Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Қысқа мерзімді сабақ жоспары 10 сынып алгебра және анализ бастамалары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Қысқа мерзімді сабақ жоспары 10 сынып алгебра және анализ бастамалары

библиотека
материалов

Қысқа мерзімді жоспар. Алгебра және анализ бастамалары 10 сынып.

Сабақ өтілетін уақыт: 29.04.2016ж


Барлық оқушы саны:10

Қатысқаны:10

Сабақ тақырыбы

Туынды тарауына есептер шығару

Мақсаты

Туындыны есептеу ережелері,күрделі, тригонометриялықфункциялардың туындысын, туындының физикалық, геометриялық мағынасы жөнінде алған білімдерін тереңдету; есептер шығаруда тиімді әдістерді пайдаланып, ойлау қабілетін дамыту, теориялықбілімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру.

Топтық, жұптық жұмыс арқылы ынтымақтастық орната отырып, өзара әлеуметтік қарым - қатынастың орнауына ықпал ету, адамгершілікке, бір - бірін құрметтеуге тәрбиелеу.

Табыстылық критерийлері

Функцияның туындысын табуды, функцияның графигіне жүргізілген жанама теңдеуін анықтайды.

Оқыту нәтижелері

Тақырыпты меңгере отырып, өздерін бағалайды, сабақ процесіндегі оқушыларының өзара сөйлесуіне, пікір алмасуына жасалған жағдайлар оларды еркін және ерікті түрде ойлауға жетелейді. . Топта жұмыс істей алады, өзара іс -әрекеттің нәтижесінде білімдері дамиды, туындыны есептеу ережелерін есептер шығаруда пайдалана біледі

Дереккөздер

Оқулық, үлестірмелі материалдар, интерактивті тақта.

Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(формативті, суммативті)

Ұйымдастыру

2мин

Сұрақ-жауап

Оқушыларды түгелдеу

Назарларын сабаққа аудару



Оқушылар үйде орындап келген материалдарын іледі немесе компьютерде дайындайды


Мадақтау,

Үй тапсырмасы “Барлық істің басшысы – білім мен ұғым”

/БІЛУ/









/ТҮСІНУ/“Бар нәрсеге білім қолды жеткізер”

6 мин













2 мин

Сұрақ –жауап

«Өкіл»,

АКТ (электронды оқулық)

Диалогтік оқыту

Топтық жұмыс







«бірге ойлаймыз»


1.Мұғалім оқушыларға дайындап келген сұрақтарды орындау үшін уақыт береді.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға нұсқау береді

3. Жаңадан топқа бөледі

4Әр топқа өзара сұрақтар қойдырады(Туындыны есептеу ережелері,күрделі, тригонометриялықфункциялардың туындысын, туындының физикалық, геометриялық мағынасы)

5. «Кестені толтыру» тапсырмасын әр топқа береді

1. «Туындының өмірде қолданылуы» тақырыбынды үйде дайындап келген жұмыстарын қорғайды (постер, слайд)

2. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды

3.формулалардың түрлеріне қарай топқа бөлінеді

4. сұрақтарға жауап беріп, талқылайды

5.Топ болып кестедегі формуланың жазылмаған өрнек, таңбаларын толықтырады

Орындап отырып, формулаларды еске түсіреді

Мадақтау , екі жұлдыз бір тілек

өзара бағалау, Бір-бірінің жұмыстарын бағалайды,




өзара бағалау,

Білім –теңіз, түбі де, шегі де жоқ” (/ҚОЛДАНУ)

Кітаппен жұмыс

Үлестірмелі қағаз



/ТАЛДАУ/Алғашқы функция


Талапкер 2015 тест

семантикалық карта



8 мин

6 мин



3 мин



4мин

5мин

Топтық жұмыс


Өзіндікжұмыс


Сергіту

АКТ (интерактивті тақта)




1.Тақтаға есептер шығартады

2.әроқушыға жеке Деңгейлік тапсырмалар

«Бұл математикалық термин бе?»

3 Қандай да функцияны формуламен беру

4. талапкер 2015

5.сәйкестендіру

Оқулықпен жұмыс Бірлесе отырып берілген тапсырманы орындайды,


Дұрыс болса шапалақ ұрады

Қандай да функцияны формуламен беру


Интерактивті тақтаға шығарады


өзара бағалау, қол соғу , алақан-саусақ

Екі жұлдыз,бір тілек

Кері байланыс

Қорытынды

«Білімді мыңды шығады» ЖИНАҚТАУ/

5 мин

Рефлексия:

Не үйрендім?

Не білгім келеді?

«Артығы қайсы?» Неге?

Кері байланыс парағын таратады, Интерактивті тақтадан сұрақ.

Оқушылар өтілген материал бойынша түйінді тұжырымдама жасайды

өзін-өзі бағалау

Үйге тапсырма


2 мин

Сұрақ жауап

Үй тапсырмасы бойынша сұрақ қою арқылы нұсқау береді.

1 тапсырманы оқушылар таңдайды

Кері байланыс

Бағалау

2 мин


Мұғалім топтық және жұптық жұмыстарды, кейбір оқушыларды жеке бағалайды.Сабақтың мақсатына орай қандай нәтижеге қол жеткенін, өзін өзі бағалайды.

Функцияның туындысын есептеу ережелерін түсінеді маңызын түсініп, өзінің іс-әрекетін бақылайды. Бағалау критерий бойынша өзін -өзі бағалайды.

Кері байланыс, қол соғу

































































Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?













Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5


Орташа баға


1 – қатыспадым

2 – төменгі деңгей

3 – орташа деңгей

4 – қалыпты деңгей

5 – жоғарғы деңгей





Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?












Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5


Орташа баға


1 – қатыспадым

2 – төменгі деңгей

3 – орташа деңгей

4 – қалыпты деңгей

5 – жоғарғы деңгей



Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?












Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5


Орташа баға


1 – қатыспадым 4 – қалыпты деңгей

2 – төменгі деңгей 5 – жоғарғы деңгей

3 – орташа деңгей



Аты жөні: ________________________________

Тақырыбы:________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?













Жұмыс түрі

Балл

1

Топтастыру

1 2 3 4 5

2

Сұраққа жауап

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Оқулықпен жұмыс

1 2 3 4 5

5

Конверт сұрақ

1 2 3 4 5

6

Венн диаграммасы

1 2 3 4 5

7

Қорытынды

1 2 3 4 5


Орташа баға


1 – қатыспадым

2 – төменгі деңгей

3 – орташа деңгей

4 – қалыпты деңгей

5 – жоғарғы деңгей























































Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?










Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?










Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?










Тақырыбы:________________________________ Аты жөні: ________________________________

Мен нені білемін?

Мен нені білдім?

Мен нені білгім келеді?
















  1. Функция дегеніміз не?

  2. Функцияның берілу тәсілдерін атап көрсет

  3. у=x3-4x+5 функциясының анықталу облысын табыңыз

  4. f(x)=hello_html_63b7c11.gif

  5. g(x)=hello_html_57481b9c.gif










1.Функцияның анықталу облысы дегеніміз не?

2.Функцияның берілу тәсілдерін атап көрсет

3.у=7x2-15x+20x-18 функциясының анықталу облысын табыңыз

4.f(x)=hello_html_m20fff2.gif функциясының анықталу облысын табыңыз

5.g(x)=hello_html_m6cf4f4d.gif функциясының анықталу облысын табыңыз















1.Функцияның анықталу облысы дегеніміз не?

2.Функцияның берілу тәсілдерін атап көрсет

3.у=2x3-9x2+20x-18 функциясының анықталу облысын табыңыз

4.f(x)=hello_html_m187a89d0.gif функциясының анықталу облысын табыңыз

5.g(x)=hello_html_m6e171a4e.gif функциясының анықталу облысын табыңыз

















конверт-сұрақ

2-3 сұрақ жазып, конвертке салыңыз (оқу мақсатына қарай). Әрбір оқушыда өзінікі болатындай етіп, бірнеше конверт дайындаңыз. Әрқайсысына екі минут беріңіз: оқушы стикерде атын және жауабын жазады; екі минут өткен соң конверт келесі оқушыға беріледі, осылай бұл 2-3 сұраққа барлығы жауап бергенше жүре береді. Стикерлерді жинап, бірнеше жауапты дауыстап оқыңыз (аттарын атамастан); сынып белгілі бір сұрақтың қаншалықты дұрыс болғанын талқылайды

1. Жұпқа бөлініңіздер.

2. 3 тұжырым жазыңыз, оның біреуі “жалған” болуы керек.

3. Өз тұжырымдарыңызды басқа жұпқа беріңіздер.

4. Екінші жұп тұжырымды оқиды және үш жауаптың қайсысы дұрыс еместігін талқылайды.



hello_html_m577ab3b4.gifhello_html_m1a784457.gifhello_html_m3c111cdb.gif













Аты-жөні : ___________________________

Қорытынды. 1 минут Бағалау. 3 минут

Мына сұрақтарға жауап бер: Бағалау парағын пайдаланып, оқушы өз жұмысын бағалайды


1

Сабақта қалай жұмыс істедім?

Белсенді

Баяу

2

Жұмысыма...

Қанағаттанамын

Қанағаттанбаймын

3

Сабақ уақыты қалай өтті?

Жылдам

Ұзақ

4

Сабақтың соңында мен...

Шаршадым

Шаршамадым

5

Көңіл-күйім қандай?

Жақсы

Нашар

6

Сабақ материалы мен үшін қалай болды?


Оңай

Қиын

Жұмыс түрі

Баға

1

Топ ережесі

1 2 3 4 5

2

Тест

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Семантикалық карта

1 2 3 4 5

5

Интерактивті тақтамен жұмыс

1 2 3 4 5

6

Жадыны дамыту

1 2 3 4 5

7

Рефлексия

1 2 3 4 5


Орташа баға


1 – қатыспадым

2 – төменгі деңгей

3 – орташа деңгей

4 – қалыпты деңгей

5 – жоғарғы деңгей



Сабақ бойынша сұрақ (ұсыныс): _________________________________________________________







Аты-жөні : ___________________________

Қорытынды. 1 минут Бағалау. 3 минут

Мына сұрақтарға жауап бер: Бағалау парағын пайдаланып, оқушы өз жұмысын бағалайды


1

Сабақта қалай жұмыс істедім?

Белсенді

Баяу

2

Жұмысыма...

Қанағаттанамын

Қанағаттанбаймын

3

Сабақ уақыты қалай өтті?

Жылдам

Ұзақ

4

Сабақтың соңында мен...

Шаршадым

Шаршамадым

5

Көңіл-күйім қандай?

Жақсы

Нашар

6

Сабақ материалы мен үшін қалай болды?


Оңай

Қиын

Жұмыс түрі

Баға

1

Топ ережесі

1 2 3 4 5

2

Тест

1 2 3 4 5

3

Жаңа сабақ

1 2 3 4 5

4

Семантикалық карта

1 2 3 4 5

5

Интерактивті тақтамен жұмыс

1 2 3 4 5

6

Жадыны дамыту

1 2 3 4 5

7

Рефлексия

1 2 3 4 5


Орташа баға


1 – қатыспадым

2 – төменгі деңгей

3 – орташа деңгей

4 – қалыпты деңгей

5 – жоғарғы деңгей



Сабақ бойынша сұрақ (ұсыныс): _________________________________________________________





Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДБ-223275
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх