Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика Другие методич. материалы«Исполнитель Машинист» 5 класс

«Исполнитель Машинист» 5 класс

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 2-2-9-5.doc

библиотека
материалов

Емельянова В.В., учитель информатики, МОУ «Гимназия №24», г. Междуреченск



hello_html_306b62a9.png





Вероника Владимировна Емельянова, учитель информатики МОУ "Гимназия

24" г.Междуреченска.Имею I квалификационную категорию.

Урок "Работа с Иисполнителем Машинист". Этот исполнитель есть в пакете

Роботландия.

При подготовке к урокам использовались материалы электронного пакета

Роботландия и электронного учебника Петра Батищева.

контактный e-mail vernikaeme@rambler.ru , адрес школьного сайта

gimnaz1974.narod.ru





Урок в 5 классе «Исполнитель Машинист»

Урок проводится в цикле уроков в разделе «Алгоритмы и исполнители», используется программное обеспечение «Роботландия», исполнитель «машинист». Дети уже знакомы с определением алгоритмов, в начальной школе работали с компьютерными исполнителями Колобок на клетчатом поле и Колобок на линейке. Поэтому они смело знакомятся с новым исполнителем.

Цель:

  1. повторить определение алгоритма, исполнитель алгоритма;

  2. рассмотреть СКИ и среду исполнителя Машинист;

  3. научить решать задачу, поставленную перед исполнителем

  4. развивать алгоритмическое мышление.

Ход урока:

  1. Активизация познавательной деятельности. Фронтальный опрос. (Что такое алгоритм? Приведите примеры алгоритмов. Для кого составляются алгоритмы? Приведите примеры исполнителей. Что такое СКИ? Приведите пример СКИ для повара, для компьютерного исполнителя Колобок.

  2. Знакомство с исполнителем Машинист.

Представьте себе, что вы оказались на железнодорожной станции. Там мы видим множество составов, которые уже готовы к отправлению, и есть составы, которые еще надо сформировать. Для этого существует специальный локомотив. Человека в кабине локомотива нет. За­то есть робот. Это Машинист-исполнитель. Он выполняет команды дежурного по станции, которые получает по радио.

Мы с вами и будем такими программистами.

Перед нами исполнитель Машинист (показ на экране проектора)

hello_html_m1b368dc7.png









Среда исполнителя: 2 железнодорожные ветки, стрелка, дорога, приводящая в тупик. В среду Машиниста входят три железнодорожных пути и состав из тепловоза, который я буду на наших рисунках обозначать его буквой М (и трёх вагонов: крытого вагона (у него обозначение – В), цистерны (Ц) и платформы (П). Исполнитель Машинист сортирует вагоны в задан­ном порядке – такая у него работа на станции.

Познакомимся с СКИ исполнителя (раздаточный материал). Учащиеся зачитывают команду, как она действует, учитель тут же сопровождает показом на экране.

  1. Постановка и разбор задачи

Машинист сортирует состав

Теперь вы всё знаете о Машинисте: какие у него команды, как их можно задавать, как исполнитель Машинист умеет их выполнять. Пора за работу. Вот вам первое задание: заставьте Машиниста переставить цистерну на нижний путь

Дано: Надо:

hello_html_m1c869ad8.gifВ Ц П В П

М М

Ц

Вhello_html_m46b730be.pngот как это выглядит решение:

hello_html_cf35f3.png

ВПЕРЁД (тепловоз доезжает до стрелки)





Вhello_html_2a207f64.pngПЕРЁД (тепловоз по открытой ветке доезжает до состава)

ПРИЦЕПИ (получился состав из тепловоза и платформы)

Пhello_html_m2a1e5aa5.pngРИЦЕПИ (к составу присоединилась цистерна)





НАЗАД (состав отъехал в тупик

основного пути)

hello_html_178bcbed.png



ВПЕРЁД (состав доезжает до стрелки)

hello_html_191662c8.png

hello_html_56141106.png



СТРЕЛКА (стрелка открывает путь в нижний тупик)

ВПЕРЁД (состав доезжает до нижнего тупика)



Оhello_html_53fb9ed4.pngТЦЕПИ (цистерна отцеплена

от состава)

НАЗАД (укороченный состав – локомотив

с платформой – откатывается в тупик

hello_html_me581bc2.pngосновного пути)



ВПЕРЁД (состав подъезжает к стрелке)

hello_html_m3a47dc94.pnghello_html_m49c562c8.png



СТРЕЛКА (стрелка открывает путь в

верхний тупик)



Вhello_html_m38df445.pngПЕРЁД (состав прибыл на верхний путь)

ОТЦЕПИ (локомотив освободился

от вагонов)


НАЗАД (локомотив вернулся

в исходную позицию)

  1. Самостоятельная работа

После подробного разбора решения задачи учащимся предлагается самостоятельно решить следующие ситуации:

1hello_html_m3084b243.gifhello_html_m3084b243.gif.Дано: ВЦП Надо:

М М

hello_html_20211e8d.gifhello_html_20211e8d.gifПЦВ

2hello_html_m3084b243.gif. Надо: ПВ

М

hello_html_20211e8d.gifЦ



  1. Подведение итогов урока, выставление оценок.

  2. Домашнее задание: Повторить алгоритмы и исполнители.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:


Урок проводится в цикле уроков в разделе «Алгоритмы и исполнители», используется программное обеспечение «Роботландия», исполнитель «машинист». Дети уже знакомы с определением алгоритмов, в начальной школе работали с компьютерными исполнителями Колобок на клетчатом поле и Колобок на линейке. Поэтому они смело знакомятся с новым исполнителем.

Цель:

  1. повторить определение алгоритма, исполнитель алгоритма;
  2. рассмотреть СКИ и среду исполнителя Машинист;
  3. научить решать задачу, поставленную перед исполнителем
  4. развивать алгоритмическое мышление.

Ход урока:

  1. Активизация познавательной деятельности. Фронтальный опрос. (Что такое алгоритм? Приведите примеры алгоритмов. Для кого составляются алгоритмы? Приведите примеры исполнителей. Что такое СКИ? Приведите пример СКИ для повара, для компьютерного исполнителя Колобок.
  2. Знакомство с исполнителем Машинист.

Представьте себе, что вы оказались на железнодорожной станции. Там мы видим множество составов, которые уже готовы к отправлению, и есть составы, которые еще надо сформировать. Для этого существует специальный локомотив. Человека в кабине локомотива нет. За­то есть робот. Это Машинист-исполнитель. Он выполняет команды дежурного по станции, которые получает по радио.
Мы с вами и будем такими программистами.
Перед нами исполнитель Машинист (показ на экране проектора)

Среда исполнителя: 2 железнодорожные ветки, стрелка, дорога, приводящая в тупик. В среду Машиниста входят три железнодорожных пути и состав из тепловоза, который я буду на наших рисунках обозначать его буквой М (и трёх вагонов: крытого вагона (у него обозначение – В), цистерны (Ц) и платформы (П). Исполнитель Машинист сортирует вагоны в задан­ном порядке – такая у него работа на станции.
Познакомимся с СКИ исполнителя (раздаточный материал). Учащиеся зачитывают команду, как она действует, учитель тут же сопровождает показом на экране.

Постановка и разбор задачи

Машинист сортирует состав
– Теперь вы всё знаете о Машинисте: какие у него команды, как их можно задавать, как исполнитель Машинист умеет их выполнять. Пора за работу. Вот вам первое задание: заставьте Машиниста переставить цистерну на нижний путь.

Самостоятельная работа

После подробного разбора решения задачи учащимся предлагается самостоятельно решить следующие ситуации:

Подведение итогов урока, выставление оценок. Домашнее задание: Повторить алгоритмы и исполнители.
11.06.2010
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.