Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Қысқа мерзімді жоспар "Music" - 9 grade
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Қысқа мерзімді жоспар "Music" - 9 grade

библиотека
материалов

«Жаңа Ғасыр» № 175 гимназия

Ағылшын тілі пәні мұғалімі

Досқожаева Нұргүл Елшібекқызы

Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

Music

Сабақтың жалпы мақсаты:

1. Оқушылардың мәдениетаралық коммуникативтік біліктері қалыптасады және дамиды.

2. Оқушылардың функционалдық сауаттылықтары дамиды.

3. Оқушылардың тілдік және коммуникативті құзыреттіліктері дамиды.

4. Сын тұрғысынан ойлай отырып, оқушылардың тақырып бойынша сөздік қорлары молайады.

5. Музыка туралы көзқарастары, оның қоғамға ықпалы туралы білімдері қалыптасады

Міндеттері

Музыканың түрлерін тыңдай отырып оларды ажырата білуге үйрету

Шығармашылық қабілеттерін дамыту

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, алған білімдерін өмірде қолдануға жетелеу


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

1. Музыка тақырыптарына байланысты жаңа сөздерді үйренеді.

2. Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады.

3. Оқушылар іс-әрекеттер барысында бірін-бірі және өзін-өзі бағалау арқылы ізденімпаздыққа, жауапкершілікке, қалыптасады.

4. Коммуникативтік біліктіліктерді сөз әрекетінің төрт түрінде – тыңдалым, сөйлеу, оқу, жазу – шет тілінде қарым-қатынаста жүзеге асады;

5. Қарапайым сөз тіркестерін сөйлеу-клишелер, ағылшын тілінде түрлі коммуникативтік тапсырмаларды орындайды

6. Диалог-сұрақ және күнделікті қатынас жағдаяттарына визуальді негізде қатысады;

Сабақтың түрі

Жұптық жұмыс,сұрақ –жауап, әңгімелеу

Сабақта қолданылатын материалдар:

СТОү (миға шабуыл, ой қозғау, «Think we in»), диалогтық оқыту, тренинг, жеке, жұптық, топтық жұмыстар, интерактивті тәсілдер, сергіту сәті

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Керекті жабдықтар:

Оқулық. Аяпова Т.М. т.б. Ағылшын тілі, 9 сынып, Алматы, Мектеп 2013. Интерактивті тақта, презентация, флипчарт, бағалау парақтары

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары

Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:


I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) Asking about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?


II. Warm up

  • Look at the desk! There are 3 countries with their traditional music.

Do you know any Latin dances?



1. Buenos Aires. It’s music began in the 19th century. Its biggest influence was flamenco guitar.

2. Havana was the birthplace of many Afro-Cuban dance styles, including salsa

3. Seville. Its music is Flamenco which began in the 17th century as a song and dance with very fast hand clapping.



Let’s listen 3 types of Latin dance music and you have to find out which music goes with which city.



III. Home task:

Миға шабуыл. Интербелсенді тақтада сөзжұмбақ, яғни әйгілі композиторлардың аттарын табу.

1. He was born on the 7th of May 1733

2. He was born on the 23rd of February 1655 and died 17th of April 1759

3. He was born on the 16th of December 1770 and died 26th of march 1827

4. He was born on the 22nd of May 1813 and died 13th of February 1863

5. He was born 22nd of 1811 and 31st of 1886

6. He was born on the 11th of June 1864 and died on the 8th of September 1949

7. He was born on the 3rd of March 1683 and 28th of June 1750

8. He was born on the 31st of March 1732 and died on the 31st of May 1809


So, your home task was to find out information about famous composers.


IV. Жаңа сөздерді таныстыру:

Look at the desk and tell me what kind of musical instruments you are seeing? Try to find out their sound.

1. orphan

2. Violin

3. drums

4. Synthesizer

5. Piano

6. Trumpet

7. School recorder

8. Flute

Stringed instruments – струнный инструмент

Percussion instruments – ударный инструмент

Wind instruments – духовой инструмент

Keyboard instruments – клавишный инструмент


V. Музыка тақырыбына диалог құру

Now, I’m going to give you titles of the dialogues and you are having 2 minutes to make your dialogue

1. Listening to the radio

2. My favourite music

3. Music styles

4.Going to the concert

5. My favourite composer


VI. Grammar. Past simple

History of Music is divided into 6 stages.

1. Middle ages

2. The Renaissance

3. The Baroque age

4. The classical pediod

5. The Romantic Era

6. Twentieth Century

Do you see the dates of these stages? Your task will be to make the sentences using these dates in Past Simple.


VII. Ой қозғау әдісі

To Continue talking about Past you are going to watch a video about “The Renaissance”. This task is called “Think we in”. While listening you have to do these tasks:

Before the reading task:

1. What did people do before the advent of music?

2. How did they stay calm throughout a long, nerve-wracking day?

3. How did they relax after a long, hard day at work?


While the reading tasks:

  1. Around 100 A.D., early Christians began practicing a form of chanting adapted largely from their Jewish heritage.

  2. While we know how church music developed, little information was preserved about music outside to church

  3. Since words were considered necessary for this purpose purely instrumental music was prohibited.

  4. So, plainchant became a symbol – means of ensuring intellectual, spiritual within the _____________ domain.

  5. Symbols called neumes, shown between the lines of this manuscript

  6. These bare, unadorned melodies have remained vital to Catholic worship into the 20th century.


After the reading tasks:


1) What does the music term polyphony mean?

a. A vocal song sung without instruments

b. A song with more than one melody sang or played at the same time

c. Many instruments playing together

d. When the strings of a lute are strummed together



2) What was the popular Renaissance music style called where three to six singers sang different melodies that interwove together?

a. Hurdy gurdy

b. Reverence

c. Madrigal

d. Harmony

e. Doppio


3) What modern day musical instrument is the lute most similar to?


a. Piano


b. Trumpet


c. Cello


d. Flute


d. Guitar

4) What was the pavane?


a. A musical instrument similar to a guitar


b. A type of music with several singers all singing in harmony


c. A large choir that performed in church


d. A walking dance where the dancers could show off their fancy clothes and gowns

VIII. Сергіту сәті «Әнді тап» ойыны. Әр түрлі жанрда музыка қойылады. Мысалы: jazz, pop music, rock-n-roll , folk music .... т.б Оқушылар музыка жанрларын тауып, соған сәйкес билеп береді.


VII. СТО әдісі

There was a group from Britain in the 60th. Do you know who were they?

-a video about “The Beatles”

After watching they are discussing the video.


Evaluate: how pupils understand the new material /giving their marks

Giving the hometask: VII. Giving the homework
Your homework for next lesson:

1. To find out information about “History of Music”

2. Ex: 3, 4 p. 144


Giving their opinion to the lesson

Most of the most famous composers in history come from this era.

By 1825, the modern orchestra was almost fully in place (except for the tuba and low woodwinds).

It was during this era that many of the most famous pieces of music were written, including symphonies and operas.


Home task: 1. To find out information about 'history of music'

2. ex.1, 2 p. 140

Кері байланыс

«Күн шуағы» рефлексиясы:

Why do we listen to music?”

















Общая информация

Номер материала: ДВ-394332

Похожие материалы