Қысқат мерзімді сабақ жоспары Тыныс алу аурулары 8 клас биология

Уақыт 12.02.2016ж

Пән: Биология

Сынып: 8^а       

Мұғалім:Фазылова Жібек Үбенқызы

Сабақтың тақырыбы	Тыныс алу мүшелерінің аурулары
Сабақтың танымдық мақсаты	Тыныс алу мүшелерінің аурулары,олардың пайда болу себептерін,аурудың жұғуы жолдары,ауру белгілері, емделу жолдары, алдын алу шаралары ,жеке бас  гигиенасын сақтау,ұқыптылыққа тәрбиелеу,салауатты өмір салтын ұстану, темекінің зияны туралы мағұлмат беру
Табысты кретерийлер	Оқушылардың танымдық және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Ұйымшылдыққа, салауатты өмір салтын ұстануға,жеке бас гигиеналық талаптарды орындауға тәрбиелеу
Сілтеме	Оқулық «Биология» Алматы "Атамұра" Р.Әлімқұлова Р.Сәттімбеков. Биологияны оқыту  әдістемесі,  Дадли - «Оқыту мен оқудың белсенді әдістері»  Астана 2013 НИШ
Сабақтың әдіс тәсілдері	Топпен жұмыс, сұрақ-жауап, жеке жұмыс,  жұптық жұмыс
Дереккөздер мен жабдықтар	А-3 форматты қағаз, маркелер, интернет материалдары,интербелсенді тақта,тәжірибелік құралдар: тыныс алу жүйесінің мүшелер макеті ,темекі , стакан, мақта, бағалау бетшелері.
Күтілетін нәтиже	оқушыларда тыныс алу мүшелерінің көптеген аурулары ,олардың себебі ,таралу жолы туралы білік пен дағды қалыптасады және жеке бас гигиенасын сақтау,емдеу тәсілдері   туралы талдап ,қорытынды жасайды.
Кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті			Тапсырмалар				Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
Ынтымақтас-тық атмосфера-сын қалыптастыру	Оқушылармен амандасу Түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру	Шырылдады қоңырау Біз сабақты бастаймыз Партамызға отырып "Табыс" тілеп көзбенен Жаңа білім алуға Алға қадам бастаймыз			Шаттық шеңберіне тұру				Мадақтау
Топқа бөліну	-Балалар, қазір тақтада ілулі тұрған 3түрлі түстің біреуін таңдай қояйық.	Жасыл, қызыл, көк болып оқушылар 3 топқа бөлініп отырады.			Сандар арқылы топқа бөліну				Қол шапалақтау
Бағдарлау-мотивациялық	Үй тапсырмасын сұрау	“Таңғажайып  тоғыздық »  Таратылған қима суреттер мен сұрақтарға жауап береді және өзара бір-біріне сұрақ береді			«Сұрақты ұстап ал! » Фасоль салынған дорбаны топтар бір-біріне лақтыру 178-183бет				Табыс кретериі арқылы бағалау Бағалау бетшесі топ басшысына таратылады
Операциялық-орындаушы-лық	Жаңа сабақ тақырыбы:Тыныс алу мүшелерінің аурулары 1.Өкпе аурулары: (плеврит өкпе рагы,туберкулез)  2.ауа-тамшы аурулары:(тұмау ,  кеңсірік аурулары: гайморит «полип, бронхы аурулары тонзилит,лорингит аурулары 3. темекі тартудың-тыныс алуға зияны 8,9,10 слайдтар бойынша шолу жасау	Оқушылар интербелсенді тақтадағы слайдтар бойынша ауру түрлерімен,шығу  тарихымен қысқаша түсінік алады
Оқулықпен жұмыс	Оқулық бойынша183-184 беттегі мәтінмен және қосымша материалдар, суреттер бар бетшелерді топтарға үлестіремін	Оқушылар мәтінді оқи отырып топтық ынтымақтастықта өзара бірлескен жұмыс жасап,сыни талдай отырып постер  қорғауға дайындалады				Топ ережесі сақталады!
Факт және пікір	1-топ : «Мұрын » тобы.Сасық тұмау , гайморит «полип, кеңсірік аурулары, бронхы аурулары,оның белгілері мен сақтану жолдары туралы  айтады 2-топ : «Көмей»тобы.темікінің тыныс алу мүшелеріне зияны ,оның әсері туралы айтады 3-топ : «Өкпе»тобы :Өкпенің аурулары: (плеврит, өкпе рагы ,туберкулез аурулары, олардың таралу жолдары мен сақтану жолы туралы дайындалып , интернеттен туберкулез туралы  емдеу әдістері туралы айтады	Топтар мынаны ашып көрсетуі керек: Берілген аурудың атауын. Пайда болу себептерін. Аурудың жұғуы жолдары.               Ауру белгілері Емделу жолдары Алдын алу шаралары				Топтар мәтінмен қима суреттерді пайдалана отырып баяндайды			Табыс кретериі арқылы бағалау
Шығармашылық тапсырма	“Біз өмірді  таңдаймыз!”  Жұптық жұмысқа тапсырма беріледі «Жарнама газетін шығару»	1- топ-Туберкулез              дерті 2 -топ-Тұмау ауруы 3-топ-Темекіден болатын Өкпе рагі ауруы Сыни ойлану тапсырмасы оқушылар бұл аурудан  қалай құтылуға болатынын жарнамалайды .Оқушы ой белсенділіг есепке алынады							Табыс кретериі арқылы бағалау
Ойлан! ДӘЛЕЛДЕ! Практикалық жұмыс	Жұптық тапсырма Тәжірибе: жүргізу Бөтелкенің  ішіне  мақта саламыз тығынның аузына шыны түтікше қоямыз темекіні   тұтатып оған енгіземіз	Тәжірибеден не түйеміз! Нені байқадын? Қандай қортынды  шығарасың?							Табыс кретериі арқылы бағалау
Логикалық тапсырма	Жеке тапсырма Жасөспірімдер неге  темекіге әуес ?!!	Оқушылар  өз ойларын топтастыру әдісімен  жазады						Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту	Табыс кретериі арқылы бағалау
Сергіту сәті	Тек қана түстерін оқы!	Берілген түстерді табу						Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту	Оқушылар ой сергітеді
"Кім шапшаң"	ШАРТЫ:Ауру белгілері арқылы  ауру аттарын  тауыпжарысады	1.Ауырған адам терлегіш, әлсіз, дене қызуы көтеріңкі болады. 2.іс, дәм сезу мүшелеріне қатты әсер етеді. 3.200-ден астам улы заттар болады 4.Тамаққа тәбеті тартпайды, жөтеледі, қан түкіреді. 5.Құрамындағы улы зат – никотин 6.Капил.ляр қантамырларының қабырғалары кеңейіп, кілегейлі қабықшадан сұйық заттар көп бөлінеді. 7.Жас ағзаны тез уландырады 8.Орталық жүйке жүйесін зақымдайды.						Қабілетіне қарай орындалады	Табыс кретериі арқылы бағалау
"Әуе шары" Есептер шығару Сабақты қортындылау Есіңе сақта!	Бірлескен жұмыс. Жалпы сипаттама Бұл әдіс бойынша оқушылар оларға ұсынылған нәрсе факті ме, әлде қарапайым пікір болып (құндылық туралы ойға негізделген) табыла ма, соны шешуге тиіс. Осы қиын тапсырма оқушыларды білімнің қалай алынатынын түсінуге ынталандырады (көптеген жағдайда бір нақты жауап болмауы да мүмкін). Оқушылар өз ұстанымдарын талқылау үшін топтарда жұмыс істейді. «Дәрігердің кеңесі» оқушылар тақырыпты қорытындылауда бүгінгі тақырыпқа сәйкес ауырмау үшін өздерінің пайдалы кеңесін ұсынады		1 топ.- 3 немес 5 жыл темекі шегетін 20 баланың денсаулығын тексергенде 70 %-ті екі түрлі аурумен (өкпе ауруы мен асқазан) ал,қалғандары  бір аурумен бронхы  аурумен ауырған Қанша бала (өкпе ауруы мен асқазан ауруымен) ,қаншасы  бронхы ауруымен ауырған. 2 топ- Жаңа туған нәресетенің салмағы -3300 гр. Егер әкесі темекі шексе баланың салмағы -125 гр кемиді десек, баланың  шешесі де темекі шегетін болса ,баланың салағы қаншаға кем туатынын (%--пен) есепте 3 топ- Темекі шегетін балалардың өмірі 15 %-ға қысқарады.Егер Қазақстанда орташа өмір сүру жасы 58 болса,онда темекі шегетін балалардың өмір сүру жасы қанша жыл?						Табыс кретериі арқылы бағалау Бас бармақпен бағалау
Рефлексиялық кезең	Сабақты  қорыту:  "Баспалдақ" - Бүгін біз не білдік? - Қандай тапсырмалар саған оңай болды? - Қандай тапсырмалар қиындық келтірді?			.Оқушылар Өз ойларын айтады			Баспалдақ «Қадам басу»		Бас бармақпен бағалау
Үй тапсырмасы	183-185 бетті оқу реферат жазу ,тест тапсырмаларын құру
Бағалау							Табыс критерийлері арқылы бағалау бетшесіндегі топ  басшысының    қойған балы ескеріледі

Бағалау критерийі

Табыс критерийі	«Таңғажайып тоғыздық»	Факт немесе  пікір	Шығармашылық тапсырма	Ойлан ,дәлелде Практикалық тапсырма	Логикалық тапсырма	Кім шапшаң	Әуе шары	Дәрігер кеңесі	балл	Баға
Оқушы аты-жөні

            Бағалау шкаласы:

«5»  -  20-25 балл (100%-89%)

  «4»  -  15-20 балл (75%-88%)

  «3»  -  10-15 балл (61%-74%)