Инфоурок Алгебра Другие методич. материалыҚысқа мерзімді сабақ жоспары 10 сынып алгебра және анализ бастамалары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары 10 сынып алгебра және анализ бастамалары

Скачать материал

Қысқа мерзімді жоспар.  Алгебра  және анализ бастамалары 10 сынып.

Сабақ  

Сабақ өтілетін уақыт: 29.04.2016ж

 

Барлық оқушы саны:10

Қатысқаны:10

Сабақ тақырыбы

Туынды тарауына есептер шығару

Мақсаты

Туындыны есептеу ережелері,күрделі, тригонометриялықфункциялардың  туындысын, туындының физикалық, геометриялық мағынасы жөнінде алған білімдерін тереңдету; есептер шығаруда тиімді әдістерді пайдаланып, ойлау қабілетін дамыту, теориялықбілімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

Топтық, жұптық жұмыс арқылы ынтымақтастық орната отырып, өзара әлеуметтік қарым - қатынастың орнауына ықпал ету, адамгершілікке, бір - бірін құрметтеуге тәрбиелеу.                                

Табыстылық критерийлері

Функцияның туындысын табуды, функцияның графигіне жүргізілген жанама теңдеуін анықтайды.

Оқыту нәтижелері

Тақырыпты меңгере отырып, өздерін бағалайды, сабақ процесіндегі оқушыларының өзара сөйлесуіне, пікір алмасуына жасалған жағдайлар оларды еркін және ерікті түрде ойлауға жетелейді. . Топта жұмыс істей алады, өзара іс -әрекеттің нәтижесінде білімдері дамиды, туындыны есептеу ережелерін есептер шығаруда пайдалана біледі

Дереккөздер

Оқулық, үлестірмелі материалдар, интерактивті тақта.

Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(формативті, суммативті)

Ұйымдастыру

2мин

Сұрақ-жауап

Оқушыларды түгелдеу

Назарларын сабаққа аудару

 

 

Оқушылар үйде орындап келген материалдарын іледі немесе компьютерде дайындайды

 

  Мадақтау,

Үй тапсырмасы “Барлық істің басшысы – білім мен ұғым”

/БІЛУ/

 

 

 

 

 

 

 

 

/ТҮСІНУ/“Бар нәрсеге білім қолды жеткізер”

6 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

Сұрақ –жауап 

«Өкіл»,

АКТ (электронды оқулық)

Диалогтік оқыту

 Топтық жұмыс

 

 

 

 

 

 

«бірге ойлаймыз» 

 

1.Мұғалім оқушыларға дайындап келген сұрақтарды орындау үшін уақыт береді.  

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға нұсқау береді

3. Жаңадан топқа бөледі

4Әр топқа  өзара сұрақтар қойдырады(Туындыны есептеу ережелері,күрделі, тригонометриялықфункциялардың  туындысын, туындының физикалық, геометриялық мағынасы)

5. «Кестені толтыру» тапсырмасын әр топқа береді

1. «Туындының өмірде қолданылуы» тақырыбынды үйде дайындап келген жұмыстарын қорғайды (постер, слайд)

2. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды

3.формулалардың түрлеріне қарай топқа бөлінеді

4. сұрақтарға жауап беріп, талқылайды

5.Топ болып кестедегі формуланың жазылмаған өрнек, таңбаларын толықтырады

Орындап отырып, формулаларды еске түсіреді

Мадақтау , екі жұлдыз бір тілек

өзара бағалау, Бір-бірінің жұмыстарын бағалайды,

 

 

 

өзара бағалау,

 

“Білім –теңіз, түбі де, шегі де жоқ” (/ҚОЛДАНУ)

Кітаппен жұмыс

Үлестірмелі қағаз

 

 

/ТАЛДАУ/Алғашқы функция

 

Талапкер 2015 тест

семантикалық карта

 

 

8 мин

6 мин

 

 

3 мин

 

 

4мин

5мин

Топтық жұмыс  

 

Өзіндікжұмыс

 

Сергіту

АКТ (интерактивті тақта) 

 

 

 

1.Тақтаға есептер шығартады

       

 2.әроқушыға жеке Деңгейлік тапсырмалар

  «Бұл математикалық термин бе?»

      

3 Қандай да функцияны формуламен беру        

 4. талапкер 2015

5.сәйкестендіру

Оқулықпен жұмыс Бірлесе отырып берілген тапсырманы орындайды,

 

Дұрыс болса шапалақ ұрады

Қандай да функцияны формуламен беру

 

Интерактивті  тақтаға шығарады

 

өзара бағалау, қол соғу , алақан-саусақ

 Екі жұлдыз,бір тілек

Кері байланыс

Қорытынды

«Білімді мыңды шығады»   ЖИНАҚТАУ/

5 мин

Рефлексия:    

Не үйрендім?

Не білгім келеді?

«Артығы қайсы?» Неге?

Кері байланыс парағын таратады, Интерактивті тақтадан сұрақ.

Оқушылар өтілген материал бойынша түйінді тұжырымдама жасайды

өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма

 

2 мин

Сұрақ жауап

Үй тапсырмасы бойынша сұрақ қою арқылы нұсқау береді.

1 тапсырманы оқушылар таңдайды

Кері байланыс

Бағалау

2 мин

 

Мұғалім топтық және жұптық жұмыстарды, кейбір оқушыларды жеке бағалайды.Сабақтың мақсатына орай қандай нәтижеге қол жеткенін, өзін өзі бағалайды.

Функцияның туындысын есептеу ережелерін түсінеді маңызын түсініп, өзінің іс-әрекетін бақылайды. Бағалау критерий бойынша өзін -өзі бағалайды.

Кері байланыс, қол соғу

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

 Мен нені білемін?

Мен нені                    білдім?

Мен нені                  білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5

 

Орташа баға

 

       

          1 – қатыспадым

          2 – төменгі деңгей

          3 – орташа деңгей

          4  – қалыпты деңгей

          5 – жоғарғы деңгей

 

 

 

Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

 Мен нені білемін?

Мен нені                    білдім?

Мен нені                  білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

 

     

Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5

 

Орташа баға

 

          1 – қатыспадым

          2 – төменгі деңгей

          3 – орташа деңгей

          4  – қалыпты деңгей

          5 – жоғарғы деңгей

 

                                                                                                     

                                                                                                       

Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

 Мен нені білемін?

Мен нені                    білдім?

Мен нені                  білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5

 

Орташа баға

 

          1 – қатыспадым         4  – қалыпты деңгей

          2 – төменгі деңгей    5 – жоғарғы деңгей

          3 – орташа деңгей

 

       


 

Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

 Мен нені білемін?

Мен нені                    білдім?

Мен нені                  білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5

 

Орташа баға

 

    

          1 – қатыспадым

          2 – төменгі деңгей

          3 – орташа деңгей

          4  – қалыпты деңгей

          5 – жоғарғы деңгей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

 

Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.    Функция дегеніміз не?

2.    Функцияның берілу тәсілдерін атап көрсет

3.    у=x3-4x+5 функциясының анықталу облысын табыңыз

4.    f(x)=

5.    g(x)=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Функцияның анықталу облысы дегеніміз не?

2.Функцияның берілу тәсілдерін атап көрсет

3.у=7x2-15x+20x-18 функциясының анықталу облысын табыңыз

4.f(x)= функциясының анықталу облысын табыңыз

5.g(x)= функциясының анықталу облысын табыңыз

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Функцияның анықталу облысы дегеніміз не?

2.Функцияның берілу тәсілдерін атап көрсет

3.у=2x3-9x2+20x-18 функциясының анықталу облысын табыңыз

4.f(x)= функциясының анықталу облысын табыңыз

5.g(x)= функциясының анықталу облысын табыңыз

 

 

 

 

 

 

 

 

 

конверт-сұрақ

2-3 сұрақ жазып, конвертке салыңыз (оқу мақсатына қарай). Әрбір оқушыда өзінікі болатындай етіп, бірнеше конверт дайындаңыз. Әрқайсысына екі минут беріңіз: оқушы стикерде атын және жауабын жазады; екі минут өткен соң конверт келесі оқушыға беріледі, осылай бұл 2-3 сұраққа барлығы жауап бергенше жүре береді. Стикерлерді жинап, бірнеше жауапты дауыстап оқыңыз (аттарын атамастан); сынып белгілі бір сұрақтың қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды

1.  Жұпқа бөлініңіздер.

2.  3 тұжырым жазыңыз, оның біреуі “жалған” болуы керек. 

3.  Өз тұжырымдарыңызды басқа жұпқа беріңіздер.

4.  Екінші жұп тұжырымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды. 

 

      

 

 

 

 

 

 


Аты-жөні :  ___________________________

Қорытынды. 1 минут                                                                                 Бағалау. 3 минут

Мына сұрақтарға жауап бер:                                         Бағалау парағын пайдаланып, оқушы өз жұмысын бағалайды

 

1

Сабақта қалай жұмыс істедім?

Белсенді

Баяу

  2

Жұмысыма...

Қанағаттанамын

Қанағаттанбаймын

3

Сабақ уақыты қалай өтті?

Жылдам

Ұзақ

4

Сабақтың соңында мен...

Шаршадым

Шаршамадым

5

Көңіл-күйім қандай?

Жақсы

Нашар

6

Сабақ материалы мен үшін қалай болды?

 

Оңай

Қиын

               

Жұмыс түрі

Баға

1

Топ ережесі

1 2 3 4 5

2

Тест

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Семантикалық карта

1 2 3 4 5

5

Интерактивті тақтамен жұмыс

1 2 3 4 5

6

Жадыны дамыту

1 2 3 4 5

7

Рефлексия

1 2 3 4 5

 

Орташа баға

 

          1 – қатыспадым

          2 – төменгі деңгей

          3 – орташа деңгей

          4  – қалыпты деңгей

          5 – жоғарғы деңгей


Сабақ бойынша сұрақ (ұсыныс):  _________________________________________________________

 

 

 

Аты-жөні :  ___________________________

Қорытынды. 1 минут                                                                                 Бағалау. 3 минут

Мына сұрақтарға жауап бер:                                         Бағалау парағын пайдаланып, оқушы өз жұмысын бағалайды

 

1

Сабақта қалай жұмыс істедім?

Белсенді

Баяу

  2

Жұмысыма...

Қанағаттанамын

Қанағаттанбаймын

3

Сабақ уақыты қалай өтті?

Жылдам

Ұзақ

4

Сабақтың соңында мен...

Шаршадым

Шаршамадым

5

Көңіл-күйім қандай?

Жақсы

Нашар

6

Сабақ материалы мен үшін қалай болды?

 

Оңай

Қиын

               

Жұмыс түрі

Баға

1

Топ ережесі

1 2 3 4 5

2

Тест

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Семантикалық карта

1 2 3 4 5

5

Интерактивті тақтамен жұмыс

1 2 3 4 5

6

Жадыны дамыту

1 2 3 4 5

7

Рефлексия

1 2 3 4 5

 

Орташа баға

 

          1 – қатыспадым

          2 – төменгі деңгей

          3 – орташа деңгей

          4  – қалыпты деңгей

          5 – жоғарғы деңгей


Сабақ бойынша сұрақ (ұсыныс):  _________________________________________________________

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Қысқа мерзімді сабақ жоспары 10 сынып алгебра және анализ бастамалары"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Спортивный психолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.09.2016 3845
    • DOCX 835 кбайт
    • 105 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Талканбаев Мухтар Даулетулы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Талканбаев Мухтар Даулетулы
    Талканбаев Мухтар Даулетулы
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17728
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика. Сложение и вычитание

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1358 человек из 85 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Развитие дошкольного мышления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе