Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Қысқа мерзімді жоспар Әдебиет Қ.Жұмаділов Қаздар қайтып барады

Қысқа мерзімді жоспар Әдебиет Қ.Жұмаділов Қаздар қайтып барады



  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Қоразова С.Б. 8-сыныпқа арналған қысқа мерзімдік жоспары

4.04.2014


Қазақ әдебиеті


2-сабақ

5-күн


8- сынып


Сабақ тақырыбы:

Қ.Жұмаділов «Қаздар қайтып барады» әңгімесі (2-сағ)


Жалпы мақсат:

СТО технологиясының «Проблемамен саудалас» әдісі арқылы әңгіменің мазмұны талданады, Байтас қарт пен немересі тағдыры арқылы мыңдаған жандар тағдырына үңіледі; Бүгінгі Тәуелсіз Қазақ Елінің даму барысы, Сағыныш ұғымына тереңдейді.

Сілтеме:

  1. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

  2. Қазақ әдебиеті оқулығы. 8-сынып

  3. Үлестірмелі материалдар.

  4. Әдебиетті оқыту әдістемесі. Т.Қ. Жұмажанова.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Адамға тән қасиеттерді бойына сіңіреді. Шығармашылық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды, бірін-бірі бағалайды.

Негізгі идеялар:

Бағдарламалық материал мен хрестоматияда берілген туындыларды байланыстыра отырып, көркем әдебиетке қызығушылығын арттыру, шығармашылықпен ізденуге тәрбиелеу.

Сабақта қолданылатын материалдар:

  1. А-3 парағы

  2. Флипчарт

  3. Стикерлер

  4. Оқулық

  5. Роwer point таныстырылым, бейне таныстырылым


Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

АКТ

СТО

Оқыту үшін бағалау

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Жұппен жұмыс

4. Топтық жұмыс


Дерек көздері:

Ғаламтор



Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

(2 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

  1. Сергіту сәті «Қызыл өрік» өлеңі

  2. Құстар суреттері арқылы 4 топқа бөледі


Оқушының іс-әрекеті

Оқушылар сергіту сәтін жасайды. Топқа бөлініп, топ басшысын белгілейді

І.Қызығушылық-ты ояту»

Миға шабуыл

(3 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Топтастыру : Қайта оралу

(Туған жер, балалық шақ, жастық кезең, би билеу, спорттық сайыс, бұрынғы мектеп т.б.)


Оқушының іс-әрекеті

Әр топ постер не топтастыру түрінде қорғайды.

Үй жұмысын тексеру

10 мин

«Ойлану баспалдағы» әдісі бойынша

  1. Қарт (Сұрақтар тақтаға жазылады)

Қарттың тағдыры қандай?

  1. Қарт туған жер

(Қарт туған жерді қанша жыл армандады?)

  1. Қарт туған жер сағыныш

(Қарттың туған жерге оралуы қалай аяқталды?)

1. Оқушылар сұрақтарын ортаға салады, мұғалім біреуін тақтаға жазады.

2.Сұраққа жауаптары арқылы әңгіме мазмұнын ашады.

ІІ. Мағынаны тану.


15 мин




  1. «Проблемамен саудалас» әдісі

4 топ мүшелері мәтін бойынша өздерін мазалаған

әлеуметтік бір сұрақтан жазады. Әуелі жеке (6 сұ -рақ ), содан соң жұппен ойласып, ішінен ең таным- дық, проблемалық деп белгілеген бір сұрақты оқи- ды. Сұраққа қалған 3 топтан 1 оқушыдан өз жауап- тарын ортаға салады. (Топ жетекшілері Бағалау парақшаларын толтырып отырады).



1.Проблемалық бір сұрақ дайындайды.

2.Әр топ сұрағын оқиды.

3. Қалған 3 топ өз түсінік терін айтады.

4.Ойын еркін жеткізуі, проблеманы шешуге ын- талылығын топ жетекші- лері бағалап отырады.

ІІІ. Ой толғаныс

(10 мин)


«Соңғы сөзді мен айтайын» әдісі.

Осы айтылған мәселелер бойынша бір оқушы қорытынды жасау керектігін ескертеді.

Бір оқушы қорытынды-лайды.

Үйге тапсырма (2 мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

  1. Байтас қартқа хат

  2. «Тәуелсіздік құны неде?» ой-толғау жазу

  3. Елге оралған қандасымызбен сұхбаттасу.

Оқушының іс-әрекеті

Үй тапсырмасын білу, түртіп алу

Бағалау

(1 мин)

Оқушыларды формативті және жиынтық бағалау. Тапсырма орындау барысында топтарға екі жұлдыз бір тілек айтылып, стикерге жазылады.

Топ жетекшілері бағалау ларын таныстырады.

Стикерлерін тақтаға «Даналық ағашына» іледі.

Рефлексия

(2 мин )

Мұғалімнің іс-әрекеті

Т.Атшыбаевтың «Сағыныш» әнімен сабақ аяқталады.

Оқушының іс-әрекеті

Ән орындайды






Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров355
Номер материала ДВ-130858
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх