Қысқа мерзімді сабақ жоспары: "Жип-жица"

Сабақтың тақырыбы:Қ.Әбдіқадіров «Жиб-жица күресі»                                                                                                                                                             Сабақтың мақсаты:Қажымұқан Мұңайтпасұлы туралы мәлімет жинау,шығарманың мазмұнын ашу,қазақстандық олимпиада чемпиондарын тану, фото альбом жасау                                                                                                                                                                                                                                          Қолданылған әдіс-тәсілдер:Өрмекші әдісі, Джиксо әдісі, Венн   диаграммасы,                                                                                                                       Күтілетін нәтиже:Оқушылар мәтінді оқып,түсінеді,өз ойларынортаға салып   пікірлеседі ,сахналық көрініс қояды,           мәтін  кейіпкерлерінің орнына өзін  қойып ой толғайды.                                                                                                                                                                                                          Қолданылатын модульдер: Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,Сын тұрғысынан ойлауға уйрету,                        Талантты және  дарынды баларды оқыту,  Оқытуды басқару және көшбасшылық                                                                                                                        Әдіс-тәсілдер:Топтастыру,Джиксо,Венн диаграммасы, ой қозғау.

Уақыт өлшемі	Ойлау деңгейі	Жоспар мазмұны	Мұғалімнің  іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті	ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі 2мин. Үй тапсырмасын сұрау  3мин. Ой қозғау 1мин Жаңа сабақ 20мин. Оқулықпен жұмыс «Джиксо»әдісі «Фишбон»әдісі 5мин АКТмен жұмыс  6 мин Қорытынды 7мин Бағалау 3мин	Білу Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау Рефлексия	Кіріспе Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Табыс критерийін түсіндіру Топқа бөлу Негізгі бөлім Cұрақтар: 1. Сайыс қай қалада өтеді? (Харбин). 2. Жапон палуаны Сар - Кек Ки қандай шарт қойды? (Жапон күресі «Жиб - Жицамен» күресем деді.) 3. Көрушілер арасында неліктен қобалжу болды? (Мұқанның өміріне алаңдады)                                                                                                            4.Жиб - Жица күресінің тіртібі қандай екен? (ережесіз күрес, адам өміріне қауіпті)                                                                                                                      4. Қажымұқан бұл күрестен жеңді ме?(ия,жеңіске жетті)                                                             5.Дядя Иван мектебінен қалыптасып шыққан сұлу әдемі жігіттің келбетіне қандай таңбалар түсті деп ойлайсың?(бетінде тыртық бар) -Әңгімедегі негізгі ой қандай? Қосымша ақпарат Қорытынды Сахналау Ой толғау Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?	Оқушыларды шеңбер бойына жинап,  гүл ұсыну арқылы бір-біріне жақсы тілектер айтуды ұсыну. Бағалау шкаласымен таныстыру Түрлі түсті стикерлерді  тарату. Үй тапсырмаларын тексеру Стикердегі сөздерге көңіл аудару,ортақ тақырыпқа бағыттау Аудан орталығынан көріп жүрген Қажымұқан музейінің суреті,музей жанындағы  мүсініннің,Қажымұқан өз қаражатымен жасатып соғысқа жіберген ұшақ макетінің  және балуанның суреттері.Оқушыларға осы суреттерге қарап ортақ тақырып табу және бұл кісі туралы білетіндерін әңгімелеуді  ұсындым. Осы шығарма аясында аялы   білімдерін  анықтау,  жаңа сабақпен байланыстыру. Мәтінді алдын ала  дайындап қойған  4 бөлікке бөліп ,әр топқа  өзіне тиесілі бөлігін оқуға, талқылауға  ұсыну Тол  мүшелерін 1,2,3,4-ке бөліп  жаңа топқа жинақтау Алғашқы топқа қайта жинау Балықтың суреті салыған флипчарт беру,әдістіжәне оның мақсатын түсіндіру Сұрақтар  жапсырылған балық суретін басқа топтармен ауыстырады Мәтінді  сахналауға ұсыну Мәтіндегі негізгі ойды қалай тұжырымдауға болады? Оқушылардың қалыптастырушы бағаларын жинақтау,критерийлер бойынша жиынтық  бағаны қою	Оқушылар шеңбер бойына тұрады, күнің көңілдіөтсін, ауырма,сәттілік тілеймін,ата-анаңды ренжітпе,әділ бол,жақсылық тілемін т.б.. .  сияқты.әдемі сөздер айтады Табыс критерийімен танысады Стикерлердегі атаулар бойынша топтасып отырады. «Түркістан-екі дүние есігі ғой» тақырыбында жазған эсселерін оқиды 2  және 3сыныптардан таныс «Алып бала»әңгімесімен байланысты екенін еске түсіру Шығармадағы оқиға желісін еске түсіру, кейіпкерлерге мінездеме береді. Мәтіннің  берілген бөлігін оқиды,талқылайды. жаңа топ мүшесі өзі оқып келген мәтін бөлігін жаңа топ мүшелеріне түсіндіреді Өз тобына келіп ,әр топтын топбасшысы мәтіннің өздеріне тиесілі бөлігін әңгімелейді Балық суретінің бір жақ бөлігіне  мәтіннің өздері талқылаған бөлігі бойынша сұрақтар жазылған жолақшаларды жапсырады Өзге топтың сұрақтарына жауап беріп, жауаптарын жариялайды Бейнефильм көреді Оқушылар  мәтінді сахналайды -Батырға оң мен солы бәрі бір дегендей,күрестің қай түрі болса да сайыстан қашпау.-десе, екіншісі:                                                                                             -Тәуекелге бармаған жеңіске жетпес,-деп тұжырымдады,келесі бірі:                    -Күреспей жеңілгенше майданда қаза болған жақсы,                                            - Шешінген судан тайынбас,                                                                                            Қоянды-қамыс, жігітті намыс өлтіреді , деген жауаптары т.б. жауаптар Ер елі үшін туады,елі үшін өледі Бүгінгі сабақ бойынша кері байланыс жасап,әсерлерімен бөліседі	Бір тал гүл Стикерлер Оқулық Флипчарт маркерлер, сұрақ –жауап жазып дайындалған түрлі түсті жолақшалар Интербелсенді тақта,видео проектор чемпиондардың суреті Бағалау үшін жемістер Флипчарт, стикерлер