Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР МАТЕМАТИКА ПӘНІ 14 САБАҚҚА

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР МАТЕМАТИКА ПӘНІ 14 САБАҚҚА


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Тоқсан І

Күні

Сабақ 1 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Заттардың қасиеттері.Заттарды санау

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Алматы «Алматыкітап», 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Санаудың мәнін ашу, жекелеген заттарды санауға үйрету, заттарды салыстыру бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу

Күтілетін нәтижелер

Жекелеген заттарды санауға үйренеді, заттарды салыстырады

Сабақтүрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ойын «Ойлан тап»,Ассоциация кестесі;Ой қозғау;Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керектіжабдықтар

Кубиктар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Кубиктар арқылы топқа бөлу

Кубиктар арқылы топқа бөлінеді




3 минут

Психологиялық ахуал

«Жұппен−топпен» әдісі

Диалог «Менің отбасым»

Оқушылар өзара өз отбасы туралы айтады

Өзіне жақын адамдардың суретін салады

Сенің отбасыңның неше мүшесі бар?

Сыныптағы қай оқушының отбасы ең үлкені?

Өз обасыңның ең үлкені кім?Ең кішісі ше?

Өз отбасыңда неше бала бар?Кімнің отбасында көп бала бар?

Қандай отбасын көп балалы дейді?

Неліктен олар солай аталады?

Өзара пікір алмасады, ақпаратпен бөліседі, санайды

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

1.Кубиктармен жұмыс

Неше кубик көріп тұрсыңдар?Олардың түстері қандай?Олар неден жасалған? Ішінде бірдейлері бар ма?

2.Жоғары−төмен

Жоғары сөреде 5 кубик, төменгі сөреде 2 кубик

Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығы неде?Сыныптағы заттарды санаңдар.


Қайсысында кубиктар аз?Қайсысында көп?

Мәлімет бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.

ЖЕ



СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

1-4 тапсырма

Ойын «Ойлан , тап»

Қанша? Неше?Нешеу? сұрақтарына жауап береді

Оқулықпен және дәптермен танысады

Заттарды атайды, атқаратын міндетін анықтайды, жіктейді

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут



Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Суреттер мен шаршылардың нешеуі боялғанын және боялмағанын анықтау

Жүрген бұл қос маңғаз

Біздің қаз, екі қаз

Бірі – ақ, бірі – сұр,

Көңілді екі қаз.



Қандай түсті қарындаштарды пайдалану мүмкін екендігін айтады. Үлгі бойынша біріктіреді және бөліп алады, жазады

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Ассоциация кестесі» әдісі

Қоян, аю дегенде ойларыңа не келеді? (кһжек, қонжық)

Оқулықтағы суреттерді пайдалана отырып, көжек пен қонжық туралы айтады

ЖЕ

СТО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

Суреттерді салыстыру

Жыл мезгілдерін қайталау


Талқылайды және айтады, ұқсастығы мен айырмашылығын айтады, жапырақтардың неліктен өзгергенін, жыл мезгілдеріне сәйкес өзгергенін талқылайды

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс










5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ













Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 2 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру.Өлшем,пішін туралы түсінік

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Алматы «Алматыкітап», 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Заттардың өлшемі, түсі және пішіні туралы түсініктер, заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын (түсі,пішіні,өлшемі бойынша) анықтау біліктерін қалыптастыру, заттарды санауға машықтандыру

Күтілетін нәтижелер

Заттардыңөлшемі, түсі және пішіні туралы ,заттардыңұқсастығы мен айырмашылығы (түсі,пішіні,өлшемі бойынша)түсініктері қалыптасады және анықтай біледі

Сабақтүрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керектіжабдықтар

Геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасынтексеру

3 минут

Заттарды санау

Психологиялық ахуал

Сабақта біздің көзіміз зер сала қарайды, барлығы ... көреді

Біздің құлағымыз мұқият тыңдайды және барлығы тыңдайды

Басымыз жақсылап ... ойлайды

Өзара пікір алмасады, ақпаратпен бөліседі, санайды

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

1.Жұмбақ шеші

Дөңгелек тәріздес, қызғылтты

Ағаштан үзіп аламын.

Ыдысқа оны саламын

Деймін «жеші, анашым!» (алма)



Заттың қандай белгілері аталды? (пішіні−дөңгелек, түсі−қызғылт)

2.Доптармен жұмыс (үлкен, кіші)

3.Фигуралар бойынша жұмыс


Заттардың түсі,пішіні,өлшемі бойынша бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.



ЖЕ



СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

1-4 тапсырма

Әр топтағы заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру (түсі,пішіні,өлшемі бойынша)

1-тапсырма доп,кубик

2-тапсырма дөңгелек, үшбұрыш,шаршы

3-тапсырма ағаштар мен алмалардың бұтақтарда орналасуын салыстыру

4-тапсырма әр топтағы нысандарды пішініне, түсі және өлшеміне қарай салыстырады

Нақты түсін,пішінін және өлшемін анықтайды,өздігінен қорытынды жасайды

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут



Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Өзіндік жұмыс 2-тапсырма


Саусақтарымен гимнастика жасау

Боялған фигураларды және олардың түсін анықтайды

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

1-топ «Қоян»

2-топ «Түлкі»

3-топ «Кірпі»

4-топ «Қасқыр»

Жабайы жануарлар туралы пікір алмасады, ой бөліседі

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» салыстыру

Нәтижесі:ішінде көк дөңгелегі бар үшбұрыш жетпейді


Талқылайды және айтады, ұқсастығы мен айырмашылығын айтады,

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс




5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ


















Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 3 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Кеңістікте туралы түсінік (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында)

Сілтеме

Математика оқулығы, , А.Б. Акпаева, Л.А .Лебедева, В.В.Буророва

Алматыкітап, 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Заттардың eкi тобын біріктіру және топтан бірнеше затты бөліп алу, заттың тобын екі топқа жіктеуді практикалық ic-әрекет арқылы көрсету.Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырату білімін қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер

Практикалық әрекет арқылы заттардың екі тобын біріктіруді және қандай да бір белгісі арқылы бірнеше затты бөліп алу

Сабақ түрі

Жаңа материалды игеру

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау;Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керекті жабдықтар

суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну

Сергіту сәті

2 минут

Төрт түлік малдардың суреттері арқылы топқа бөлу

1,2,3,4,5

Жүрген бұл қос маңғаз

Біздің қаз, екі қаз

Бірі – ақ, бірі – сұр,

Көңілді екі қаз.

АКТ

Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

«Ой қозғау» әдісі

Арман үйіне қонақтар шақырды (тақтаға бес бала шақыру). Арманға неше қонақ келді?

Барлық балалар «пойыз» ойнайтын болды? Неше бала ойнады?

Қайсысы артық , орындықтар ма немесе балалар ма?( балалар қанша болса, орындықтар сонша).

Бірінші отырған кім?Екінші отырған ше? Кім соңында отыр? т.с.с.    



ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

1.Заттарды санауға жаттығулар;

2.Реттік санауға жаттығулар;

3. Ойын «Фигуралардан әшекей құрастыр»

Мәлімет бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.


ЖЕ


СТО

Түсіну

4 минут

«Жеке−жұппен» әдісі

Геометриялық фигураларды бөліп алуға байланысты тапсырмалар арқылы түсіндіру

Не өзгерді? Не шықты?Неліктен?

Жеке-жұппен орындайды.

Бөліп алады, біріктіреді

ДО

СТО

Қолдану

8 минут

«Ассоциация» кестесі «Төрт түлік»

О қу л ы қ п е н ж ұ м ы с. Жоғарғы суреттердің 6ipiнде біріктіру, ал екіншісінде бөліп алу;

Әр топтағы жануарларды санайды. Біріктіргеннен кейін және бөліп алған соң да санайды.

Ортаңғы суреттің әр бөлігі бойынша біріктірудің және ажыратудың мүмкіндігі бірдей карастырылуы және түсіндірілуі тиіс.

Төменгі сурет бойынша 6ipiктipy мен жіктеудің әр алуан тәсілдері қарастырылады.

Мысалы: барлык, дөңгелектер тобы, үлкен дөңгелектер тобы, кіші дөңгелектер тобы, қандай да 6ip түсті фигуралар және т. с. с.

Оқулықтағы суреттерді пайдалана отырып, төрт түлік малдың өмірдегі пайдасы туралы талқылайды

ЖЕ

ДО

Талдау


5минут

Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Үлгі бойынша біріктіреді және бөліп алады, жазады

ЖЕ



Жинақтау


10 минут

1.Қатарынан екі жалаушаның суретін сал. Бірі сол жаққа, екіншісі оң жаққа «қарап тұратын» болсын.

2.Бір шаршының астына екінші шаршының суретін салыңдар. Жоғарғыны қызыл қарындашпен, ал төменгіні көк қарындашпен бояңдар.

3.Бір жолға 5 ұшбұрыштың, ал екіншісіне сонша шаршының суретін салу керек.

Геометриялық фигураларды салып үйренеді.

Оң, сол, астында, үстінде, қанша болса, сонша ұғымдарын қаншалықты түсінгендерін тексеру

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс




5 минут

  • Сабақтан қандай әсер алдың?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ








Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 4 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Уақыт туралы түсінік.Бұрын.Кейін.



Сілтеме

Математика оқулығы, , А.Б. Акпаева, Л.А .Лебедева, В.В.Буророва

Алматыкітап, 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Оқушылардың математикалық ойлауын дамыту. Геометриялық фигураларды бір−бірінен ажырату, бөліктерден фигура құрастыру және фигураны бөліктерге бөлу біліктерін қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер

Геометриялық фигураларды бір−бірінен ажыратады, бөліктерден фигура құрастырады және фигураны бөліктерге бөледі.

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ойсергек;Салыстыру; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керекті жабдықтар

Геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

Кесіндінің ұзындығы. Сантиметр

«Ойсергек» әдісі

Сандардың ретін еске түсіру, кез келгенінен бастап бірден онға дейін.

Қандай санды бұрын айтамыз?1 ді , әлде 2ні? Қайсысын кейін айтамыз? 8 ді, әлде 9ды?


Сандардың ретін айтады( бұрын, кейін)

ОЖТ (ДО)

СТО


Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Салыстыру» әдісі

Қанша? Нешеу? Және «санағанда нешінші?» сұрақтарына жауап беру,салыстыру, теңестіру


Геометриялық фигураларды пайдалана отырып қандай да бір зат құрастыру, бөліктерге бөлу


Санайды, сұрақтарға жауап береді, салыстырады, екі топтағы заттарды теңестіреді


ЖЕ


СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

Практикалық жұмыс

  1. тапсырма

Екі кесіндіден бір кесінді құрастырады, дәптерге сызады

2-тапсырма

3-тапсырма

Өздік жұмысы

Жұппен жұмыс

Фигуралардан біртұтас фигура құрастыру


Бір кесіндіні екі бөлікке бөлуге болатынын тағайындайды




Сол жақтағы фигураның оң жақтағылардан құрастырылғанын айтады және керісінше

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут


Дәптермен жұмыс

Көркем жазу 6 цифрының элементтері

Әр фигураныф бөліктерге бөлуді үлгі бойынша жалғастырады

Өзіндік жұмыс 3-тапсырма


Ұзын құлақ  сұр  қоян,

     Естіп қалды сыбдырды.

     Ойлы-қырлы жерлермен

      Ытқып -ытқып жүгірді.

      Қарап еді артына,

      Қиығын сап көзінің.

      Келе жатқан тоңпаңдап,

      Көжегі  екен өзінің.


ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

Әр топқа «Сиқырлы шаршы» беріледі

«Сиқырлы шаршыда» берілген мысалдарды орындайды

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» және баған бойынша салыстыру


Нәтижесі:доп тепкен адамдардың денелерінің бітімі бірдей; бастарының пішіндері, қолдарының құлаштары, аяқтары және доптар әртүрлі екндігін айтады

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс




5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ













Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 5 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру.Бірдей.Әртүрлі

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б. Акпаева, Л.А .Лебедева, В.В.Буророва

Алматыкітап 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Заттардың өлшемі, түсі және пішіні туралы түсініктер, заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын (түсі,пішіні,өлшемі бойынша) анықтау біліктерін қалыптастыру, заттарды санауға машықтандыру

Күтілетін нәтижелер

Заттардың бірдейлігі , әртүрлігі туралы түсініктері қалыптасады және анықтай біледі

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керекті жабдықтар

Геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

Заттарды санау

Психологиялық ахуал

Сабақта біздің көзіміз зер сала қарайды, барлығы ... көреді

Біздің құлағымыз мұқият тыңдайды және барлығы тыңдайды

Басымыз жақсылап ... ойлайды

Өзара пікір алмасады, ақпаратпен бөліседі, санайды

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

1.Жұмбақ шеші

Дөңгелек тәріздес, қызғылтты

Ағаштан үзіп аламын.

Ыдысқа оны саламын

Деймін «жеші, анашым!» (алма)



Заттың қандай белгілері аталды? (пішіні−дөңгелек, түсі−қызғылт)

2.Доптармен жұмыс (үлкен, кіші)

3.Фигуралар бойынша жұмыс


Заттардың түсі,пішіні,өлшемі бойынша бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.


ЖЕ


СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

1-4 тапсырма

Әр топтағы заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру (түсі,пішіні,өлшемі бойынша)

1-тапсырма доп,кубик

2-тапсырма дөңгелек, үшбұрыш,шаршы

3-тапсырма ағаштар мен алмалардың бұтақтарда орналасуын салыстыру

4-тапсырма әр топтағы нысандарды пішініне, түсі және өлшеміне қарай салыстырады

Нақты түсін,пішінін және өлшемін анықтайды,өздігінен қорытынды жасайды

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут


Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Өзіндік жұмыс 2-тапсырма


Саусақтарымен гимнастика жасау

Боялған фигураларды және олардың түсін анықтайды

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

1-топ «Қоян»

2-топ «Түлкі»

3-топ «Кірпі»

4-топ «Қасқыр»

Жабайы жануарлар туралы пікір алмасады, ой бөліседі

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» салыстыру

Нәтижесі:ішінде көк дөңгелегі бар үшбұрыш жетпейді


Талқылайды және айтады, ұқсастығы мен айырмашылығын айтады,

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс






5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?

Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ












Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 6 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Ұзын-қысқа,биік-аласа,кең-тар,үлкен-кіші жуан-жіңішке,қалың-жұқа.

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б. Акпаева, Л.А .Лебедева, В.В.Буророва

Алматыкітап 2012 ж.

Жалпы мақсаты


Күтілетін нәтижелер

Заттардың ұзындығымен қысқалығы, биік-аласа,кең-тар,үлкен-кіші жуан-жіңішке,қалың-жұқалығы туралы әртүрлігі туралы түсініктері қалыптасады және анықтай біледі

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керекті жабдықтар

Геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Мозайка әдісі арқылы топқа бөлу

Мозайка әдісі арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

Заттарды санау

Психологиялық ахуал

Сабақта біздің көзіміз зер сала қарайды, барлығы ... көреді

Біздің құлағымыз мұқият тыңдайды және барлығы тыңдайды

Басымыз жақсылап ... ойлайды

Өзара пікір алмасады, ақпаратпен бөліседі, санайды

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

1.ағаш кессең ұзын кес қысқартуың оңай


Заттың қандай белгілері аталды? (пішіні−ұзын , түсі−қызғылт)

2.Доптармен жұмыс (үлкен, кіші)

3.Фигуралар бойынша жұмыс


Заттардың түсі,пішіні,өлшемі бойынша бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.


ЖЕ


СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

1-4 тапсырма

Әр топтағы заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру (түсі,пішіні,өлшемі бойынша)

1-тапсырма доп,кубик

2-тапсырма дөңгелек, үшбұрыш,шаршы

3-тапсырма ағаштар мен алмалардың бұтақтарда орналасуын салыстыру

4-тапсырма әр топтағы нысандарды пішініне, түсі және өлшеміне қарай салыстырады

Нақты түсін,пішінін және өлшемін анықтайды,өздігінен қорытынды жасайды

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут


Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Өзіндік жұмыс 2-тапсырма


Саусақтарымен гимнастика жасау

Боялған фигураларды және олардың түсін анықтайды

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

1-топ «Қоян»

2-топ «Түлкі»

3-топ «Кірпі»

4-топ «Қасқыр»

Жабайы жануарлар туралы пікір алмасады, ой бөліседі

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» салыстыру

Нәтижесі:ішінде көк дөңгелегі бар үшбұрыш жетпейді


Талқылайды және айтады, ұқсастығы мен айырмашылығын айтады,

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс



5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ















Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 7 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Артық, кем, сонша. Тура және кері санау

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б. Акпаева, Л.А .Лебедева, В.В.Буророва

Алматыкітап 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Ұзындығы бойынша салыстырылған заттардың сипаттамасы жайында артық кем заттарды осындай белгісіне қарай салыстыру білімін дамыту

Күтілетін нәтижелер

Заттардың сипаттамасы жайында біледі

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керекті жабдықтар

Кубиктар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Әртүрлі жолақтар арқылы топқа бөлу

Әртүрлі жолақтар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстырады

Психологиялық ахуал

Сабақта біздің көзіміз зер сала қарайды, барлығы ... көреді

Біздің құлағымыз мұқият тыңдайды және барлығы тыңдайды

Басымыз жақсылап ... ойлайды

Өзара пікір алмасады, ақпаратпен бөліседі, санайды

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

1.Бұл жануарлар туралы не білесіңдер?

1-топ «Піл»

2-топ «Түлкі»

3-топ «Керік»

4-топ «Қасқыр»

2.Не жайында «ұзын−қысқа», «биік−аласа», «енді−енсіз», «қалың−жұқа» деп айтуға болады?

3.Жолақшаларды салыстыру

Пілдің тұмсығы ұзын, құлағы үлкен...




Топта талқылап, ой бөліседі,ақпаратпен алмасады

«ұзын−қысқа», «биік−аласа», «енді−енсіз», «қалың−жұқа»



ЖЕ


СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма Ұзындықтары бірдей және әртүрлі заттарды салыстыру

2-тапсырма сурет бойынша «қалың−жұқа», «биік−аласа» заттарды тауып салыстыру

3-тапсырма сурет бойынша заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын ажырату

4-тапсырма әр топтағы нысандарды пішініне, түсі және өлшеміне қарай салыстырады

Әртүрлі заттарды анықтайды, өздігінен қорытынды жасайды

Заттарды санайды, салыстырады,ажыратады

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут


Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

1,2-тапсырма (салыстыру)


Саусақтарымен гимнастика жасау

Әр топтың заттарын ұқындықтары бойынша салыстырады

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

Постер жасау «Ағаштар»

1-топ ,2-топ,3-топ,4-топ

Үлестірмелі карточкалармен жұмыс

Ағаштар туралы пікір алмасады, ой бөліседі

ЖЕ

СТО


ТДО

Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Сиқырлы шаршы» ауызша есептеу

Бос торларды толтырады

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс




5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ





















Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 8сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Реттік санау. Нешінші?

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Алматы «Алматыкітап», 2012 ж.

Жалпы мақсаты

.

Күтілетін нәтижелер


Сабақтүрі

Жаңа материалды игеру

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау;Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керектіжабдықтар

суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну

Сергіту сәті

2 минут

Төрт түлік малдардың суреттері арқылы топқа бөлу

1,2,3,4,5

Жүрген бұл қос маңғаз

Біздің қаз, екі қаз

Бірі – ақ, бірі – сұр,

Көңілді екі қаз.

АКТ

Үй тапсырмасынтексеру

3 минут

«Ой қозғау» әдісі

Арман үйіне қонақтар шақырды (тақтаға бес бала шақыру). Арманға неше қонақ келді?

Барлық балалар «пойыз» ойнайтын болды? Неше бала ойнады?

Қайсысы артық , орындықтар ма немесе балалар ма?( балалар қанша болса, орындықтар сонша).

Бірінші отырған кім?Екінші отырған ше? Кім соңында отыр? т.с.с.    



ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

1.Заттарды санауға жаттығулар;

2.Реттік санауға жаттығулар;

3. Ойын «Фигуралардан әшекей құрастыр»

Мәлімет бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.



ЖЕ



СТО

Түсіну

4 минут

«Жеке−жұппен» әдісі

Геометриялық фигураларды бөліп алуға байланысты тапсырмалар арқылы түсіндіру

Не өзгерді? Не шықты?Неліктен?

Жеке-жұппен орындайды.

Бөліп алады, біріктіреді

ДО

СТО

Қолдану

8 минут

«Ассоциация» кестесі «Төрт түлік»

О қу л ы қ п е н ж ұ м ы с. Жоғарғы суреттердің 6ipiнде біріктіру, ал екіншісінде бөліп алу;

Әр топтағы жануарларды санайды. Біріктіргеннен кейін және бөліп алған соң да санайды.

Ортаңғы суреттің әр бөлігі бойынша біріктірудің және ажыратудың мүмкіндігі бірдей карастырылуы және түсіндірілуі тиіс.

Төменгі сурет бойынша 6ipiктipy мен жіктеудің әр алуан тәсілдері қарастырылады.

Мысалы: барлык, дөңгелектер тобы, үлкен дөңгелектер тобы, кіші дөңгелектер тобы, қандай да 6ip түсті фигуралар және т. с. с.

Оқулықтағы суреттерді пайдалана отырып, төрт түлік малдың өмірдегі пайдасы туралы талқылайды

ЖЕ

ДО

Талдау


5минут

Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Үлгі бойынша біріктіреді және бөліп алады, жазады

ЖЕ




Жинақтау


10 минут

1.Қатарынан екі жалаушаның суретін сал. Бірі сол жаққа, екіншісі оң жаққа «қарап тұратын» болсын.

2.Бір шаршының астына екінші шаршының суретін салыңдар. Жоғарғыны қызыл қарындашпен, ал төменгіні көк қарындашпен бояңдар.

3.Бір жолға 5 ұшбұрыштың, ал екіншісіне сонша шаршының суретін салу керек.

Геометриялық фигураларды салып үйренеді.

Оң, сол, астында, үстінде, қанша болса, сонша ұғымдарын қаншалықты түсінгендерін тексеру

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс


5 минут

  • Сабақтан қандай әсер алдың?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді

Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ









Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 9 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Түзу,қисық сызықтар

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Алматы «Алматыкітап», 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Оқушылардың математикалық ойлауын дамыту, сызықтардың түрлері туралы түсінік, сызықтарды атау және ажырату білімін қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер

Практикалық әрекет арқылы түзу және қисық сызықтар сызуын үйренеді

Сабақтүрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ой қозғау;Диалогтік оқыту; «Жеке−жұппен»әдіс-тәсілдері.

Керектіжабдықтар

суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну

Сергіту сәті

2 минут

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Топқа бөлінеді

Оң қолымда бес саусақ

Сол қолымда бес саусақ

Алақанды ашамыз

Бесті-беске қосамыз

Кел санайық ал, мұны

Нешеу болды барлығы?

АКТ

Үй тапсырмасынтексеру

3 минут

16 бет

Ойын «Фигураны анықта»


Қоршаған ортадан алынған мысалдар арқылы сәйкес ұғымдарды айтады.

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

Төртбұрыш және үшбұрыш дегенде ойға не келеді?

(төрт жыл мезгілі, төрт түлік мал, үш жұрт, үш аю т.с.с)

Мәлімет бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.



ЖЕ

СТО

Түсіну

4 минут

«Жеке−жұппен» әдісі

Екі орам жіпті екі жаққа тарту. Қандай сызық шықты? Оны екі бағытта да соза беруге бола ма?

Жіп пен түзудің өзара қандай айырмашылығы бар?Егер жіптің керіліун сәл босатсақ, ол қандай сызыққа ұқсайды?

1 тапсырма (түзу, қисық, тұйықталған, тұйықталмаған сызықтар)

3 тапсырма (түзу және қисық сызықтарды табу)

Жеке-жұппен орындайды.

Қоршаған ортадан алынған мысалдар арқылы білімдерін тиянақтайды

ДО

СТО

Қолдану

5минут

2 тапсырма (түзу және қисық сызықтар сызу)

Оқулықтағы суреттерді пайдалана отырып сызықтар сызады

ЖЕ


Талдау


8минут

Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Үлгі бойынша фигураларды топтайды, санайды, салыстырады

ЖЕ

СТО

Жинақтау


10 минут

Тұйықталған және тұйықталмаған сызықтарға мысалдар келтіру

« Сиқырлы шаршы» (ауызша қосу және азайту)


Логикалық ойлау қабілеттері артады

СТО

ТДО

ЖЕ

Бағалау

Кері байланыс






5 минут

  • Сабақтан қандай әсер алдың?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ




























Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 10 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Нүкте,кесінді

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б. Акпаева, Л.А .Лебедева, В.В.Буророва

Алматыкітап 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Заттардың өлшемі, түсі және пішіні туралы түсініктер, заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын (түсі,пішіні,өлшемі бойынша) анықтау біліктерін қалыптастыру, заттарды санауға машықтандыру

Күтілетін нәтижелер

Заттардың бірдейлігі , әртүрлігі туралы түсініктері қалыптасады және анықтай біледі

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керекті жабдықтар

Геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

Заттарды санау

Психологиялық ахуал

Сабақта біздің көзіміз зер сала қарайды, барлығы ... көреді

Біздің құлағымыз мұқият тыңдайды және барлығы тыңдайды

Басымыз жақсылап ... ойлайды

Өзара пікір алмасады, ақпаратпен бөліседі, санайды

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

1.Жұмбақ шеші

Дөңгелек тәріздес, қызғылтты

Ағаштан үзіп аламын.

Ыдысқа оны саламын

Деймін «жеші, анашым!» (алма)



Заттың қандай белгілері аталды? (пішіні−дөңгелек, түсі−қызғылт)

2.Доптармен жұмыс (үлкен, кіші)

3.Фигуралар бойынша жұмыс


Заттардың түсі,пішіні,өлшемі бойынша бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.


ЖЕ


СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

1-4 тапсырма

Әр топтағы заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру (түсі,пішіні,өлшемі бойынша)

1-тапсырма доп,кубик

2-тапсырма дөңгелек, үшбұрыш,шаршы

3-тапсырма ағаштар мен алмалардың бұтақтарда орналасуын салыстыру

4-тапсырма әр топтағы нысандарды пішініне, түсі және өлшеміне қарай салыстырады

Нақты түсін,пішінін және өлшемін анықтайды,өздігінен қорытынды жасайды

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут


Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Өзіндік жұмыс 2-тапсырма


Саусақтарымен гимнастика жасау

Боялған фигураларды және олардың түсін анықтайды

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

1-топ «Қоян»

2-топ «Түлкі»

3-топ «Кірпі»

4-топ «Қасқыр»

Жабайы жануарлар туралы пікір алмасады, ой бөліседі

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» салыстыру

Нәтижесі:ішінде көк дөңгелегі бар үшбұрыш жетпейді


Талқылайды және айтады, ұқсастығы мен айырмашылығын айтады,

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс





5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?

Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ
















Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 11 сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Сәуле,бұрыш

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б. Акпаева, Л.А .Лебедева, В.В.Буророва

Алматыкітап 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Заттардың өлшемі, түсі және пішіні туралы түсініктер, заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын (түсі,пішіні,өлшемі бойынша) анықтау біліктерін қалыптастыру, заттарды санауға машықтандыру

Күтілетін нәтижелер

Заттардың бірдейлігі , әртүрлігі туралы түсініктері қалыптасады және анықтай біледі

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ассоциация кестесі;Ой қозғау; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керекті жабдықтар

Геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

Заттарды санау

Психологиялық ахуал

Сабақта біздің көзіміз зер сала қарайды, барлығы ... көреді

Біздің құлағымыз мұқият тыңдайды және барлығы тыңдайды

Басымыз жақсылап ... ойлайды

Өзара пікір алмасады, ақпаратпен бөліседі, санайды

ОЖТ (ДО)

Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ой қозғау» әдісі

1.Жұмбақ шеші

Дөңгелек тәріздес, қызғылтты

Ағаштан үзіп аламын.

Ыдысқа оны саламын

Деймін «жеші, анашым!» (алма)



Заттың қандай белгілері аталды? (пішіні−дөңгелек, түсі−қызғылт)

2.Доптармен жұмыс (үлкен, кіші)

3.Фигуралар бойынша жұмыс


Заттардың түсі,пішіні,өлшемі бойынша бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.


ЖЕ


СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

1-4 тапсырма

Әр топтағы заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру (түсі,пішіні,өлшемі бойынша)

1-тапсырма доп,кубик

2-тапсырма дөңгелек, үшбұрыш,шаршы

3-тапсырма ағаштар мен алмалардың бұтақтарда орналасуын салыстыру

4-тапсырма әр топтағы нысандарды пішініне, түсі және өлшеміне қарай салыстырады

Нақты түсін,пішінін және өлшемін анықтайды,өздігінен қорытынды жасайды

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут


Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Өзіндік жұмыс 2-тапсырма


Саусақтарымен гимнастика жасау

Боялған фигураларды және олардың түсін анықтайды

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

1-топ «Қоян»

2-топ «Түлкі»

3-топ «Кірпі»

4-топ «Қасқыр»

Жабайы жануарлар туралы пікір алмасады, ой бөліседі

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» салыстыру

Нәтижесі:ішінде көк дөңгелегі бар үшбұрыш жетпейді


Талқылайды және айтады, ұқсастығы мен айырмашылығын айтады,

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс





5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ















Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 12сабақ

Тарау

Қарапайым түсініктер

Сабақтың тақырыбы

Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Алматы «Алматыкітап», 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Оқушылардың математикалық ойлауын дамыту. Геометриялық фигураларды бір−бірінен ажырату, бөліктерден фигура құрастыру және фигураны бөліктерге бөлу біліктерін қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер

Геометриялық фигураларды бір−бірінен ажыратады, бөліктерден фигура құрастырады және фигураны бөліктерге бөледі.

Сабақтүрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ойсергек;Салыстыру; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керектіжабдықтар

Геометриялық фигуралар,суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасынтексеру

3 минут

Кесіндінің ұзындығы. Сантиметр

«Ойсергек» әдісі

Сандардың ретін еске түсіру, кез келгенінен бастап бірден онға дейін.

Қандай санды бұрын айтамыз?1 ді , әлде 2ні? Қайсысын кейін айтамыз? 8 ді, әлде 9ды?


Сандардың ретін айтады( бұрын, кейін)

ОЖТ (ДО)

СТО


Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Салыстыру» әдісі

Қанша? Нешеу? Және «санағанда нешінші?» сұрақтарына жауап беру,салыстыру, теңестіру


Геометриялық фигураларды пайдалана отырып қандай да бір зат құрастыру, бөліктерге бөлу


Санайды, сұрақтарға жауап береді, салыстырады, екі топтағы заттарды теңестіреді



ЖЕ



СТО

ДО


Түсіну

4 минут

Оқулықпен жұмыс

Практикалық жұмыс

  1. тапсырма

Екі кесіндіден бір кесінді құрастырады, дәптерге сызады

2-тапсырма

3-тапсырма

Өздік жұмысы

Жұппен жұмыс

Фигуралардан біртұтас фигура құрастыру


Бір кесіндіні екі бөлікке бөлуге болатынын тағайындайды







Сол жақтағы фигураның оң жақтағылардан құрастырылғанын айтады және керісінше

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

8 минут



Дәптермен жұмыс

Көркем жазу 6 цифрының элементтері

Әр фигураныф бөліктерге бөлуді үлгі бойынша жалғастырады

Өзіндік жұмыс 3-тапсырма


Ұзын құлақ  сұр  қоян,

     Естіп қалды сыбдырды.

     Ойлы-қырлы жерлермен

      Ытқып -ытқып жүгірді.

      Қарап еді артына,

      Қиығын сап көзінің.

      Келе жатқан тоңпаңдап,

      Көжегі  екен өзінің.


ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

Әр топқа «Сиқырлы шаршы» беріледі

«Сиқырлы шаршыда» берілген мысалдарды орындайды

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» және баған бойынша салыстыру


Нәтижесі:доп тепкен адамдардың денелерінің бітімі бірдей; бастарының пішіндері, қолдарының құлаштары, аяқтары және доптар әртүрлі екндігін айтады

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс






5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ











Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 13 сабақ

Тарау

Он көлеміндегі сандар

Сабақтың тақырыбы

Көп,біреу. 1 саны және цифры

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Алматы «Алматыкітап», 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Оқушылардың математикалық ойлауын дамыту. 1 саны ұғымын енгізу (санау−заттардың жиынтығын дара затты бөліп көрсету, өлшеу−кесіндінің ұзындығын сантиметр арқылы), 1цифрын жазуға үйрету.

Күтілетін нәтижелер

Заттардың жиынтығын дара затты бөліп көрсетеді, кесіндініңұзындығын сантиметр арқылы өлшейді, 1цифрын жазуға үйренеді.

Сабақтүрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ойсергек;Салыстыру; Миға шабуыл; Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керектіжабдықтар

суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Реттік сандар арқылы топқа бөлу

Реттік сандар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасынтексеру

3 минут

«Ойсергек» әдісі

«Тізбектеле санау»

Заттардың екі тобын салыстырады және теңестіру

Заттардың тізбегін еске түсіретін жаттығулар орындайды;Сандардың ретін айтады.

Салыстырады,теңестіреді

ОЖТ (ДО)

СТО


Білу

8 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Миға шабуыл» әдісі

1 санымен не байланысты?

1 санын қалай көрсетуге болады?

Ауызша жаттығулар мен практикалық жұмыстар

Сыныптағы барлық қыз балалар тұрады (қыздар көп ,ал Азиза біреу)

Сөреде кітап нешеу? (көп)

Менде кітап нешеу? (біреу) т.с.с.

1 санымен байланысты мысалдар келтіреді;

Қолдың бір саусағы арқылы, бір таяқша,сандық фигура т.с.с.




ЖЕ



СТО

ДО


Түсіну

8 минут

Оқулықпен жұмыс

Практикалық жұмыс

1-тапсырма

Суреттегі алмалар мен алмұрттардың ішінде біреуінің түсі өзгеше

Алма-3 сары алма-1

Алмұрт-3, көк алмұрт-1

2-тапсырма

Кесінділердің түсі әртүрлі болғанымен, ұзындықтары бірдей

3-тапсырма

Жұппен жұмыс

Белгіленген заттарды санайды, жеке заттарды анықтайды және оларды іріктеп алады, қорапшаға салады


Заттарды санау арқылы түстеріне қарай біреуін ажыратады





Кесінділерді өлшейді, салыстырады

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

4 минут



Дәптермен жұмыс

1 санынының элементтерін көрсету, ауада жазу

Көркем жазу



АКТ

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


5минут

«Миға шабуыл» әдісі

Әр топқа «Сиқырлы шаршы» беріледі

«Сиқырлы шаршыда» берілген мысалдарды орындайды

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Жол бойынша» салыстыру және артық затты табу



Санамақ

Бір дегенім – бесік,

Шықтық содан өсіп.




Заттарды салыстырады және артығын табады


СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс










5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?

Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ














Математика 1-сынып

Қысқа мерзімді жоспар


Тоқсан І

Күні

Сабақ 14 сабақ

Тарау

Он көлеміндегі сандар

Сабақтың тақырыбы

2 саны және цифры

Сілтеме

Математика оқулығы, А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева, В.В.Буровова.

Алматы «Алматыкітап», 2012 ж.

Жалпы мақсаты

Оқушылардың математикалық ойлауын дамыту. 2 санымен және 2 цифрын жазумен таныстыру. Сантиметр көмегімен ұзындықты өлшеу жайында түсінік қалыптастыру.

Күтілетін нәтижелер

2 санымен және 2 цифрын жазумен танысады. Сантиметр көмегімен ұзындықты өлшейді.

Сабақтүрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

Ойсергек;Ассоциация кестесі;Диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері.

Керектіжабдықтар

суреттер,үлестірмелік карточкалар, маркер, стикер т.б.

Сабақбарысы:

Сабақкезеңдері

Уақыт

Мұғалімәрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Топқа бөліну


2 минут

Реттік сандар арқылы топқа бөлу

Реттік сандар арқылы топқа бөлінеді


Үй тапсырмасынтексеру

3 минут

«Ойсергек» әдісі

Нүктелер бойынша санау (кері, тура)

Нүктелер бойынша тура және кері санайды

ОЖТ (ДО)

СТО


Білу

5 минут

Жаңа тақырыпқа бағыттау

«Ойсергек» әдісі

Жұмбақтар шешу

Екі шырақтың арасында мен жалғызбан (мұрын)

Біреу сөйлейді, екеуі қарайды, екеуі тыңдайды. (тіл, көз,құлақ)

Екі көрші− ұшқалақ.Күндіз жұмыста, түнде демалыста. (көздер)

Өмір бойы бір−бірін өкшелей жүрсе де, бір−бірінен озып кете алмайды. (аяқтар)


Апалы− сіңлілі екі еңбекқор.

Шабады, салады, қазады.

Жүйектегі арамшөпті жұлады.

Бірін−бірі жуады.( қол)

Жұмбақтардың шешуін табу арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды



ЖЕ



СТО

ДО


Түсіну

8 минут

Оқулықпен жұмыс

Практикалық жұмыс

Өздік жұмысы

1,2-тапсырма

3-тапсырма

«Кім қорапты тез толтырады?»

Белгіленген заттарды санайды, жеке заттарды анықтайды және оларды іріктеп алады, қорапшаға салады


Суретте не кескінделгенін және саны қанша екенін анықтайды.

Заттардың айырмашылығы неде екенін айтады.

Сантиметрдің көмегімен кесіндіні өлшейді.

2 цифрын көрсетеді.



Кесінділерді өлшейді, салыстырады

ДО

СТО

Сергіту сәті

Қолдану

6 минут



Дәптермен жұмыс

2 санынының элементтерін көрсету ауада жазу

Көркем жазу

2 санының құрамы


Дәлдікпен және мөлшермен анықтауды үйренеді

2 санының құрамын анықтайды


АКТ

ЖЕ

ДО

СТО

Талдау


6минут

«Ассоциация кестесі» әдісі

Әр топ екі санына байланысты ассоциация кестесін құрады

Топта талқылайды

ЖЕ

СТО

ТДО


Жинақтау


10 минут

СТ (стандарт емес тапсырма)

«Шытырман»

«Жарты ай»

Жарты айды екі кесінді арқылы бес бөлікке бөлу Санамақ

Екі деген – Елім,

Далам, тауым, көгім.

Есептер шығару

Алпамыс аптасына 3 кітап, ал Берік сонша кітап оқыды.Балалар қанша кітап оқыды?
Күлшеқызға 3 тиін және 7 қоян қонаққа келді. Күлшеқызға барлығы неше қонақ келді?


Барлық мүмкін нұсқаларды қарастырады

Жарты айды бес бөлікке бөледі

ТДО деңгейлік тапсырмалар беру

СТО

ТДО

ЖЕ


Бағалау

Кері байланыс










5 минут

  • Сабақта нені сәтті орындадыңдар?

  • Нені жақсы жасай алдыңдар?

  • Қандай тапсырмалар қызықты болды?

  • Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?

  • Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?


Өз−өзін және сыныптасын бағалау

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ






















































Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1271
Номер материала ДВ-104659
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх