Бекітемін:
|
Мерзімі:
18.11.20126
ж Сыныбы: 7 Пәні:
Геометрия
|
Сабақтың
тақырыбы: Қиылысқан түзулер. Перпендикуляр және көлбеу
|
Сілтеме
Оқулық 7
сынып. Геометрия
|
Сабақтың мақсаты: Қиылысқан түзулер туралы түсінік беру; перпендикуляр және көлбеу
теоремасымен танысу, оны
дәлелдей білуге үйрету;
Сызбаларын сала білуге, теоремаларды есептер шығару
барысында қолдана білуге дағдыландыру;
Өз беттерінше есеп шығаруға, ізденуге, шығармашылықпен еңбек етуге баулу.
|
Оқу нәтижелері: Қиылысқан түзулер туралы түсінік беру; перпендикуляр және көлбеу
теоремасымен танысу, оны
дәлелдей біледі;
Сызбаларын сала білуге, теоремаларды есептер шығару барысында қолдана білуге дағдыланады;
Өз беттерінше есеп шығаруға, ізденуге, шығармашылықпен
еңбек етеді.
|
Тапсырмалар
Миға шабуыл, топпен жұмыс, айналмалы бекет,
қайталау-оқу айнасы, семантикалық карта
|
Ресурстар: Смайликтер,стикерлер,
слайд, тест,кеспе қағаздар,плакаттар,маркер.
|
Бөлімдері
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
(3 мин)
|
Топқа бөлу( түрлі-түсті
фигуралар арқылы) Сыныптың психологиялық ахуалын
көтеру.
|
Оқушылар
сәлемдеседі.
Оқушылар
бір-біріне ыммен, іс-қимылмен көңіл-күйін білдіреді.
Оқушылар
түрлі-түсті фигуралар арқылы бірігіп 4 топ құрайды.
|
Қызығушылықты ояту
(8мин)
|
Үй тапсырмасын тексеру.
Сыбайлас бұрыш дегеніміз не?
Вертикаль бұрыш дегеніміз не?
Параллель екі түзуді үшінші түзу
қиғанда қандай бұрыштар пайда болады? және неше бұрыш?
Параллель түзулердің қандай
белгілерін білесіңдер?
Параллель түзулердің қасиеттерін
атаңдар.?
№ 123. с Бер: АВ ┴ CD
Е F ∟BOF =28º
A B ∟EOF=105º
Шешуі: ∟DOF = 90º- ∟OF=90º-28º =
62º
∟DOE =∟EOF- ∟DOF
∟DOE = 105º-62º = 43º
Жауабы: 62º; 43º.
|
Оқушылар
үй тапсырмасын «Вассерман» технологиясы арқылы бір-бірінің дәптерлерін
ауыстырып,жұптасып тексереді.
|
Негізгі бөлім
(15мин)
|
АВ жәнеСД түзулері О нүктесінде қиылысып,
бір-бірімен тікбұрыш жасасын.
С онда, ∟ СОВ=90º
∟ АОС=90º
А о В ∟ ДОВ=90º
Д ∟ АОД=90º
Мұндайда бұл екі түзу
перпендикуляр болады.
Ендеше, мынадай анықтама аламыз.
Тікбұрыш жасап қиылысқан екі түзу
перпендикуляр түзулер деп аталады.
“ “ таңбасымен белгілейміз және АВ
┴ СД ,,АВ түзуі СД түзуіне перпендикуляр дегенді білдіреді және солай оқимыз.
Теорема 1. Бір түзуге перпендикуляр екі түзу өзара
параллель болады.
2. Егер түзу параллель түзулердің біріне
перпендикуляр болса, онда ол екіншісіне де перпендикуляр.
3. Түзудің әрбір нүктесі арқылы оған
бірғана перпендикуляр жүргізуге болады.
4. Түзуден тысқары жатқан нүкте арқылы осы
түзуге бір ғана түзу жүргізуге болады.
Дәлелдеуі: А € а
АС ┴ а
а АС-перпендикуляр.
С В С-перпендикуляр табаны.
АВ- а түзуіне перпендикуляр емес
АВ- көлбеу. В- көлбеудің табаны
СВ түзуі АВ көлбеуінің проекциясы.
|
ДЖИГСО
әдісі арқылы оқушылар жұппен талқылайды. Оқушылар семантикалық картамен
жұмыс жасайды.Топтар бағдаршаммен бағалайды.
|
Сергіту сәті
(3мин)
|
Ауада сурет салу
|
Топ
басшылар ауада сурет салып, топтар жауабын тапты
|
Ой толғаныс
(5мин)
|
Оқулықпен
жұмыс
А
деңгей Б деңгей
№124
№127
№125
№128
№126
|
Оқушылар
есептерді шығарып, келесі топ тексереді.
|
Қорытынды
(5мин)
|
«Айналмалы
бекет» әдісі арқылы сұраққа-жауап жаздырамын.
|
Әр
топтан сұрақ жазып, келесі топқа жауап жазу үшін плакатты ауыстырып отырады .
Жауаптарды
«басбармақ» арқылы бағалайды.
|
Бағалау
(3мин)
|
Топ
жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын критерий бойынша
бағалайды. Оқушыларға Вассерман технологиясы бойынша
жиынтық бағасы қойылады
|
Рефлекция
(2мин)
|
Кері
байланыс.
«Екі жұлдыз бір тілек» ой түю стратегиясын пайдалана отырып сабақтан алған
әсерлерін стикерлерге жаздырамын.
|
Үй жұмысын беру
|
§10 1-4 теоремалар. №121
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.