Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Қысқа мерзімді жоспарлау "Eating in Britain"

Қысқа мерзімді жоспарлау "Eating in Britain"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m72924e5a.gifhello_html_m72924e5a.gifhello_html_m72924e5a.gifhello_html_m72924e5a.gifhello_html_m72924e5a.gifhello_html_m72924e5a.gifhello_html_m1d435272.gifhello_html_m2f8f6355.gifhello_html_m2f8f6355.gifhello_html_m2f8f6355.gifhello_html_2b74f6ae.gifhello_html_m7562b6ba.gifhello_html_34653594.gifhello_html_71aae107.gifhello_html_m573f9b89.gifhello_html_m633e9fd1.gifhello_html_1740f3bf.gifhello_html_bde78ea.gifhello_html_m5ea7259.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_m360494e6.gifhello_html_m60bd410a.gifhello_html_m6e925d2f.gifhello_html_24c3e55c.gifhello_html_6ec632c6.gifҚысқа мерзімді жоспарлау

Күні: Сынып: 7 сынып

Сабақ атауы

Eating in Britain

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абілдаева З. «Атамұра» баспасы

Жалпы мақсаттар

Оқушылардың сөздік қорын молайту , ағылшын тілінде тағамдар туралы сөйлеуге, саналатын және саналмайтын зат

есімдердің қолданулуын үйрету. Достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу. Сөйлеу тілін жаттықтыру

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Негізгі дерек көздер

Тақырыптық суреттер


Мұғалімнің жазбалары


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру, психологиялық жағымды ахуал туғызу.

-Good afternoon pupils!

-How are you today?

-Who is absent today?

-What day is it today?

-What weather like today?

Топқа бөлу «Food» «Drinks»

Шаттық шеңберінде бір-біріне тілек тілейді.


  • We're fine, thanks! And you?

  • All a present

  • Today is the…

  • It’s …

Оқушылар алған суреттері бойынша топтасады

Білу

Оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Диалог бойынша сөйлеу


Сөздік жумыс



Тізбектеліп өткен сабақтағы диалогтарды ауызша айтып шығады.


Түсіну

Remember!

Plural nouns end in -s or -es. They are countable. Some nouns don't have plural form. They are uncountable

Ережені үлгерімі жақсы оқушылар оқып, түсінеді топтағы басқа балаларға түсіндіреді.

Қолдану

Exercise 4. Read and write uncountable (u) or countable near these words:






Exercise 5. Arrange these nouns into the lists:


Екі оқушы тақтаға шығып , біреуі саналатын, екіншісі саналмайтын зат есімдері екі бағанға жазады.

cars , water , air , bottles , apples , bread , tea , dollars , money , peas , lemons , sugar, salt , eggs , toys , milk , sandwiches , ham , cheese , coffee


onion tomatoes fork lemon glasses

apples carrots oranges. potatoes beans

bananas a knife plates bowls a spoon


Fruit

Vegetables

Tableware

Берілген сөздерді үш бағанға қатыстырып жазады, сөдерді аударып дәлелдейді.

Талдау

Оқулықпен жұмыс

Exercise 17 B, p72.

Read the text.

Мәтінді оқиды, мағынасын түсінеді

British food has a bad reputation in Europe, but traditional home cooked food is as good as European cooking.

A good example is the traditional British Sunday lunch which consists of roast – beef, potatoes and Yorkshire Pudding.

Жинақтау

Exercise 18, p72





British food is very popular in Europe.

British people eat Yorkshire pudding on Sundays.

British people eat a lot of meat.

They don't like tea very much.

Breakfast is the chief meal of the day

They drink a lot of mineral water

Бағалау

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың топтық, жұптық, дербес жұмыстарын бағалауын тыңдап, журналға баға қою. Үйге тапсырма: сөздік жаттау.





Бір-бірін, өздерінің сабаққа қатысу белсенділігін, топтық жұмыстарын бағалайды.

тілек









Келесі тапмырма: Ex:16 p71

Тапсырманы күнделікке жазып алады









Тексерілді:

































Қысқа мерзімді жоспарлау

Күні: Сынып: 7- сынып

Сабақтың тақырыбы

Eating in Kazakhstan

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абілдаева З. «Атамұра» баспасы

Сабақтың мақсаты

 Ағылшын тілінде өзіміздің ұлттық тағамдарымыз туралы айтып үйрету. Оқушылардың сөздік қорын молайтып, пәнге қызығушылықтарын арттыру. Өз ұлтына, салт-дәстүріне құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО



Сабақ жоспары


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру, психологиялық жағымды ахуал туғызу.

-Good afternoon pupils!

-How are you today?

-Who is absent today?

-What day is it today?

-What weather like today?

Топқа бөлу «British food» «Kazakh food»

Шаттық шеңберінде бір-біріне тілек тілейді.


  • We're fine, thanks! And you?

  • All a present

  • Today is the…

  • It’s …



Оқушылар алған суреттері бойынша топтасады

Білу

Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

Диалог бойынша сөйлеу

Тізбектеліп өткен сабақтағы тапсырманы айтып шығады. Ex 16, p71


Түсіну

Оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Ұлттық тағамға қатысты диаграмма толтырады.

Ex 17, p71

Қолдану

Ex:17 read the text

Traditional foods”

The traditional Kazakhstan food include mutton and horse – beef as well as sour – milk products which are closely associated with nomadic way of life. the main dishes of Kazakh cuisine are as follows: cooked mutton and horse – beef (beshbarmak), kuyrdak, delicatessen ( chuzhuk, kazy, zhal zhaya).

Талдау

Ex: 18 p 72

Write about eating in Kazakhstan


Our traditional home cooked food is_______________

Our favorite dishes are:_________________________

The most popular drinks are:_____________________

For guests and friends we like to prepare____________

Жинақтау

Ұлы Британия мен Қазақстанның ұлттық тағамдарын салыстыруды тапсыру.






British food

Both

Kazakh food


Бағалау

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың топтық, жұптық, дербес жұмыстарын бағалауын тыңдап, журналға баға қою.


Бір-бірін, өздерінің сабаққа қатысу белсенділігін, топтық жұмыстарын бағалайды.

тілек



Келесі тапсырма:Ex : 19 p 72

Тапсырманы күнделікке жазып алады

Тексерілді:

Қысқа мерзімді жоспарлау

Күні: Сынып: 7- сынып

Сабақ атауы

Table manners

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абілдаева З. «Атамұра» баспасы

Жалпы мақсаттар

 Оқушылардың сөздік қорын молайта отырып, Table manners тақырыбы бойынша оқушыларды сөйлеуге үйрету. Адамгершілікке тәрбиелеу.

Оқушының дуниетанымын дамыту.

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Негізгі дерек көздер

Ұлттық тағамдар суреттері, постерлер мен маркерлер


Мұғалімнің жазбалары


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру, психологиялық жағымды ахуал туғызу.

-Good afternoon pupils!

-How are you today?

-Who is absent today?

-What day is it today?

-What weather like today?

Топқа бөлу «Teacher» «Student»

Шаттық шеңберінде бір-біріне тілек тілейді.


  • We're fine, thanks! And you?

  • All a present

  • Today is the…

  • It’s …


Оқушылар алған сөздері бойынша топтасады.

Білу

Ой қозғау

The teacher asked some questions about table manners. The student answered them. Match the questions with the answers.

I Write sentences saying what you do when you sit down at a table. Use. sometimes, never. I. Always.

Example: When I finish eating I always put my knife and fork together on my plate.

2. Sometimes — I sometimes read when I am eating.

I, Never — I never use a knife when I eat fish dishes

Түсіну

Диалог бойынша сөйлеу


1.What is the correct way to sit at the table?

2.Do you use your knife or your fork to take a slice of bread from the table?

3.How do you cut your meat?

4.What do you do with the spoon after stirring your tea?

5.What do you say if you dislike the dish very much?

6.What do you say if you dislike the dish?

7.Where do you keep your book or newspaper during a meal, on the table or on your lap?

Қолдану

Кітаппен жұмыс

Exercise 12Read the text.

Some people judge others by their manners at the table.

They even think there is no better way to judge a person's Background than by watching him or her at the table.

The children learn it is impolite to talk while eating or to chew with the mouth open. As they grow older they learn the more obvious manners — not to butter an entire slice of bread, not to take more than one biscuit at a time.


Талдау

Exercise I A. Answer these questions with a partner?





a. How should you get bread from the far end of the table? I). What do you do with stones if you are eating stewed i berries) fruit?

с What do you do if your food is too hot?

d. Is it good manners to ask for a second helping?

e. What shouldn't we do while eating?


Жинақтау

Working with poster


Оқушылар дастархан басында отыру әдебине қатысты постер қорғайды

Бағалау

Сабақты қорытындылау. Оқушылардың топтық, жұптық, дербес жұмыстарын бағалауын тыңдап, журналға баға қою.









Бір-бірін, өздерінің сабаққа қатысу белсенділігін, топтық жұмыстарын бағалайды.

тілек



Келесі тапсырма : 4 p87

Тапсырманы күнделікке жазып алады





Тексерілді:



























































Қысқа мерзімді жоспарлау

Күні: Сынып: 7 сынып

Сабақ атауы

Shopping in Britain

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абілдаева З. «Атамұра» баспасы

Жалпы мақсаттар

Ұлы Британиядағы дүкен аттарымен таныстыру. Жаңа сөздерді дұрыс дыбыстап, жазылуын үйрету. Сөздік қорын молайту, пәнге ққызығушылықтарын арттыру. Өзге елдің өмір салтына қызығушылық тәрбиелеу.

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, миға шабуыл,Джигсо, постермен жұмыс

Негізгі дерек көздер

Мамандықтар иелері бейнеленген суреттер


Мұғалімнің жазбалары


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру, психологиялық жағымды ахуал туғызу.

-Good afternoon pupils!

-How are you today?

-Who is absent today?

-What day is it today?

-What weather like today?

Топқа бөлу «Shop» «Supermarket»

Шаттық шеңберінде бір-біріне тілек тілейді.


  • We're fine, thanks! And you?

  • All a present

  • Today is the…

  • It’s …


Оқушылар алған суреттері бойынша топтасады


Білу

Look at the picture and match the with words



Ask and answer questions:

  1. What can you buy at the post-office?

  • We buy stamps there.

  1. Where can you buy films for your camera?

  • We can buy films at the ____.

  1. What can we buy at Boots?

  • We can buy ____.

i (6).jpg i (8).jpg i (9).jpg i (7).jpg

Post office boots marks and Spencer’s

Baker’s Chemist’s Butcher’s

Greengrocer’s

Суретте не бейнеленгенін көріп тақырыпты ашады, мақсаттар қояды.


Сұрақтарға тақырып бойынша жауап береді.

Түсіну


Read the text about shopping in London.




Shopping in London

Oxford street is very big and popular shopping centre in London. There are clothes shops and shoe shops, book shops and dress shops.

One of the largest department stores in Oxford Street is Selfridge. It has more than 300 departments on 6 floors, 2500 employees and every day more than 100 000 people from all over the world walk its doors, eat in its 5 restaurants and use its four lifts and three escalators.

Қолдану

Answer the questions:

  1. Why is oxford Street very popular?

  2. What is Selfridge famous for?

  3. What are the supermarkets?

Ex:4 Are these sentences true (T) or false(F)

Оқушылар сұрақтарға текстке байланысты жауап береді



  1. Oxford is popular because it’s very big.

  2. Only employees eat at its 5 restaurants.

  3. Selfridges was as popular as it is now.

Талдау

Ex:7 Study the table below.

Johnson’s of London

Ground

1

2

3

Books, records

Cameras

Gift shop

stationery

Children’s

Cosmetics

Shoes

Furs

Carpets

Fabric

Ladies clothing

Camping

Electrical

Sports

restaurant


On which floor would get the following things?

  1. tie 6) a plastic bowl

  2. writing paper 7) a tennis racket

  3. a tent 8) a pair of jeans

  4. a handbag 9) a lipstick

  5. a lamp 10) something to eat

Жинақтау

Work with the poster.

You want to run a successful shopping centre.

Complete the project of your dream shopping centre.

Оқушылар постерге өз арманындағы дүкенді салып, қорғайды.

Бағалау

Үлестірілген парақшалардың қаншалықты әділ толтырылғанын тексеру.


Стикерлерге жаңа сабақта нені үйренгендерін жазады. Критерийлерді оқып, талдап өз жетістіктерін белгілейді.


Келесі тапсырма:

Ex: 15



Тексерілді:





































Қысқа мерзімді жоспарлау

Күні: Сынып: 7 сынып

Сабақ атауы

Our favourite recipes

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абілдаева З. «Атамұра» баспасы

Жалпы мақсаттар

Ағылшын тілінде өздерінің сүйікті тағамдарының рецептін айтып үйренеді, ауызекі сөйлеседі. Ауызекі сөйлеу дағдыларын дамыту. Пәнге қызығушылықтарын арттыру.

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Негізгі дерек көздер

Тағамдардың суреттері.


Мұғалімнің жазбалары


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру, психологиялық жағымды ахуал туғызу.

-Good afternoon pupils!

-How are you today?

-Who is absent today?

-What day is it today?

-What weather like today?

Топқа бөлу «Red» «Yellow»

Шаттық шеңберінде бір-біріне тілек тілейді.


  • We're fine, thanks! And you?

  • All a present

  • Today is the…

  • It’s …

Оқушыларды түстерге байланысты топқа бөлінеді

Білу

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау.

Жетелеуші сұрақтарға жауап беру арқылы білімдерін тексеру


:Brainstorming” listen and read

  1. How people eat the meal at FFTs?

  2. What can you eat?

  3. Why do people criticize?

  4. Why are they popular?


What’s your favorite snack?

What are the ingredients?

How do you make it?

Түсіну

New words:

Peanut – жержаңқақ

Make it – жасау,дайындау

Spread – жағу,жаю

Cut up – кесу

Put – қою

Pour - құю

Complete the Bill’s recipe card.

Оқушылар жаңа сөзді тыңдап, қайталап, сөздікке жазып алады.



Name: S….

Ingredients: peanut butter, ……

How to make it : take two pieces of bread

Spread…..

Cut up…..

Қолдану

Ex: 4 p 79

Can you remember how to make this peanut butter sandwich? Complete


Name

Ingredients

How to make

Sandwich

1….

1.


2….

2


Талдау

«Сәйкестендіру» әдісі

Суретпен сөздерді сәйкестендірhello_html_4707a317.jpg

  1. A hungry soldier came to an old woman's house.

  2. The old woman brought a big saucepan of water.

  3. The old woman brought

  4. The old woman brought

  5. The old woman brought

The old woman brought

Сергіту сәті

Музыка арқылы оқушыларды сергітіп, бойларын жазу.

Оқушылар музыкамен бірге іс – қимылдарды қайталау арқылы бойларын сергітеді.

Жинақтау

Постерлерді үлестіріп, оқушыларға оқулықты пайдалана отырып,

«Our favourite recipes» постер қорғау

Оқушылар топ ішінде постерлерді толтырып, баяндаушылар ортаға шығып постерлерын қорғайды.

Бағалау

Стикерлерге сабақ туралы пікірлерін жазады. Сабақты қорытып, баға қою.


Стикерлерге жаңа сабақта нені үйренгендерін жазады, өз жетістіктерін ауызша айтып өтеді.


Келесі тапсырма: Ex:8 p 81

Оқушылар тапсырманы күнделікке жазып алады



Тексерілді:











































Қысқа мерзімді жоспарлау

Күні: Сынып: 7 сынып

Сабақ атауы

School rules

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абілдаева З. «Атамұра» баспасы

Жалпы мақсаттар

Ағылшын тілінде мектептегі тәртіппен, өздерінің күн тәртібін айтып үйренеді.. Өз күн тәртіптерінде уақыттарын тиімді пайдалануға тәрбиелеу.Ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту

Әдіс- тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Негізгі дерек көздер

Тақырыптық суреттер


Мұғалімнің жазбалары


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру, психологиялық жағымды ахуал туғызу.

-Good afternoon pupils!

-How are you today?

-Who is absent today?

-What day is it today?

-What weather like today?

Топқа бөлу «School» «Rules»

Шаттық шеңберінде бір-біріне тілек тілейді.


  • We're fine, thanks! And you?

  • All a present

  • Today is the…

  • It’s …


Оқушылар алған сөздері бойынша топтасады

Білу

Жетелеуші сұрақ қою арқылы атқырыпты ашып, сабаққа мақсат қойдыру.

Суретте не бейнеленгенін көріп тақырыпты ашады, мақсаттар қояды.

.

Түсіну

Сөздік диктант



Келесі сөздерді көбейтіп жазайық тақтаға:


Үйге жаттауға берілген сөздерді диктантта жазады.

Ережені жұппен оқып, одан кейін топпен талқылайды.

Қолдану

Сөздерді сәйкестендіру.

Lets use Present Simple and translate senteces.

Диалогта берілген сөздердің аударылуын болжайды, сәйкестендіреді.сөйлемдерді дербес аударады.


Талдау

Let’s write “Golden rules to be healthy”


To do regular exercises

Use vitamins

Get up early, go to bed early

To be clean

To walk outdoors

To eat healthy food

Оқушылар денсаулықтарының жақсы болуы үшін не қажет екенін, яғни алтын ережелерді жазады.

.

Жинақтау

Exercise 8Talk to your friend.

Мектептегі тәртіптің өздеріне қандай тиімділігі бар екені туралы айтады.

Мысалы:

-School teach us to be organized.

-School teach us to be…

Бағалау

The diagram
"What we know?" "What we want to know?" "What we have learnt?"

Баға қою. Үйге тапсырма:

10 -жаттығу


Кестеге нені үйренгендерін жазады, талдап өз жетістіктерін белгілейді.




Келесі тапсырма Ex:16 p 78

Оқушылар күнделікке жазып алады







Тексерілді:





















































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Reflexive pronouns

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Сабақтың мақсаты

«Myself,youself,himself,herself» айтылуын, жазылуын, сөйлемде қолданылуын үйрету.

Ұйымдасып топпен жұмыс жасауға баулу.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «Dollar» «Tenge» болып топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Answer the questions:

1.What’s your favourite snack?

2.What are the ingredients?

3.How do you make it?

Қызығушылығын ояту

Answer the questions in pairs:

1.Do you iron your own clothes?

2.Do you shop for food yourself?

3.Do you decorate your flat yourselves?

4.Do you clean your room yourself?

5.Do you wash your clothes yourself?

Мағынаны тану

Reflexive pronouns:

Singular: myself, yourself, himself, herself ,itself

Plural: ourselves, yourselves, themselves


Ex:9 p82 Complete these sentences using myself, yourself, etc.

  1. Don’t pay for me. I’ll pay for______.

  2. The old lady sat in a corner talking to _________.

  3. The party was wonderful. We enjoyed __________.


Remember!


Note: Enjoy yourself = Have a good time.

Help yourself to sandwiches=Take some sandwiches

Behave yourself=Behave well.



Don’t use “myself” after “feel”, “wash”, and “dress”!


Сергіту сәті

Оқушылар интерактивті тақтадан музыкалық жаттығуды жасай отырып, бойларын жазып сергиді

Ой толғаныс

Ex:11 Complete this advertisement by putting in the reflexive pronouns

The book of “ Do it yourself”

Lot’s of people have already bought Bill Hawk’s super new book. They’ve saved ____ a lot of money.

Mr. Brown repaired the roof of his house ______.

We decorated the whole house ______, say the Greens:.

The Smiths put in central heating. “ I asked_____ why not?” said Mr. Smith.

I put in anew bath ____, says Mr.Swan.


Рефлексия

«Жеміс» ағашына бүгінгі сабақтан алған әсерлері туралы стикерге жазып іледі.

Бағалау

Оқушыларды көп жинаған dollar, tenge арқылы бағалау.

Келесі тапсырма

Ex:14 p84





Тексерілді:









































































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Countable and uncountable nouns

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, топтастыру,пысықтау сұрақтары

Сабақтың мақсаты

Саналатын және саналмайтын зат есімдер және «some», «any» туралы білімдерін жетілдіру

Ұйымдасып топпен жұмыс жасауға баулу.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «Countable» «uncountable» болып топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Пысықтау сұрақтары:

1. How should you get bread from the far end of the table?

2. What do you do with stones if you are eating stewed fruits?

3. What do you do if your food is too hot?

4. Is it good manners to ask for a second?


Қызығушылығын ояту

Суреттерді топтастыру

«Countable» «Uncountable» зат есімдеріне байланысты суреттерді топтастыру керек

countable

peop

uncountable






Мағынаны тану

Some any

Countable nouns Uncountable nouns

There are some apples There is some water

There aren’t any apples There isn’t any water

Are there any apples? Is there any water?


Complete with any, some

  1. Use _____ with affirmative (+) sentences

  2. Use _____ with negative (-) sentences

  3. Use _____with interrogative (?) sentences


Ex:5 Put some or any into the gaps.

  1. I don’t have ___ money in my pocket, but I have ___ money in the bank.

  2. are there ___ letters for me this morning?

  3. I never have ____breakfast. I’m not hungry in the morning.


Сергіту сәті


Ой толғаныс

What’s in the fridge? In pairs ask and answer the questions about the food in the fridge.

I group II group

alice_20130728_01.jpgdc9ce8d9c8dcb6da584019b0830d36b9.jpg


Example:

I group: Are there any apples in your fridge?

II gr: Yes. There are some. There are 5 apples in my fridge. Is there any milk in your fridge?

I gr: No, there isn’t any milk in it. There are 3 bottles of coke in my fridge.

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы бағалау.

Келесі тапсырма

Ex:8 p91



Тексерілді:









































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Test

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Сабақтың мақсаты

Өткен тақырыптар бойынша оқушылардың білімін тексеру Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру

  1. Grammar

Choose the correct answer.

  1. I need to buy _______.

  1. a bread b. a loaf of bread c. breads

  1. I’m looking for ______.

  1. a trousers b. trousers c. a trouser

  1. I’ve always liked _______.

  1. a Chinese food b. Chinese food c. the Chinese

  1. There isn’t ___ milk in the fridge.

  1. some b. any c. a

  1. There was only ____ butter left.

  1. many b. a little c. a few

  1. It took her ____ minutes to make coffee.

  1. a few b. much c. a little

  1. The bread ____ here.

  1. baked b. is baked c. is bake

  1. He___ a book to his birthday.

  1. was given b. gave c. was gave

  1. This writer ____ several awards.

  1. was won b. has won c. winned

  1. Meals ____ regularly.

  1. can take b. should take c. should be taken


  1. Vocabulary

Choose the correct answer

  1. The traditional British Sunday lunch includes

  1. Yorkshire pudding b. an omellete c. bacon and eggs

  1. I love Kazakh _____.

  1. cuisine b. products c. kitchen

  1. Beshbarmak is served with large pieces of ____ dough.

  1. rounded b. rolled c. circle

  1. The Kazakhs prepare very ____ kuyrdak.

  1. taste b. tasty c. tasteful

  1. Don’t butter the entire ____ of bread.

  1. piece b. slice c. cut

  1. Traditional food ____ roast – beef and potatoes.

  1. consists b. includes c. concludes

  1. The meat is not well-done, red in the middle. It’s _____.

  1. uncooked b. rare c. raw

  1. John, you leave too much soup in the plate. Don’t be so ____.

  1. spendful b. wasteful c. waster


  1. I’m in trouble. Last night I _____ my father’s car and had an accident.

  1. lent b. borrowed c. brought

  1. Put two ___ of salt in it.

  1. spoontables b. tablespoons c. fulltablespoons



Тексерілді:

























































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Test

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Сабақтың мақсаты

Өткен тақырыптар бойынша оқушылардың білімін тексеру Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру

  1. Vocabulary

Fill in the missing words.

Chest chemist’s medicine

Blood pressure hurt cough

Lungs prescription

Temperature pulse


Yesterday Nina fell ill. She had a bad (1) ____. It _____ (2) when she moved. The doctor came. He felt Nina’s (3) ____ and listened to her (4)____ and (5) _____. He also took Nina’s (6) ____ and tested her (7) ____. The doctor told Nina to take some (8) ____ for her cold. He wrote a (9) ___ for some pills and mixture. Her mother went to the (10) ____ to get the medicine.


  1. Grammar

Choose the correct answer.

  1. My hair is dirty. I ______ wash it.

  1. should b. have to c. must

  1. The city museum is very interesting. You ____ visit it.

  1. must b. could c. have to

  1. I eat too much chocolate. I really ____ stop.

  1. must b. should c. don’t have to

  1. He doesn’t look well. I think he ____ go to the doctor.

  1. has to b. must c. should

  1. We decided not to go to the countryside. You ____ get up early tomorrow.

  1. mustn’t b. don’t have to c.shouldn’t

  1. I can’t buy a drink. I haven’t got ____ money.

  1. some b. no c. any

  1. There are ____beautiful flowers in the garden.

  1. some b. any c. much

  1. Do you drink ____ tea?

  1. many b. much c. few

  1. My father knows _____ about computers.

  1. much b. some c. many

  1. I drink _____ coffee. I don’t like it.

  1. very few b. very little c. some




Тексерілді:





Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Education system of Kazakhstan and Great Btitain

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,Ой қозғау, Джигсо, Серпілген сауалдар

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға Ұлыбритания мен Қазақстанның білім жүйесі туралы мағұлмат беру және екі елдің мектебін салыстыру. Топпен ұйымдасып жұмыс істеуге баулу.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «Great Britain»and «Kazakhstan» болып топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Let’s check your homework? What was your home task for today? Retelling about education in Great Britain and Primary Education

Қызығушылығын ояту

II. Phonetic drill
The school
The school has doors that open wide
And friendly teachers wait inside
Hurry, hurry, let` s go in
For soon the lessons will begin
Books and pencils I will need
When I start to write and read
Lots to learn and lots to do
I like to go to school, don` t you?

Children, today we will do a lot of work. Today we will practice our lexis, read the texts, answer the questions. Learn the new information about the education and find differences and similarities in education in Kazakhstan and Great Britain. I hope you’ll find something interesting and new for yourselves. Let’s start, please. Good Luck!

Мағынаны тану

Group A: Education in Great Britain.
In Great Britain children start going to school when they are five and continue studying until they are 16 or older. Compulsory education begins at the age of five when they go to primary school. Primary education lasts foe six years. First they attend the infant school from five to seven.
In infant schools children don’t have real classes. They get acquainted with the class - room, desks, play and through plating. They learn numbers and how to add them. When children are seven they go to junior school which they attend until eleven. Boys and girls study at junior school for four years. There they have classes, read and write, do mathematics.
At secondary school pupils study English, Maths, Science, Geography, History, Art, Music, Foreign languages and PT. there are some types of secondary schools in Great Britain. They are grammar school, modern schools and comprehensive schools. One can attend modern school but of a modern school don’t learn foreign languages.
If they go to grammar school they will have a good secondary education. This type of school is most popular in England. At secondary school pupils study English, Maths, Science, Geography, History, Art, Music, Foreign languages and PT lessons. English, Maths and Science are called ‘core’ subjects. Pupils take examinations in the core subjects at the age of 7, 11 and 14.
There are some private schools in England. Boys and girls do not together study at these schools. The son and daughters of aristocracy go to these schools. Their parents pay much money for the education in private schools. The teachers of these schools pay personal attention to each pupil.
Group B: Education in Kazakhstan.
We started school at the age of seven. After four years of primary school we went to secondary school. Primary and secondary schools together comprise eleven years of classes are compulsory in our republic.
Our school year began on the first of September and ended in May. It lasted 9 months. We had four holidays a year: winter, spring, summer and autumn. On the 1st of September we got acquainted with our teachers and had our first lessons. Every lesson lasted 45 minutes. Every day we had 5 or 6 lessons.
The primary school curriculum included such as subjects Kazakh, Maths, Russian, Drawing, PT and Music. We had also Nature classes. Our school was not English but we had English classes which started in the 2nd form.
Recently Kazakhstan has also developed several types of schools with greater specialization such as gymnasium, technical, lyceums and private schools. Education is free, except those which work on a commercial basic.
Today the educational system in Kazakhstan is presented by two languages: Kazakh and Russian. Primary education is the most developed of the state’s educational system. Pupils receive their primary education in schools of three different levels. Primary 1 - 4 grades, middle 5 - 9 grades and junior 10 - 11 grades. After finishing the 9th grade children continue education in high schools in technical - professional institutes, or in special schools.

3. Walking dictation
I will read words and pupil in each group must come to the blackboard and write it correctly.
School, education, infant, junior, children, secondary, compulsory, comprehensive, grammar, modern, subject, private, primary, special.

Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

QUESTIONS: (Серпілген сауалдар)
1. What kind of schools are there in Kazakhstan?
2. What does a primary school consist of?
3. How many years do pupil study at secondary school?
4. What kind of schools are there in Great Britain?
5. What does A level mean?
6. What school subjects have you got at your school?
7. How many year of study are compulsory in our Republic?
8. What holiday do you have every year?
9. How long does every lesson last?
10. How many lessons have day every day?
11. How many years do pupils go to school in Kazakhstan?

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы бағалау.

Келесі тапсырма

Ex:8 p91

Тексерілді:



Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Having friend

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Сәкестендіру, диаграмма,Рөлдік ойын

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға мінезді сипаттайтын сын есімдерді үйрете отырып, оқушылардың досын сипаттай алуын және ауызша сөйлеу қабілетін дамыту.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «kind» and «polite» болып топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Where have you been?

Have you ever been to Russia?

Have you ever been to Astana?

Have you ever been to Karagandy?

Have you ever been to Kyzylorda?

Have you ever been to Shymkent?

Қызығушылығын ояту

  Do have a friend?

What is a friend?

Can you describe your friend?


New words:

Charming – сүйкімді Shy – жасқаншақ, ұялшақ

Lively – шаттанған Polite – мейрімді

Patient – шыдамды Rude – дөрекі

Reliable – сенімді Gentle – сыпайы

Silent – тұйық, үндемейтін lazy - жалқау

Топпен жұмыс. «Сәйкестендіру» әдісі

  1. шыдамды a) charming

  2. сыпайы b) shy

  3. сүйкімді c) lively

  4. жасқаншақ d) polite

  5. мейрімді e) patient

  6. шаттанған f) gentle


Мағынаны тану

Ex:14. Listen to Omar talking about his friend

Omar:

I have a pal – friend. His name is Mike. He is handsome. He is tall. His hair is black. He is reliable, patient and hardworking. He is polite. He doesn’t play any musical instrument. In his free time he plays basketball. He likes travelling. He wants to visit Kazakhstan. He wants to see Astana. He is sometimes strict. He wants to be a lawyer.


black

Complete the diagram.

Astana

Mike




basketball





reliable, patient

Kazakhstan






Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

You’re going to play the role of a journalist.

  1. What’s your friend’s name?

  2. How old is your friend?

  3. Has he/she got brother or sister?

  4. Where does he live?

  5. What’s he/she going to be when he/ she finishes school?

  6. What’s his/her hobby?

  7. What kind of music does he/she like?

  8. What’s his/her favorite subject?

  9. What sports does he/she play?

  10. How does he/she get to school?

  11. What does she do at weekends?

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 10p

Тексерілді:









































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

English is my favorite subject

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Болжау стр., Сәйкестендіру, Рөлдік ойын

Сабақтың мақсаты

Present Perfect Tense” грамматикалық тақырыбында грамматикалық білік-дағдыларын қалыптастыру.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «Regular» and «Irregular» болып топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Retelling about Education in Great Britain and Kazakhstan.

Answer the question:

  1. When do children go to school in Kazakhstan?

  2. What do children do in infant school?

  3. What subjects do children study at secondary school in Kazakhstan?

  4. What are “core” subjects in GB?

Қызығушылығын ояту

  Ex.1,p.16 Match the students’ answers to Ann’s questions

Ann:

Have you heard about your friends, Omar?

Dmitry, have you been to the USA?

Have you been to the UK before, Chan?

Omar, you haven’t seen a crocodile, have you?

Have you visited any places of interest in the UK, Chan?

Students:

No, I haven’t visited any places of interest yet.

Yes, I have. My friend, Colin in the UK has written an interesting letter. He has invited me to his town.

No, I haven’t. I have never been to the USA before.

No, I haven’t been to the UK before.

No, I haven’t. I have never seen a crocodile in my life.

Key: 1-b, 2-c, 3-d, 4-e, 5-a.


Мағынаны тану

Focus on Grammar

Present Perfect Tense

Use with the adverbs: ever, never, yet, already, since, for

Have + V3

I have never been to China.

She/he has never been to France

I haven’t finished yet.

Have you ever been to China?

Ex:2 Read Ann’s interview.

Ann: How long have you studied English?

Omar: I’ve studied English since 2009

Dmitry: I’ve studied English since I was 12

Chan: I’ve studied English for 3 years

Asel: I’ve studied English since I was 6

Marat: I’ve studied English for 5 years

Ex:6 Say true sentences about your friends in Pr.Perfect Tense using the time markers:

Since 2009

For+years

Since he was 10

Since they were 11

Name your friends

__________


Has studied

Have studied

English

Russian

________


Since he/she was10

For 5 years

Since 2009



Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Read the dialogue

Mike: We’re having a lovely time, Dad

David: I’m sure there’s a lot to do!

Mike: There is! We’ve been for a walk in Central park. It’s so big. Everything here is big! We’ve climbed the Empire State Building. We haven’t been to Greenwich Village yet and we haven’t been to Chinatown either. We’re going to do that tomorrow.

David: Have your seen the Statue of Liberty?

Mike: Oh, yes, we have. We’ve just had a helicopter tour of the city. We’re going to see show on Broadway.

David: Darling, enjoy your time.

Mike: Dad, have you ever heard the nickname of New York?

David: Of course. The Big Apple.

Mike: Yes, bye-bye, Dad.

David: Bye, darling!

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 10p

Тексерілді:





























Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

My friend has been reading since morning

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Сабақтың мақсаты

Оқушыларды Present Perfect Continuous-пен таныстыру, оның жасалу жолын түсіндіру, сөйлемде қолдануын уйрету;

Оқушылардың есте сақтау, тыңдау және ойлау қабілеттерін дамыту;

Оқушыларды бос уақыттарын дұрыс пайдалануға тәрбиелеу.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру,оқушыларды топқа бөлу

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Do you have a friend?

Describe your friend: what’s his/her favourite subject, sport, music, character.

Қызығушылығын ояту

New theme. Our theme today is “My friend has been reading since morning

Open your copybooks and write down the theme.

The Present Perfect Continuos

Have/has+been+Ving

Present Perfect Continuous шағының қолданулуы. Бұл шақ өткенде басталған оқиғаның әліде жалғасып жатқандығын білдіреді.

For an hour-бір сағат бойы

For a month-бір ай бойы

For a long time-ұзақ уақыт бойы

Since yesterday-кешеден бері

1)болымды түрі 2) болымсыз түрі

I I

You have been doing You

We We haven`t been doing

He has been doing They

She He hasn`t

3)сұраулы түрі

I

you

Have we been doing?

they

Has he

hello_html_m24538bd2.jpg


Мағынаны тану

And now let’s do some exercises to fix the

grammar and words.

Exercise 6 Read exercise 5 again and match the sentences with the pictures.

a)Omar started playing the dombra 15 minutes ago.
He is still playing the dombra.

He has been playing the dombra for 15 minutes.

b)Asel started singing at 12 o'clock.
Asel is still singing It's 12:30.

Asel has been singing for half an hour.

c)Victor started reading at 4 o'clock in the afternoon.
He is reading now. It's 5:30 now.

He has been reading since 4 o'clock.

Ex:7 Use the Present Perfect Continuous and for or since for each of the following situations

a.He has been reading the book since last month.

b. Duman started playing chess when he was 10 and he is still playing it.

__________________since he was 10.

c. Marat began writing a letter to his pen-friend in the UK last week and he is still writing it.

_____________________since last week.


Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Exercise 10 Put the verbs in brackets in the correct tense.

How long you (learn) English?

How long you (know) your friend?

I love tennis I (play) tennis since I was 10.

This crossword is difficult. I (do)it for 40 minutes.

Your English is good. How long you (learn) it?


Exercise 11 Complete the dialogue by putting the verbs in brackets (….) into the correct form.

Omar: When did you arrive in Astana?

Duman: A week ago.

Omar: Where have you been staying in Astana?

Duman: I …. (stay) with my brother in his flat for a week but I am going to move to the hostel.

Omar: What are you doing here?

Duman: I …(study English) here since Monday.

Omar: How long …(stay) in Astana?

Duman: I … (be) here for 2 weeks.

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 p29

Тексерілді:



Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Having pen – friends

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, диаграммаб Венндиаграмма

Сабақтың мақсаты

Хат алысу достары туралы ауызша сөйлеу дағдыларын қалып - ру

Оқушылардың талдау, салыстыра білу қабілетін дамыту.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «» and «» болып топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Answer the questions:

How long have you been learning English? 

How long have you known your friend? 

How long have you been watching TV?

How long have you been living in Almaty?

Қызығушылығын ояту

Brainstorming

Ex.1,p.30. read and mark the adjectives which describe your pen-friend and practise the pronunciation:

talkative                       clever                                   reliable

kind                              hardworking                        polite

gentle                           inactive                                impatient

silent                             interesting                           impolite

stupid                            unreliable

lively, active                 unkind

rude                              patient

lazy                              uninteresting

helpful                          unhelpful


a) Ex.2,p.30 Find the opposites of the following adjectives. Use Ex.1.

 

kind—unkind

lively, active—inactive

lazy—hardworking

helpful—unhelpful

patient—impatient

polite—impolite

reliable—unreliable

stupid—clever



Мағынаны тану

b) Do you have a penfriend? What can you say about your penfriend?   Ex.4,p.30. Match the Kazakh words with the English.

өмірлік тәжірибе                              a) emotionally [i’mәu∫әnәli]

толқыту, уайымдату b) properly [‘prÉpәli]

өңір c) excite [ik’sait]

жөнді, дұрыс                              d) region [‘ri:dʒәn]

әсерлі, қызу e) experience [iks’piәriәns]

мәдениетті f) enclose [in’klÉuz]

салу (хатқа)                                 g) culturally [‘k⋀lt∫әrәli]

сыйлау, құрметтеу h) respect [ris’pekt]

Key: 1-e, 2-c, 3-d, 4-b, 5-a, 6-g, 7-f, 8-h.

Ex:5 Read the diagram. Do you want to add some more? Read the words and the pracrise the pronunciation.

Ex: 6 Interview your partner. Pay attention to the use of the prepositions.

  1. Do you care for your friend?

  2. Do you trust your friend?

  3. Do you rely on your friend?

trust my friend

Ex:7 Read the diagram and complete it about yourself with the suitable verbs:

I

…………………





…………………….

rely on my friend




love my friend



………………..

respect






Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Reading letters.

a) Ex.7,p.32 Read the letters and compare them.

b) Read the letters and complete the diagram.

Dear, Duman

Hello! Where have you been? For a long time I haven’t received any line from you. I have got a lot of news. I’ve been to Italy and France. I enjoyed my trip. But it was a short-stay. I have been to different places of interest there. I have learned some words and phrases in Italian and France.

Dear,Omar

Hi! How are you? I hope good. I was very happy to get your letter. Thank you. I haven’t been anywhere in summer. I have visited my drandma in Bath. You have been to the USA, haven’t you? I hope you have been to a lot of places of interest. What’s your favorite sport?














Tom

They both share

Rodger

He lives in Bath in UK.

He has been to the USA

His favourite sport is volleyball

He has been reading a book He hasn’t been anywhere in summer

·They are both English

.They are both pen-friends

·They live in the UK

·They both speak English

·They are school students

·He lives in Bristol in the UK

·He has been to Italy and France

·His plays the guitar

·He had a birthday

·He can speak a few words in  Italian



Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14

Тексерілді:













Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Test

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО

Сабақтың мақсаты

Өткен тақырыптар бойынша оқушылардың білімін тексеру Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру

  1. Write correct forms of irregular verbs:

Bear –

Become –

Blow –

Burn –

Buy –

Catch –

Choose –

Dream –

Drive –

Do –

  1. Grammar

Read the situations and complete the sentences

  1. The rain started an hour ago. It is still raining now. It ________ for an hour.

  2. My friends started playing football 2 hours ago. They are still playing it. They _____ for two hours.

  3. I started writing this test 10 minutes ago. I’m still writing it. I______ for 10 minutes.

  4. We started learning English 2 years ago. We’re still learning English now. I _____ since the 5th form.

  5. Your friend is learning French. You ask : How long ________ French?

  1. Write the opposite word

Polite-

Helpful –

Patient –

Reliable –

Stupid –

Lazy –

  1. Do you have a friend?

Can you describe your friend?

Тексерілді:











Қысқа мерзімді жоспарлау

Күні: Сынып: 7 сынып

Сабақ атауы

About animals

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абілдаева З. «Атамұра» баспасы

Жалпы мақсаттар

Ағылшын тілінде жануарлар жайлы жаңа сөздерді қолдану, мәтіннен етістіктің осы шағын ажыратып, білімін толықтыру.

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО «Жүректен жүрекке» ойсергегі, «Миға шабуыл», «Жигсо» (құрастыру), «Венн диаграммасы» 

Негізгі дерек көздер

Тақырыптық суреттер


Мұғалімнің жазбалары


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру, «Жүректен жүрекке» психологиялық жағымды ахуал туғызу.

-Good afternoon pupils!

-How are you today?

-Who is absent today?

-What day is it today?

-What weather like today?

Жануарлардың суреттерін тарату арқылы 4 топқа бөледі.

І топ – «Қасқыр»

ІІ топ – «Қоян»

ІІІ топ – «Түлкі»

ІҮ топ – «Тиін»

Шаттық шеңберінде бір-біріне тілек тілейді.


We're fine, thanks! And you?

All a present

Today is the…

It’s …


Оқушылар алған суреттері бойынша топтасады

Білу

«Миға шабуыл» тәсілі арқылы сұрақтар қою, топтарға әр сұрақты таратып береді.

What kind of animals live in Kazakhstan? (І топ)

What kind of animals is the most important in our life? Why? (ІІ топ)

Do you know anything about animals in the forest? (ІІІ топ)

What kind of animals live in your village? (ІҮ топ)


Жаңа сөздермен таныстырады.

a squirrel-тиін

a wolf-қасқыр

a rabbit-қоян

a fox-түлкі

vast – зор, кең, үлкен

еxactly – дәл

fur – жүн, тері

feather - қауырсын

shell– қабық, қауыз

scale – қабыршық (балықтың)

cell – клетка

endanger –қауіпке душар ету  

rhino – мүйізтұмсық

rhinoceros in danger – мүйізтұмсықтар қауіпті жағдайда

out of danger – қауіпсіз

habitat – жануарлар мен өсімдіктердің таралу орны, табиғи орта


Оқушылар топпен ақылдасып, пікірлесіп, әр топтан бір оқушы жауап береді.







Мәтінмен жұмыс жасаудың алдында  жаңа сөздермен танысады.

Түсіну

«Жигсо» тәсілі арқылы мәтінмен жұмыс жасатады. Топтарға берілген мәтінді мағыналық төрт бөлікке бөліп береді.

«About animals» мәтіні

Our planet is home to a vast collection of animals. They live everywhere.

Animals are all around us, so it is easy to think that we know exactly what animals are.

But some animals have fur or feathers; others have shells or scales, while many have no hard body parts at all. Animals often have eyes, ears and legs.

Firstly, animals’ bodies are made of lots of cells. These cells work together, like a team. Secondly, unlike plants, animals need to eat.

Such animals as the tiger, black rhino and giant panda are now so rare that they are endangered.

Animals are in danger for many reasons, and most of these are to do with humans. People collect animals as pets, and hunt them for food and for ‘fun’. They destroy their habitats. We must look after the animals we have left, before it is too late.


Жаңа мәтінмен танысып, өз ойларын постерге түсіреді. Тапсырма соңында топ баяндаушысы түсіндіріп, қосымша сұрақтарға жауап береді

Қолдану

Оқулықтағы жаттығуды жеке жұмыс ретінде жасатады.

Exercise 1. Match pictures to the words:

           a squirrel     

           a wolf

           a fox

           a rabbit 

Әр оқушы жеке тапсырма орындайды, топ басшысы бағалайды.

Талдау

Етістік туралы слайд көрсетілімдері етістіктің осы шағын оқушылардың  есіне түсіреді, мысал келтіртеді.


Жұптасып жұмыс жасату мақсатында оқулықтан жаттығу жасатады.

Exercise 2. Find Present Simple in the text

Венн диаграммасын пайдалану арқылы сабақты қорытындылау мақсатында оқушыларға таратып береді.

І топтиін/түлкі    ІІ топтүлкі/қасқыр   ІІІ топқоян/тиін   ІҮ топ-қасқыр/қоян





Оқушылар етістік туралы еске түсіреді



Оқушылар жұптасып жұмыс атқарады.



Топтың барлық мүшесі қатысып, етістіктің осы шағын мәтіннен табады, топтың бір мүшесі жауап береді.

Жинақтау

Тест тапсырмаларын береді:

Why animals are in danger?

People hunt and use animals as food

People love animals

Animals eat each other

Find the English word for “табиғи орта”:

Out of danger

Feather

Habitat

What kind of animals are wild?

Dog, cat, sheep

Fox, wolf, squirrel

Rabbit, pig, monkey

Find sentence with Present Simple:

I watched TV yesterday.

Some animals have fur and feathers.

The weather was cold last week.

Сөйлемде етістік болмаған жағдайда:

To be етістігінің формасы қолданылады.

s жалғауы жалғанады.

                      с)Етістік өзгеріссіз қалады.


Әр оқушы интерактивті тақтадан көрген тест тапсырмаларының жауаптарын дәптерлеріне түсіреді, екі оқушы бір-бірінің дәптерін тексереді

Бағалау


Бағалау парақтарын таратады:

Оқушының аты-жөні

Жаңа сөздерді білуі

Мәтінді аударуы

Етістіктің осы шағымен сөйлем құрау

Тест тапсырмасын орындауы

1.

 

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

 


Бағалау парағына қарап, суммативті бағаны шығарады, оқушыларғы хабарлайды











рефлексия

Кері байланыс жасату мақсатында оқушыларға стикер таратады.

Әр топ мүшесі стикерге өз ойын жазып, кері  байланыс парағына іледі


Келесі тапмырма: Ex:13 p42

Тапсырманы күнделікке жазып алады





Тексерілді:








Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Life in the desert and tropical forest

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, диаграммаб Венндиаграмма

Сабақтың мақсаты

Тропикалық орман мен шөл дала туралы түсіндіру. Мәтінмен жұмыс жасауды, аударуды, пікірлерін айтуды қалыптастыру.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «desert» and «tropical» болып топқа бөліну

Қызығушылығын ояту

Answer the question:

  1. Do you know anything about life in the desert?

  2. Is there water?

  3. What kind of animals live there?

  4. Do you know anything about life in the tropical forest?

  5. Is there any desert in Kazakhstan?

  6. Is there any forest in Kazakhstan?

I group

Dogs and foxes

With their, long legs and sharp teeth, dogs and foxes are good for hunting.

They belong to a group of meat – eating mammals.


II group

Grey wolf

This is the largest member of the dog family. It is now found mainly in forests. They cooperate when they hunt, and this allows them to kill animals several times their own size.

Мағынаны тану

New words:

Cool – салқын

Insect – жәндік

Lifeless – жансыз

Hide – тығылу

Seed – дән, астық

Wither – солу

Species – түр

Пысықтауыш сұрақтар:

  1. Is it hot or cool in summer in your village?

  2. Is it hot or cool in summer in the desert?

  3. When does sand become cool?

  4. Do plants die under the hot sun?

  5. Where is it always cool? In the desert or in the tropical forest?

  6. Do the animals hide when it’s hot?


Life in the desert

Life in the desert looks lifeless. Most of the animals hide because it’s hot during the day.

When sun goes down sand becomes cool. Desert rats come out to look for seeds.

Life in the tropical forest

The trees are always green. It often rains in the forest. It’s cool there. Most animals live in the tree. There are monkeys, tree snakes and birds. There are also frogs, insects there.


Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Complete the chart.

Animals

Colour

Size

Habitat

Characteristics

Food



http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5a/Canis_lupus_265b.jpg/265px-Canis_lupus_265b.jpg















http://blogtime.kz/uploads/images/00/05/52/2014/07/19/cd85b3.jpg



















https://lh6.googleusercontent.com/6ZVeMdroAgtomoYeIvaLPeWCudTiiesITF2xfvO4immg6N_--tLxuxYE40aY6bL9fA68XVXoijOze8P-FcYgKcHRMr0i3NSXfNfVEzTZzyfNVmSUMlAGUg7b_QfcYgr0cDzDAFTIWgA














Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы бағалау.

Оқушының аты-жөні

Жаңа сөздерді біледі, сөйлем құрай алады.

Топта мәселені талқылайды, шешімін таба біледі.

 

Зат есімнің көпше түрін ажыратады, мәтіннен таба біледі

1.

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

3.

 

 

 

 

4.

 

 

 

 


Келесі тапсырма

Ex: 17p44 Your project

Тексерілді:





Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Omar’s album

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, диаграмма, постермен жұмыс

Сабақтың мақсаты

Мәтінді оқыта, талдата отырып оқушыларға кит жайында мағұлмат беру, оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.Оқушылардың ойын еркін айтуға дағдыландыру. Ауызекі сөйлеуге дағдыландыру.Өзін-өзі реттеуге баулу.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «whale» and «blue whale» , «grey whale»болып топқа бөліну

Қызығушылығын ояту

Good students. Look at the blackboard and listen to me.


It is not as small as us.

Most are bigger than a bus!

it is not like a fish in the sea.

It breathes air like you and me.

It can't walk upon the ground.

It must swim to get around.

It is a mammal just like me.

But its home is in the deep blue sea.

What is it?

hello_html_m7622bd0.jpg














Бүгін біз сіздермен омардың альбомындағы киттердің түрлері жайлы өтеміз. Бүгінгі сабақтан не білгілеріңіз келеді? What do you want to know about this text? Мына кестені толтырайық.


Want to know

Knew

Learnt

Do they eat fish?

What do they eat?

What kind of whales live?

How many whales are left?

Why do people threaten them? How many hours can they stay under the water?





Мағынаны тану


- Балалар басқа қандай суда мекендейтін жануарларды білесіңдер?

- Кит дегенде көздеріңе не елестейді?

Бүгін біз тағы да топпен жұмыс жасаймыз.Топқа бөліну. Мінекей сіздер жаңа топқа бөліндіңіздер. Әр топ «Жанұя» деп аталады. Енді біз «Жигсо» әдісімен (ұжымдық топ) бүгінгі мәтінді талдаймыз.мәтінмен жұмысты бастамай тұрып жаңа сөздермен танысып алайық.


Blood қан

Breathe дем алу

Without -сыз, -сіз

Depth тереңдік

Row қатар

Swallow жұту

Breed айыру

Edge бірдеңенің шеті

Weigh өлшеу, өлшену

Female аналық

valuable бағалы, құнды

feed тамақтандыру

breeding көбею

Ex 9,12 page 47,48. Ocean world: whales

Whales are the biggest animals in the sea. They are much bigger than any animals on land. The largest whales are more than 30 metres long.

They live in water, but they are not fish. They have warm blood and they breathe air through a hole in the top of their head.


Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Ой толғау Топтар табысқаннан кейін әр топқа тапсырма беріліді.

1 топ Жалпы кит жайында айту

2 топ сұр кит жайында айту

3 топ көк кит жайында айту


Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Не үйрендім, не білдім графасын толтыру


Келесі тапсырма

Ex: 15р49

Тексерілді:

















Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Animals are in danger

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ішке-сыртқа, Insert, концептуалды карта

Сабақтың мақсаты

Жер бетінде жоғалып бара жатқан жануарлар туралы түрлерін білу, теориялық білімдерін меңгереді,оны іс жүзінде қолдануға үйренеді.Жануарлар туралы түсінік қалыптастыру;Бірлескен,жұптық, топтық жұмыстың тиімділігіне көз жеткізу

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Write about my favourite animals to learn by heart the new words.

Қызығушылығын ояту

Ішке сыртқа стратегиясы

Мұғалім піл туралы жазуға тaпсырма береді.

Ivory tusk-пілдің тісі

Hunt- аң аулау

Hunter-аңшы

Appear-пайда болу

Enough-жеткілікті

Species-түр

Threaten-қауіп төндіру

Disappear-жоғалу

Ask some questions:

  1. Where do elephants come from?

  2. Where do tigers come from?

  3. what do they eat?

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс

INSERT стратегиясы

Ex-4 read the text

Do you know that….

There were 300 species of elephants everywhere, today you can find them in Africa and India. Especially Asian and Indian elephants are in danger. Hunters have been killing elephants for meat and their ivory tusks for a long time.

Today many elephants in Africa are dying because they do not have enough food to eat and space to live. Today only 1 million elephants live on the planet. Some day they may disappear.

Before the war time tigers had enough space to live. Today tropical forests became less and less. People have been hunting tigers since the war. They may disappear, too.

People hunt the blue whale for meat, fat and oil.

Бұрыннан таныс ақп

Мен үшін жаңалық

Менде басқа ақп

Түсінбедім

˅

+

-

?


Ex-5 match the Kazakh words with the English

Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Концептуалды карта стратегиясы

Мұғалім кестені толтыруға тапсырма береді.

Animals

Habitat

How many … are left?

Why do people threaten them?

Elephants




Tigers




Blue whales





Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Мұғалім топты және оқушыларды жеке бағалайды,мадақтайды.

Today you worked well. Thank you. The lesson is over. You are free. Good-bye.

Келесі тапсырма

Ex: 8 р52

Тексерілді:







































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Do you know that…

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Джигсо, «Yes/No» ойыны

Сабақтың мақсаты

Жер бетінде жоғалып бара жатқан жануарлар туралы түрлерін білу, теориялық білімдерін меңгереді,оны іс жүзінде қолдануға үйренеді.Жануарлар туралы түсінік қалыптастыру;Бірлескен,жұптық, топтық жұмыстың тиімділігіне көз жеткізу

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Ex:8 p 52


Қызығушылығын ояту

Photetic driil: 

love all kinds of animals: 
Dogs, and cats, and rabbits 
I love all kinds of animals 
Despite their little habbits 
If I had tons of money 
Do you know what I would do? 
I’d buy lots of animals 
And have my own zoo. 
▪What is the difference between wild and domestic animals? 
▪What animal do people like to keep as pets? 
▪ Do you have a cat or a dog? 
▪ Describe your favorite animal? 

Мағынаны тану

Vocabulary work: humming-bird- құрқылтай 
Ostriches- түйеқұс 
Penguin- пингвин 
Flipper- жүзу қанаттары 
Sac – қапшық 
Extend- созу, созылу 
Swallow- қарлығаш 

Ex:10 Reading the texts for information

Do yu know that….

Birds are found in almost every part of the globe. Such as ostriches and penguins, cannot fly. Instead, the ostrich can run very fast and the penguin uses its wings as flippers for swimming.

All birds lay eggs with hard, waterproof shells.

Birds are the only animals that have feathers, A very small bird, such as hummingbird, may have about 900 feathers, while a large bird like a swan may have over 25 000.

Birds have excellent eyesight, often better than human sight. They have an extra eyelif to protect their eyes from dust and rain while flying. Most birds have a poor sense of smell, but excellent hearing.


Read the text again and write out:

I group: the names of birds

II group: the words which describe birds.

Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Doing tasks concerning the text. A game “yes” or “no” 

▪ Birds are found in almost every part of the globe 
▪ Ostriches and penguins can fly 
▪ All birds lay eggs 
▪ A hamming bird is a very big bird 
▪ Birds don’t have excellent eyesight 
▪ Some birds spent summer in one part of the world and winterin another part. 

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 р54

Тексерілді:












































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Animals in Kazakhstan

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,

Сабақтың мақсаты

Қазақстанның жануаралары туралы мағұлмат беру. Қоршаған ортаны, жануарларды қорғауға тәрбиелеу.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Ex:20 p 55

Have you ever been to the zoo in Almaty?

What animals are there in the zoo?

Қызығушылығын ояту

What kind of animals live in Kazakhstan?

What kind of animals live in your village?

Мағынаны тану


Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс


Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 р54

Тексерілді:



















Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

The Green world

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, кубизм, кесте толтыру

Сабақтың мақсаты

Жасыл әлем туралы түсініктерін кеңейту. Ағаштар,кактус туралы мағұлмат беру.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, сынып оқушыларын топқа бөлу

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Plural form of nouns (rule)

Words – animals (look at the picture and name the animal. Give the plural form of it)


Қызығушылығын ояту

Let’s begin our lesson. Look at the blackboard. Read the epigraph to our lesson.(Эпиграф).

«I’m the part of the world and the world is a part of me».

How do you understand these words? What does it mean?


Мағынаны тану

Ex. 2, p.52-53

Жаңа сөздер

Special-ерекше

Pollute- ластау

Dumb- ақылсыздық

Мәтінмен жұмыс. (оқу және аударма)

Read the letter. Translate the text.

The Earth

The Earth is a special place for everyone. The Earth Is a special place for animals, birds and plants. But when people pollute the earth, Water and Soil I think its really dumb.

Оқушыларға қойылатын қосымша сұрақтар:

Do you like this poem?

 What kind of place is the Earth for animals, birds and plants?

 What is she afraid of?

 Does she ask the people not to pollute the earth?

 Does she ask the people to save the world?

Exercise 4. Look at this picture and talk to your partner. These questions will help you.

a)      What tree is it?

b)     Does it grow in Kazakhstan?

c)      Where does it grow?

d) Have you ever seen this tree?

e)      Have you ever heard about it?


Ex:8 Read the text about “Saquaro cactus” and translate.

The saquaro is the giant of the cactus family. Its height is often 50 feet (16m).

It grows very slowly. It grows about one inch per year. The first branch of the cactus does not appear until the plant has drown to a height of 16 feet (5metres). The first flowers appear when the plant is 50-75 years old.

The largest saquaros are about 200 years old and weigh more than 908 kg.


Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс


http://science-all.com/images/cactus/cactus-01.jpg

Saquaro cactus

Its size

Its height

How does it grow?

When does the first flowers appear?

How old is the largest saquaros?

How much does it weigh?

The giant of the cactus family

50 feet (16m)

………………

The first flowers appear when the cactus is …………. years old

…………………………………….

……………………………......


Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 17

Тексерілді:









































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Living plants

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ой қозғау, интервью, эссе

Сабақтың мақсаты

Өсімдіктердің аттары мен Раушангүлі мен маргаритка туралы мағлұмат беру.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Ex:8 p 52


Қызығушылығын ояту

http://www.metod-kopilka.ru/images/doc/30/24498/img5.jpg

What kind of flowers do you know?

Do you like flowers?

What’s your favorite flower?


Мағынаны тану

Work with card. There are words in English. And on the other side words in Kazakh. But Kazakh words are mixed. Not in right order.

Tulip жапырақ, жапырақтар

Rose бақбақ

Snowdrop өсіру, егу

Leaf, leaves сурау

Dandelion сүйікті гүл

Daisy тюльпан

To grow раушангүл

Favourite flower иіс

Smell бәйшешек

To plant маргаритка

To water өсу

To blow үрлеу

And write down these words into your vocabulary.

Repeat after me.


Ex:3 Read the chart and complete it. Then practice the pronunciation of the new words.


Flowers

What colour isit?

Where does it grow?

When?

What does it look like?

http://dreamatico.com/data_images/rose/rose-7.jpg

Rose

Red

White

………

………..

In the south of Kazakhstan

…………….

In spring

…………………….

It looks like

………………

………………

http://thumbs.dreamstime.com/z/pink-daisy-flower-12666017.jpgdaisy

White and yellow in the middle………………

In the country

…………………………

………………………………

It looks like the sun

…………………………………

http://vignette2.wikia.nocookie.net/dofus/images/4/41/Snowdrop_(plant).png/revision/latest?cb=20100630152139snowdrops

……………………………………………………

……………………………………...

……………………………………

………………………………………………………


Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Interview your partner.

Do you plant flowers?

When do you usually plant flowers?

Where do you usually plant flowers?

What is your favourite flower?

Why is it your favourite flower?

Do you have a pot flower at home?

Do you water a pot flower at home?

How often do you water home flowers?


Write a short essay “My favourite flowers”

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 8 р62

Тексерілді:


















Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Green indoor plants

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, миға шабуыл, инсерт, постер, «ойлан және жаз»ойыны

Сабақтың мақсаты

Бөлме өсімдіктері туралы мағұлмат беру және өсімдіктерге қатысты сөздерді және сұраққа жауап бере білуге үйрету.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Ex:8 Write about your interview.


Қызығушылығын ояту

Answer to the questions:

Do you have plants at home?

Do you have indoor plants?

Do you know that green leaves are very beneficial to your health?

Do you know that living plants can actually improve the air we breathe?

Today we are talking about “Green indoor plants” Open your copybooks and write down date and theme.

Мағынаны тану

Learn new words:

Benefit – пайда әкелу

Improve – жақсарту

Filter – сүзгіден өткізу

Beneficial – қайырымдылық (пайдалы)

Indoor – бөлме

Pollutant – ластаушы

Prevent – болдырмау


Ex:11 Read the text and translate

Green indoor plants can actually be beneficial to your health. Indoor plants improve the air we breathe. They can also filter pollutants as well. This will make the air in your home healthier for your family. Indoor plants can help to prevent allergies children.

Make sure you water your indoor plants regulary. If you care for your plants they’ll give you years of beauty, clean air and good health.


Ex:12 Are the sentences true or false? Correct them.

  1. Green indoor plants filter pollutants. _____ ______

  2. Indoor plants improve the air in our home. ______ ______

  3. Indoor plants cannot prevent allergies ______ _______

in children.

  1. Green plants give us clean air and good health. _____ _______



Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс

Find and write” game

[‘bhello_html_184a056a.gifnefit] v [‘filtә]

[bєni’fiᶘәl] [‘ælәdзi ]

[pә’lu:tәnt] [pri’vent]

[im’pru:v] [bro:ð]

[indɔ:] [‘æktjuәli]


Work with poster.

Describe indoor plants in your home.

Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 р54

Тексерілді:
















































Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы

Test

Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, тест тапсырмалары

Сабақтың мақсаты

Өткен тақырыптар бойынша оқушылардың білімін тексеру. Оқушылардың білімге деген құштарлықтарын арттыруға ықпал ету.

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу.

Test yourself

  1. Vocabulary

1-10. Fill in the chart. (Not less than 10.)

Plants and trees

Animals

Fish and reptiles

Birds

Domestic animals







  1. Choose the right plural form

  1. There are a lot of _____ in the forests of Kazakhstan.

  1. wolf b) wolves

  1. Squirrels eat a lot of _____

  1. leaves b) leaf

  1. I have seen a lot of ____ in the zoo of the U.K.

  1. rhinos b) rhino

  1. Wolves have sharp ______.

  1. teeth b) tooth

  1. There are a lot of_______.

  1. children b) child

  1. Write the opposite word

  1. polite –

  2. patient –

  3. kind –

Grammar

  1. Choose the right tense

  1. My friend is reading a book now. He/she began reading it 20 minutes ago.

He /she _____ the book for 20 minutes.

  1. has been reading

  2. read [red]

  1. The walls are white. (The walls are not clean).

We ____ the walls.

  1. have been painting

  2. have painted


Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

To revise

Тексерілді:

Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы


Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,

Сабақтың мақсаты


Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну

Қызығушылығын ояту


Мағынаны тану




Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс


Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 р54

Тексерілді:



















Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы


Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,

Сабақтың мақсаты


Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Ex:


Қызығушылығын ояту


Мағынаны тану




Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс


Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 р54

Тексерілді:



















Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы


Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,

Сабақтың мақсаты


Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Ex:


Қызығушылығын ояту


Мағынаны тану




Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс


Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 р54

Тексерілді:



















Қысқа мерзімді жоспар

Күні Сынып 7 - сынып

Сабақтың тақырыбы


Сілтеме

Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы

А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер

Әдіс – тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,

Сабақтың мақсаты


Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну

Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау

What was your homework for today?

Ex:


Қызығушылығын ояту


Мағынаны тану




Сергіту сәті

Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.

Ой толғаныс


Рефлексия

Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.

Бағалау

Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.

Келесі тапсырма

Ex: 14 р54

Тексерілді:






Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров269
Номер материала ДВ-480259
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх