ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ЦИФРОВОГО МИКРОСКОПА НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Труненкова
М.Ю.
учитель
биологии высшей категории
МКОУ
«Станционно-Ребрихинская СОШ»
Преподавание
естественных наук немыслимо без широкого использования различных методов и
средств обучения, ведь такие школьные дисциплины, как химия, биология, физика,
должны раскрывать перед ребенком тайны живой природы, а сделать это в границах
школьного кабинета не так-то легко.
На современном этапе развития школьного
образования проблема применения компьютерных технологий на уроках приобретает
очень большое значение, ведь школа должна готовить образованных людей,
способных легко и быстро ориентироваться в мире информации, самостоятельно
мыслить. В наши дни невозможно представить современного специалиста, не
владеющего новыми информационными технологиями.
Я думаю, не надо
напоминать коллегам о том, что все, что связано с компьютерными технологиями,
вызывает у учеников большой интерес – это особенно заметно на фоне общего
падения познавательного интереса.
Почему
цифровые микроскопы нашли своё применение в образовании?
Реализовать эти
задачи на уроках естественнонаучного цикла помогает работа с цифровым
микроскопом.
Вначале несколько
слов о достоинствах и недостатках работы с цифровым микроскопом.
В первую очередь
хочется отметить простоту работы с микроскопом, сочетающуюся с
большими его функциональными возможностями.
Цифровой
микроскоп дает возможность изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе
учащихся одновременно, так как информация выводится на монитор компьютера,
а при наличии проектора – на экран.
Изображения объектов
можно использовать в качестве демонстрационных таблиц для объяснения
темы или при опросе учащихся.
Цифровой микроскоп
позволяет изучать объект в динамике.
Такие методы
работы развивают самостоятельность, критическое мышление, наблюдательность у
учащихся, а также позволяют экономить время, затрачиваемое учителем на
индивидуальные комментарии и консультации, которые приходится давать во время
проведения практических работ по стандартной методике каждой паре учащихся. Это
особенно актуально при проведении самых первых практических работ.
Автономное
освещение дает возможность работы как в отраженном, так и в проходящем
свете, что существенно увеличивает список объектов для микроскопирования.
Кроме обычных микропрепаратов учащиеся могут рассматривать и непрозрачные
объекты.
Важно и то, что
очень многие из указанных объектов после исследования, организованного с
помощью цифрового микроскопа, останутся живы: насекомых – взрослых или их
личинок, пауков, моллюсков, червей можно наблюдать, не моря, поместив в
специальные миниатюрные чашечки Петри.
Еще одним
преимуществом является возможность фотографирования отображаемого
объекта. Ученики могут распечатывать и вклеивать фотографии объектов или
результатов опытов в тетрадь. Подготовленные учащимися иллюстрации можно
использовать для проведения контроля знаний на последующих уроках.
Можно проводить видеосъемку
для отображения промежуточных стадий длительных опытов, когда нет
возможности показать превращения в режиме реального времени, например, процесс
прорастания семян. Также его можно использовать для демонстрации движений
различных объектов, например земляных червей и моллюсков (эти темы изучаются
зимой).
Одна из самых
больших сложностей, подстерегающих учителя биологии при проведении лабораторной
работы с традиционным микроскопом, это практически отсутствующая возможность
понять, что же в действительности видят его ученики. Сколько раз зовут ребята
совсем не к тому, что нужно – в поле зрения либо край препарата, либо пузырёк
воздуха, либо трещина…
В этом случае
реально производимые и одновременно демонстрируемые через проектор действия с
препаратом и получаемое при этом изображение – лучшие помощники. Они наглядно
предъявляют ученику правильный образ действия и ожидаемый результат.
Как видите,
достоинств много, но и без недостатков не обошлось. К ним относятся в первую
очередь отсутствие методического обеспечения, что значительно
увеличивает время подготовки к уроку.
Но даже если цифровым
микроскопом оборудовано только место учителя, то и этого достаточно для
проведения качественной и полноценной работы.
Таким образом,
цифровой микроскоп относится к классу учебных микроскопов достаточно высокого
уровня. Он с успехом может быть использован в исследовательской практике.
Работа с микроскопом позволяет вести урок на достаточно высоком современном
уровне, повышает интерес учащихся к изучаемому предмету, значительно расширяет
их знания.
Микроскоп
– это прибор, который предназначен для получения увеличения изображений. Его
линзы позволяют увеличить изображение структур или объектов, плохо видимые или
невидимые невооружённым глазом.
Цифровой микроскоп - это
простое в использовании устройство обладает большими возможностями: с его
помощью в реальном времени на экране компьютера вы можете наблюдать многократно
увеличенное изображение микрообъектов, а также создавать снимки и видеозаписи
протекающих в микромире процессов.
Микроскоп
позволяет:
- превращать
самые обычные окружающие предметы в объекты исследования
- формировать
необычные изображения различных предметов на экране компьютера
- просматривать
изображение на экране монитора или с помощью мультимедийного проектора
передавать его на большой экран
- делать
видеозаписи
Цифровой
микроскоп используется на уроках природоведения и окружающего мира, биологии,
химии, физики, экологии, в освоении отдельных разделов курса информатики и
информационных технологий.
В
школах края преобладают цифровые микроскопы Digi Micro 2.0 и MicroLifeML-12-1.3. Поэтому далее приводим основные сравнительные характеристики данных
цифровых микроскопов
Таблица 1
Сравнительные характеристики цифровых микроскопов
Характеристики
|
Цифровой
микроскоп
Digi Micro
2.0
|
Цифровой
микроскоп
MicroLife ML-12-1.3
|
Питание
|
USB
|
USB, блок питания для стационарной сети
|
Увеличительные
линзы
|
х10, х60, х200
|
х4, х10, х40
|
Сменные
объективы
|
нет
|
х2, х10, х16
|
Подсветка
|
Верхняя и нижняя
|
Верхняя (в виде
ручки – необходимы две батарейки) и нижняя (включается при подключении в
электросети)
|
Светофильтр
|
нет
|
7 цветов
|
Установочный
диск
|
есть
|
есть
|
Программное
обеспечение
|
UleadVideoStudio 7 SE
VCD
|
UleadVideoStudio 7 SE
VCD,
Future WinJoe
|
Далее
представляем технологическую карта по работе с микроскопом.
Обратите внимание
на технику безопасности при работе с цифровыми микроскопами!
Микроскопы подключение к компьютеру при выключенном компьютере.
Подключение
микроскопа Digi Micro 2.0 к компьютеру.
Алгоритм работы
с цифровым микроскопом Digi Micro 2.0
1. Организуйте
своё место комфортабельно. Во время работы следите за расстоянием от глаз до
монитора и за правильной осанкой.
2. Соберите
микроскоп. Для этого присоедините тубу с микроскопом к предметному столику до
щелчка.
3. Подсоедините
кабель USB к микроскопу.
4. Подсоедините
микроскоп к компьютеру через USB-разъём
5. Включите
компьютер.
6. Откройте программу Untitled –
UleadVideoStudio 7.0
7. Выберите в
меню команд настройку Capture.
8. Выберите
слева в меню команд в строке Source настройку USB2.0 Camera. При этом
на микроскопе вверху загорится зелёная лампочка.
9. Микроскоп
имеет три вида увеличения: в 10 раз, в 60 раз, в 200 раз. Установите увеличение
в 10 раз до щелчка. Аккуратно приближая или удаляя тубу с линзами, рассмотрите
свой ноготок. Выполните снимок ноготка, используя фотоаппарат. При этом
фотоаппарат подсветится зелёным цветом, а снимок отобразиться на панели справа.
10. Рассмотрите при
этом же увеличении шерстяную нить. Сделайте фото.
11. Поставьте
увеличение в 60 раз. Рассмотрите шерстяную нить. Сделайте фото.
12. Поставьте
увеличение в 200 раз. Рассмотрите шерстяную нить. Сделайте фото.
13. Закройте программу Untitled –
UleadVideoStudio 7.0
14. Ваши изображения сохранились
в папке: Пуск → Компьютер → BOOTCAMP (C) → Пользователи → User → Мои
документы → UleadVideoStudio → 7.0
15. Вы можете выбрать
место сохранения изображения.
Подключение
микроскопа DigitalBlue QX7
к компьютеру.
Алгоритм работы
с цифровым микроскопом
MicroLife
ML-12-1.3
1. Организуйте
своё место комфортабельно. Во время работы следите за расстоянием от глаз до
монитора и за правильной осанкой.
2. Соберите
микроскоп. Для этого подсоедините тубу для просмотра с помощью компьютера
3. Подсоедините
кабель USB к
микроскопу.
4. Подсоедините
микроскоп к компьютеру через USB-разъём
5. Включите
компьютер.
6. ОткройтепрограммуFutureWinJoe
7. Нажмите
кнопку, чтобы инициировать захват изображения.
8. Задайте
папку для сохранения файлов изображений.
9. Вращайте
транслятор объектива до нужного положения. Начинать настройку нужно с маленькой
кратности, опустите объектив до самого нижнего положения.
10. Кнопка позволяет
установить атрибуты изображений, включая яркость или контраст.
11. Для большего
увеличения подсоедините к микроскопу блок питания. Теперь вы можете
просматривать образцы, как с помощью компьютера, так и традиционным способом
(глядя в окуляр).
12. Выберите
соответствующий источник света: верхний – для просмотра непрозрачных образцов,
нижний – для просмотра прозрачных образцов, верхний и нижний – для просмотра
полупрозрачных образцов.
Внимание! Некоторые
образцы не годятся для просмотра на максимальном увеличении. Всегда медленно
вращайте маховик настройки положения предметного столика, чтобы избежать
столкновения предметного стекла и объектива.
Дети по своей природе –
исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им
интересно все. Поддерживать стремление ребенка к самостоятельной деятельности,
способствовать развитию интереса к экспериментированию, создавать условия для
исследовательской деятельности – задачи, которые ставит перед собой школа
сегодня.
Станьте на
несколько минут детьми!!!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.