Қысқа мерзімді жоспар "Сын есімнің шырайлары "

Оқу ісі жөніндегі орынбасары					Д.Смайлов		Қолы:____________________
Сабақ : 2					Мектеп:   Ж. Ташенов жалпы орта мектебі.
Күні:  02 .10 . 2015					Мұғалімнің есімі:  Баймаханова Гаухар.
Сынып :  7 А					Қатысқандар тізімі: 15				Қатыспағандар тізімі: --------
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:					Сын есімдер арқылы адамдардың пішіндерін суреттеу және ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажырата алу.
Сабақ мақсаттары					Барлық оқушылар: Сын есімге байланысты жаңа сөздерді айтылуымен оқи алу және сөздікті пайдаланып, қазақшаға аудару. Оқушылардың басым бөлімі: Сын есімдер арқылы адамдардың пішіндерін суреттеу. Кейбір оқушылар: Сын есімнің салыстырмалы шырайында болымды түрде   қолданылатын жалғауды білу. \not\   As…. As   \ Key grammar \
Тілдік мақсат			Оқушылар: Сын есімнің шырайындағы сөйлемдерді құрай алу.
			Негізгі сөздер мен тіркестер :   Сын есімге байланысты жаңа сөздерді оқылуымен жазылуын айтып үйрену. Adventurous, clever, confident, generous.
			Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: 1.      Талқылауға арналған тақырыптар: Мәтінді диалогтік оқу  арқылы сөйлеу мәдениетін білу.
			Жазылым бойынша ұсыныстар: Дәптермен жұмыс. Жаңа сөздерді аудару, грамматикалық тапсырмадағы жаттығу жұмыстарын орындау.
Алдыңғы оқу			6 сынып.  Сын есімнің шырайлары
Табыс критерийлері			Сын есімге байланысты жаңа сөздерді айтылуымен оқи аламын  және сөздікті пайдаланып, қазақшаға аудара аламын. Сын есімдер арқылы адамдардың пішіндерін суреттей аламын. Сын есімнің салыстырмалы шырайында болымды түрде   қолданылатын жалғауды білемін.
Жоспарланған уақыт		Мұғалімнің іс- әрекеті		Оқушының іс- әрекеті		Әдістің мақсаты		Бағалау		Ресурс
Кіріспе Тұсаукесер Негізгі бөлім Қорытынды	2 мин 2мин 8мин	1.      Амандасу, түгендеу. Кезекшімен диалог. 2.      Жаңа сабаққа байланысты кескіндер арқылы топқа бөлу.  1. Traingles  2.Squares  3.Circle. 3.      Үй тапсырмасын пысықтау. «Алтын орындық»  әдісі оқушылардың өткен сабақтан алған  білімдерін жинақтау.		Амандасады. Кезекші жауап береді. Оқушылар берілген кескіндерді  таңдау арқылы топқа бөлінеді. Аталған сұрақтарға оқушылар жеке жауап береді Оқушылардың есте сақтау қабілеті артады өткен сабақты пысықтайды.		Ынтымақтастық  ахуалды қалыптастыру. Оқушылардың өзара қарым- қатынасы артады. Ойлау логикасын дамыту. Берілген прблемаға шығармашылық көзқараспен қарайды.		«Саусақ белгісі» арқылы топпен бағалауды үйренеді.		Кескіндер, суреттер. Интербелсенді  тақта.
	5 мин	«Сұрақ қою, қайта сұрақ қою »  әдісімен яғни жаңа тақырыпқа байланысты сұрақ қою арқылы жаңа сабақты ашу.		Оқушылар өз бетінше ойлап, ақпаратты меңгере алады. Мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысы дамиды.		Өз оқуына жауапкершілікпен  қарайды, таным әрекеті үдерісінде қарым- қатынас шеберлігі артады.				Интербелсенді тақта.
	10 мин 6 мин 6 мин	Жаңа сабақ: «Веер »  әдісін қолданамын, шартын түсіндіремін. Мәтін бойынша сұрақ қою арқылы қарым- қатынас жасайды. «Cерпілген сауал » әдісі бойынша сын есімге байланысты жаңа сөздерді беру. «Шындық немесе жалған » әдісімен мәтінге байланысты жаттығу жұмысын беру.		Диалогтік қарым-қатынас жасайды. Бір-бірімен пікір алмасады.Дұрыс сұрақ қоюға дағдыланады. Оқушылар бір-біріне доп лақтыру арқылы жаңа сөздерді айтады, қайталайды, есте сақтайды. Оқушылар жаттығу жұмысын  мәтінге қарап орындайды. Қайсысы шын және жалған екенін талдайды.		Диалогтік оқыту жүреді. Зерттеушілік әңгіме орын алады. Мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамыту. Диалог әдісінің жүруі, оқушылардың зейінін сабаққа бұру, қызықтыру. Мәтінді сыни талдай алады. Таным әрекетін жүзеге асыру барысында сындарлы қарым- қатынас жасай білу.		Ағылшын тілінде бір-бірін «Саусақ белгісі» арқылы  бағалайды. Бағбаршам арқылы топпен бағалауды үйренеді. Топтар бір-бірін бағалайды.		Интербелсенді тақта. Ноутбук Интербелсенді тақта. Доп. Түрлі- түсті қағаздар, маркер.
	2 мин 2 мин 2 мин	«Адасқан сөздер » әдісі бойынша сын есімнің шырайларына байланысты сөздерді іліп тастайды. Үйге тапсырма беру . Ex: 5  Make questions using as….as. Then ask a friend for his\ her opinion. Pg 31. Кері байланыс . Стикерлерді таратып беремін.   «Екі жұлдыз бір тілек»		Оқушылар берілген  сөздерді жылдам тауып әкеледі. Жылдам ойлауға үйренеді. Ұғынады, тыңдайды. Үйге берілген тапсырманы жазып алады Сол арқылы сабақтан алған әсерлерін жазып, жапсырады.		Логикалық ойлауы мен есте сақтау қабілеті артады. Оқушының пәнге деген қызығушылығы артып, пәнді терең түсінуге мүмкіндік алады. Алған білімдерін өмірде тиімді пайдалануға үйренеді.		Смайликтер арқылы топтар бір- бірін бағалайды.		Интербелсенді тақта. Суреттер. Интербелсенді тақта. Стикер, маркер.