| Күні: 29.09.2015 | 8 сынып Қазақ әдебиеті |
| Сабақ атауы | Ислам дәуіріндегі әдебиет. Түркі халықтарына ортақ ідеби құндылықтар |
|
Жалпы мақсаттар | Ислам діуәрәндегі әдебиеті туралы түсіндіру. Ислам мідениетін жасауда қазақ жерінен шыққан Әл - Фараби,Ахмет Иасауи,Ахмет Иүгінеки туралы түсініктерін кеңейту. Х - ХІІ ғасырдағы мұраларды құрметтеп, ұлт мәдениетін дәріптеуге тәрбиелеу.Түбі бір түркі әдебиетін білуге ұмтылдыру. |
| Оқыту нәтижелері | Берілген тапсырмалар бойынша сыни ойлау.Өзіндік пікір қалдыруға ұмтылдыру. Топтық пікірді құрметтеуге, тыңдауға үйрену, проблеманы шешуге ұмтылу және бүгінгі күнге сай салыстырулар. Ислам дәуіріндегі әдебиет туралы біледі.Өз елінің жанашыр азаматы болу күтіледі.Б.з.д көне түркі дәуірінің мәдени,әдеби ескерткіштері, қазақ халқын құрған тайпалық бірлестіктердің тұрмыс-тіршілігі,әлеуметтік өмірі жайлы біліп, құрметтеп керегінше пайдалану. |
| Негізгі идеялар | Білімді болу деген сөздің мағынасы - белгісіз нәрсені ашуға қабілетті болу деген ұғым. Әл-Фараби |
| Сілтеме | Оқулық. А.Қыраубаева «Ежелгі дәуір әдебиеті», «Мұғалімге арналған нұсқаулық». |
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыпастыру | Психологиялық дайындық М.Шаханов «Рух пен тіл» өлеңін тыңдату,бірге орындау. |
|
| Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті
|
|
Мағынаны тану | Жаңа тақырып бойынша ассоциация Қазақтар мекендеген жерлер «Ислам» сөзі нені білдіреді?
Бейнебаян Тақырып ашылғаннан кейін оқулықтан тақырыпты мәнерлеп оқу |
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау,білімдерін тексеру |
| Тапсырма көздері
Бағалау
Тапсырма көздері | І топ «Әл-Фараби» 1.Ислам әдебиеті туралы не түсіндің? (постер қорғау) ІІ топ «Ахмет Иассауи» 1.Семантикалық карта. (Қазіргі әдебиет пен Ислам дәуіріндегі әдебиетпен салыстыру) ІІІ топ «Ахмет Иүгінеки» Синквейн (Бес жолды өлең)
Оқушы үшін бағалау мен оқуды бағалау І топ «Әл-Фараби» РАФТ - 1 ІІ топ «Ахмет Иасауи» Сөзжұмбақ құру ІІІ топ «Ахмкт Иүгінеки» Ұлы ойыншылар өмірінен көрініс | Шығармашылық жұмыс орындау арқылы сұрақтарға топпен бірге жауап береді
Әр топ бір-біріне баға береді. Топпен жұмыс атқарады,оқушылардың ойы жинақталып тапсырма орындайды,шығармашылық қабілеттері арта түседі.
|
| Бағалау | Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау | Әр топ бір-біріне баға береді |
| Бекіту Бағалау | Тест жұмысы Формативті бағалау |
|
| Кейінгі тапсырма | "Ана тілім,күмбірле сарайымда" түйін жасау (ауызша,жазбаша) |
|
| Кері байланыс Рефлекция | Оқушылар «Білім ағашына» стикер қағазын жапсыру арқылы жүреді. | Ұсынылған стикерді толтыру |
Күні: 2.10.2015ж
8 сынып Қазақ әдебиеті
Сабақ атауы
Әл - Фараби өмірі, шығармашылығымен таныстыру
Жалпы мақсаттар
Ислам дәуіріндегі әдебиеті өкілдерінің бірі «Екінші ұстаз» атанған Әл - Фараби өмірі мен шығармашылығы туралы түсініктерін кеңейту.Тақырыпты түсініп оқуға, мәтіннің негізгі ойын табуға, дұрыс ойлау, сөйлеу, ой - өрісін дамытуға дағдыланады.
Оқыту нәтижелері
Берілген тапсырмалар бойынша сыни ойлауға, өзіндік пікір қалдыруға ұмтылдыру. Топтық пікірді құрметтеуге, тыңдай білуге үйрену, Әл - Фарабидің өмірі мен шығармашылығы мен танысады. Философиялық, этикалық трактоттарын оқып үйренеді.
Негізгі идеялар
Барлық оқушы талантты, біз таланттың ұшқындарын сөндіріп алмауға тиіспіз. В.Шаталов
Сілтеме
Оқулық. Қазақ әдебиеті. Әдістемелік нұсқау. С.Мақпырұлы, А.Қыраубайқызы және К.Құрманбай. Қазақ тілі мен әдебиеті 2007 жыл №7
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі
Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты сурет арқылы 3 топқа бөлу
Оқушылардың мұндағы мақсаты суреттер арқылы өз тобын тауып, топ болып құралу
Үй тапсырмасын тексеру
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру.
Ислам әдебиеті өкілдеріне кімдер жатады?
Олардың шығармалары не жайында айтылады?
Берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады.
Ой қозғау
Бейнебаян
Оқушылар бейнебаян тыңдау арқылы ой түйеді
Тұсаукесер
Жаңа тақырып Әл - Фараби шығармалары туралы түсінік беру.
Тақырып ашылғаннан кейін өлеңді мәнерлеп оқу.
Тапсырма көздері
І топ. Ойшылдар
Әл - Фараби өлеңдерінде қандай ойлар айтылады?
ІІ топ. Зерттеушылер
Әл - Фараби кім? Қандай еңбектері бар?
ІІІ топ. Тапқырлар
Сатылай кешенді талдау жасау
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп,өз ой-пікірлерімен санаса білу,топпен жұмыс жасау.
Бағалау
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Оқушылар өз бағаларын береді.
Тапсырма көздері
І топ. Ойшылдар
"Екінші ұстаз" эссе жазу.
ІІ топ. Зерттеушылер
Ақындардың өлеңдерінің ұзақ өмір сүруінің сыры неде?
ІІІ топ. Тапқырлар
Адамзатқа тән ерекше бір жақсы қасиет - өзін қоршаған дүниенің әсемдік сырларына үңілу,содан рухани нәр алу, өзінің нәзік сезімдерін образдар арқылы паш ету. Әл - Фараби сөзінің мағынасын аш.
Берілген тапсырманы уақытылы орындау,сұрақтарға жауап беру,өзара пікір алмасады, топпен тапсырмаларды орындайды.
Оқушылардың шығармашылық қабілеттері арта түседі.
Бағалау
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Топ басшылары өз тобына баға береді.
Кейінгі тапсырма
Ойшылдар тобы: өлеңді жаттау,
Зерттеушілер: шығармаларын оқып келу,
Тапқырлар: тың дерек табу.
Өзін - өзі топты бағалайды
Кері байланыс
Рефлекция
Оқушылар стикер арқылы өз ойларын толтыру.
Ұсынылған стикерді толтыру
Күні: 9.10.2015ж
8 сынып Қазақ әдебиеті
Сабақ атауы
Ахмет Иассауи өмірі, хикметтері.
Жалпы мақсаттар
Тақырыптыі түсініп оқйды, мәтіннің негізгі ойын табуға үйренеді, тілін,дұрыс сөйлеу қабілетін, ой өрісін дамыту арқылы достықты құрметтеуге, ынтымақшылдыққа, сыйластыққа үйренеді
Оқыту нәтижелері
Топпен жұмыс жасай отырып өз ойын тұжырымдап қорытынды шығарады.
Негізгі идеялар
Көп сөйлеме - сөзбен келтір иінін,
Бір сөзбен шеш түмен сөздің түйінін.
Ж.Баласағұни
Сілтеме
Оқулық. Қазақ әдебиеті, әдістемелік нұсқау.С.Мақпырұлы,К.Құманбай,А.Қыраубайқызы.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Психологиялық дайындық.
Түрлі түстер арқылы топқа бөліну,бір-біріне ізгі тілектерін білдіру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Тұсаукесер
Жаңа тақырып бойынша ассоциация
1. А.Иассауи туралы не білесіңдер?
2.Түркістанда Қожа Ахмет......
Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайды.
Ой қозғау
Бейнебаян
Мағынаны тану
Оқушылар өз ойларын баяндайды.
Тапсырма көздері
«Конверт - сұрақ» әдісін қолдану.
І топ. А.Иассауидің өмірлік мақсат-мұраты қандай?
ІІ топ. А.Иассауи нені жырлады?
ІІІ топ. А.Иассауидің имандылық туралы ойлары қазіргі заманғы тәрбиеге сай келе ме?
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп,өз ой-пікірлерімен санаса білу, сабақтарды қайталау, топпен жұмыс жасау.
Сергіту сәті
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
Интербелсенді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды
Тапсырма көздері
"Жұптық әңгіме" әдісі.Бұл әдіс бойынша оқушы мен оқушы арасында ЖАДА қалыптасты.
Әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бәр-біріне қою арқылы жұптасып жауап іздейді,талқылайды.Жаңа тақырыпты бір-біріне түсіндіреді.
Жинақтау
Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа тақырып төңірегінде шағын әңгіме жазу тапсырылады.
Оқушылар тақырып төңірегінде ой түйіндерін жазады.
Бағалау
Өзін-өзі бағалау, топты бағалау.
Топ басшылары өз бағаларын береді
Кері байланыс
Рефлекция
Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдым?
Оқушылар өз ойларын айтады.
Күні: 06.10.2015ж
8 сынып Қазақ әдебиеті
Сабақ атауы
Әл - Фараби. «Қашықтасың туған жер»
Жалпы мақсаттар
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру,өлеңнің мазмұны мен идеясын ашу.
Оқыту нәтижелері
Әл - Фараби өмірі мен қызметі туралы білімдерін кеңейте отырып,өлеңнің мазмұны мен идеясын ашу.Пікірлерін жүцелі жеткізу дағдылары қалыптасады.
Негізгі идеялар
Көз жіті,құлақ сақ,көңіл кең болу керек.
Ж.Баласағұн
Сілтеме
Оқулық. Қазақ әдебиеті. Әдістемелік нұсқау. С.Мақпырұлы, А.Қыраубайқызы және К.Құрманбай. Қазақ тілі мен әдебиеті 2008 жыл №6
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі
Жаңа тақырыпқа байланысты сыныпты жеміс себеті арқылы 3 топқа бөлу
Оқушылар өз таңдауы бойынша топа бөлінеді
Үй тапсырмасын тексеру
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру.
Әл - Фараби кім?
Олардың шығармалары не жайында айтылады?
Берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру,сұрақтарға жауап беру.
Ой қозғау
Бейнебаян.Кім не біледі?
Оқушылар бейнебаян тыңдау арқылы ой түйеді
Тұсаукесер
Жаңа тақырып Әл - Фараби өлеңдеріне талдау жасау
Тақырып ашылғаннан кейін өлеңді мәнерлеп оқу.
Тапсырма көздері
І топ Алма.
Өлеңді мәнерлеп оқу,мазмұнын,идеясын ашу.
ІІ топ. Өрік
Өлеңге сатылай кешенді талдау.
ІІІ топ. Банан
Мен білген Әл - Фараби постер қорғау
Оқушылар топпен жұмыс атқарады,әр топ өз ойларын айтады,постер қорғайды
Бағалау
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Оқушылар өз бағаларын береді.
Тапсырма көздері
І топ.Алма
Әл - Фараби өмірі мен шығармаларына хронологиялық кесте жасау.
ІІ топ. Өрік
"Менің туған жерім" эссе жазу
ІІІ топ. Банан
Венн диаграммасы.Әл - Фараби мен Абай
Ізденіс жұмыстарын жүргізе отырып, ойлау дағдысын арттырады.Топ бірлесе отырып жұмыс жасайды,тапсырманы орындауға тырысады.
Сергіту сәтті
Қара жорға биі
Оқушылар бейнероликке қарап билейді.
Кейінгі тапсырма
«Ыстық орындық»әдісі арқылы сұрақтар беріледі.Топтан оқушылар шығып жауап береді.
Ашық сұрақтар қою дағдылары,өз ой - пікірін,көзқарастарын білдіруге мүмкіндік туады.
Жинақтау
«Стол түйіні» әдісі арқылы сабақта алған білімдерін жинақтау.Әр топ бүгінгі сабақтан алған, түйгендерін стол әдісі арқылы түйін жасайды.
Оқушылардың ойы жинақталып,өз ойын дәлелдеп үйренеді
Бағалау
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Топ басшылары өз тобына баға береді.
Кейінгі тапсырма
Қосымша дерек жинау.Өлеңдерін жаттап келу.
Өлеңді жаттап келеді
Кері байланыс
Рефлекция
Стикерлерге бүгінгі сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу.
Ұсынылған стикерді толтыру
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.