Карточкадағы топқа түскен жұлдызша топ басшысы болып, басқарып, бағалап отырады.





Формативті бағалау.








Түрлі түсті қағаздар

Аяқталуы

жаңа сабақты бекітуге байланысты оқушыларға «пошта жәшігіндегі» орындары ауысып кеткен әріптер беріледі. Сол әріптерден жаңа тақырыптың ішіндегі жаңа сөздерді құрастырады. Дарынды оқушыларға тест тапсырмасы беріледі. Рефлексияға оқушылар өткен тақырып бойынша өз пікірлерін жазады.





Формативті бағалау

Түрлі түсті қағаздар, стикерлер.



Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

Жоспарлайсыз? Сіз

Қабілеті жоғары

Оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?




Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылықтардағы байланыс.


Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

Не білді?

Сыныптағы ахуал

Қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?


Жауаптар:


Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?



Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?







Общая информация

Номер материала: ДБ-360096

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.