1013347
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Isim,sifət say,evezlik fel haqqında melumat

Isim,sifət say,evezlik fel haqqında melumat


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Bakı şəhəri Binəqədi rayonu “Delfin”uşaq bağçası Rəhimova Səbinə Rövşən qızı tərəfindən orta qrup səviyyəsində Sadə Riyazi Təsəvvürlərin İnkişafı məşğələsi üçün tərtib olunmuş icmal. Məşğələnin vaxtı 20 dəqiqə.

İdrakın inkişafı.

Standart: İdrak inkişafı-

2.2.3. Əşyaları müəyyən əlamətinə (forma, ölçü, rəng, kəmiyyət) görə fərqləndirir və

müqaisə edir.

2.2.4. Əşyalar, həndəsi fiqurlar və rəqəmlərlə sadə əməliyyatlar (toplama, az-çox, uzun- qısa, böyük-kiçik, hündür-alçaq) yerinə yetirir.


Mövzu: “ Bir və çox anlayışları ”

Məqsəd:

1. Əşyaları müəyyən əlamətinə görə fərqləndirir.

2. Əşyaları müəyyən əlamətinə görə müqaisə edir.

3. Bir və çox anlayışlarını dərk etdiyini nümayiş edir.

4. Əşyalarla sadə əməliyyatları yerinə yetirir. 1 ədədini tanıyır.

5. Anladığını 2-4 sözdən ibarət sadə cümlələrdən istifadə edərək ifadə edir.

İnteqrasiya: İd. 2.1.2. Danışığında 2-4 sözdən ibarət sadə cümlələrdən istifadə edir.

Es. 3.1.1. Sadə təsvir alətlərindən və vəsaitlərdən (karandaş, flamaster, fırça, yapışqan, plastilin) təyinatına görə istifadə edir.

S.e 4.1.2. Problemin həllində təşəbbüskarlıq göstərir.

İş üsulu: Tap-tapmaca, suallar, əqli hücum, müzakirə, söz assosiasiyası.

İş forması: Kollektivlə iş, fərdi iş.

Resurslar və təchizat: Lövhə, proyektor, Mimio Studio qurğusu, karandaşlar, iş vərəqləri, müxtəlif şəkillər, çəmən, özün rənglə.



Məşğələnin gedişi :

I mərhələ. Motivasiya.hello_html_29b7a280.gif

-Səmaya gecə heç baxmısınızmı?

-----

- Nə görmüsünüz səmada?

--

-Ulduzları saymaq heç istəmisiniz?

---

Hətta saymağı bacarsanız belə, ulduzları sayıb qurtara bilməzsiniz. Sizcə niyə?

--

- Səmada ulduzlar çoxdur, yoxsa Ay?

- Elə isə mövzumuz "Bir və çox anlayışları"dır.










II Dərketmə mərhələsi :


- Ekranda nə görürsünüz?

-

- Masanın üzərində çiçəklərin sayı çoxdur, yoxsa güldanda?

--

- Elədir, güldannda bir dənə çiçək var. Güldanda çiçəklərin sayını çoxaltmaq üçün nə etmək lazımdır?

--

- Bəli, masanın üzərindəki çiçəklər solmasın deyə, bir – bir güldanın içinə yığaq.

- Güldanın içindəki çiçəklərin sayı necə dəyişdi? Azaldı, yoxsa çoxaldı?

Tapşırıq: Uşaqlar, göy rəngli topların sayı çoxdur, yoxsa futbol topunun sayı? Turan futbol topunu istəyir.Kim futbol topunu tapıb Turana verər?

Tapşırıq: Başladığım fikri "çox" və ya "bir" sözlərindən istifadə edərək tamamlayın.

Günəş .... . Yer kürəsində uşaqlar .... . Səmada Ay ..... . Səmada ulduzlar ...... . İnsanın burnu .... . Ağacda yarpaqlar ... . Narın dənələri .... (Şəkillər lövhədə əks olunur)


Tapşırıq: (Tap-tapmaca üsulundan istifadə edərək)

Dairənin ətrafındakı şəkillərə aid suallar verilir:hello_html_m58f392b5.gif

  • Ağaca neçə quş qonub?

  • -

  • Güldanda neçə gül var?

  • Ağacda neçə alma var?

  • -

  • Qabda neçə dənə ərik var?

  • -

  • Tortun üzərində neçə şam var?

  • -

  • Dairəyə toxunmaqla bir anlayışının rəqəmlə ifadəsini görə bilərsiniz.


Tapşırıq: (Şəkil üzrə danış) Şəkildə gördüklərinizi "bir" və "çox" sözlərindən istifadə edərək danışın.

Tapşırıq: (Şəkil üzrə iş ) Şəkildə 1 ədəd nə varsa dairəyə alın.

Tapşırıq: 1.Bu çubuqlardan 1 ədədini quraşdırın. 2. 1 ədədini rəngləməsi.


İdman dəqiqəsi: (2 dəqiqədən artıq olmamalı)

Öyrənməyi çox sevirik,

Beynimiz hey işləyir.

Lakin biz bunu bilək,

Sağlamlıq üçün gərək

Biz hərəkət də edək.

İndi isə birlikdə

Gəlin hərəkət edək.

Sağ əlimizi qaldiraq

Yuxarı lap yuxarı.

Axı o, çox zirəngdir.

Sol əlimizsə ləngdir.

İndi isə çalışaq

Sol əlimizi qaldıraq.

Özümüz üçün əl çalaq ,

Bircə dəfə əl çalaq.

Indi isə fırlanaq,

Bir dəfə də firlanaq,

Hamımız üçün əl çalaq.

Çoxlu, çoxlu əl çalaq.

Hey alqışlar qazanaq!


III Düşünmə mərhələsi :

Sarı dairə çoxdur yoxsa narıncı? Gəlin təsəvvür edək ki, bu sarı dairələr çiçəyin ləçəkləridirlər. Çiçəyin ləçəkləri çox olurmu? Narıncı dairə isə çiçəyin ortasıdır. Kim gəlib bu dairələrdən çiçək quraşdırar? Bir nəfər lövhədə işləyir – Dairələrdən çiçək quraşdırır. Sarı dairələr çoxdur, narıncı dairə bir dənədir. hello_html_m1bc2af4f.gif hello_html_m6bd2396e.gifhello_html_m6bd2396e.gif hello_html_m6bd2396e.gif hello_html_m6bd2396e.gif

Uşaqlar lövhədəki çiçəyə nümunə kimi baxıb, öz masasının üzərindəki çiçək rəngləməni, uyğun rənglərlə rəngləyirlər. Ləçəklər çoxdur və sarı rəngdədir, ortasini isə narıncı rənglə rəngləyirlər.

Sonra tərbiyəçi uşaqlara, rənglədikləri çiçəkləri masanın üzərindəki çəmənə qoymağı təklif edir və çəməndə çiçək yox idi, hərə birini qoydu çəməndə çoxlu çiçək oldu. Birlikdə bu gözəlliyi yaratdıq. Afərin sizə!!!

hello_html_4dd4e6c0.pnghello_html_m1a2f8b3.pnghello_html_34b6e900.gif









Ümumiləşdirmə: 1. Bir və çox anlayışlarını dərk etdiyinizi tapşırıqları yerinə yetirməklə göstərə bildiniz. Əşyaları rəng və kəmiyyətinə görə fərqləndirə bildiniz. 1 ədədini artıq tanıyırsınız . Şəkildə gördüklərinizi, kiçik cümlələrdən istifadə edərək çox və biri ayıra bildiyinizi göstərdiniz. Bir çoxdan azdır, çox birdən çoxdur – bunu artıq dərk edirsiniz.



Sonda uşaqların fəaliyyətini qiymətləndirmək məqsədi ilə hər uşağa 1 ədədinin rəngləməsi hədiyyə edilir. (Asudə vaxtlarında rəngləmək üçün) .

hello_html_m1fde69a4.gif








Delfin” uşaq bağçası : Rəhimova Səbinə Rövşən q.




Краткое описание документа:

Isim,sifət say,evezlik fel haqqında melumat

Общая информация

Номер материала: 323185



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.