Использование цифрового микроскопа на уроках окружающего мира в рамках ФГОС

Эпиграф

«Тебе скажут — ты забудешь,
Тебе покажут — ты запомнишь,
Ты сделаешь — ты поймёшь»

Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им интересно все.

Поддерживать стремление ребенка к самостоятельной деятельности,

способствовать развитию интереса к экспериментированию,

создавать условия для исследовательской деятельности

– задачи, которые ставит перед собой школа сегодня.
Реализовать эти задачи помогает работа с микроскопом.

Работа с микроскопом идёт на предмете «Окружающий мир». «Окружающий мир» в начальной школе — сложный, но очень интересный и познавательный предмет.

С помощью цифрового микроскопа происходит погружение в таинственный и увлекательный мир, где можно узнать много нового и интересного. Дети, благодаря

микроскопу, лучше понимают, что всё живое так хрупко и поэтому нужно относиться очень бережно ко всему, что тебя окружает. Цифровой микроскоп – это мост между реальным обычным миром и микромиром, который загадочен, необычен и поэтому вызывает удивление. А всё удивительное сильно привлекает внимание, воздействует на ум ребёнка, развивает творческий потенциал, любовь к предмету, интерес к окружающему миру.

Каждое задание с использованием микроскопа дети встречают с восторгом, любопытством. Им, оказывается, очень интересно увидеть в увеличенном виде и клетки, и человеческий волос, и жилки листа, и споры папоротника, и плесневый гриб мукор.

Знакомство с микроскопом

Цифровые микроскопы Digital Blue QX5 и MikroLife ML – 12-1.3 приспособлены для работы в школьных условиях. Они снабжены преобразователем визуальной информации в цифровую, обеспечивающим передачу в компьютер в реальном времени изображения микрообъекта и микропроцесса, а также их хранение, в том числе в форме цифровой видеозаписи. Микроскоп имеет простое строение, USB-интерфейс, двухуровневую подсветку. В комплекте с ним шло программное обеспечение с простым и понятным интерфейсом.

При скромных, с современной точки зрения, системных требованиях они позволяют:

увеличивать изучаемые объекты, помещённые на предметный столик, в 10, 60 и 200 раз (переход осуществляется поворотом синего барабана и транслятора объектива)

Использовать как прозрачные, так и непрозрачные объекты, как фиксированные, так и нефиксированные

Исследовать поверхности достаточно крупных объектов, не помещающихся непосредственно на предметный столик позволяет Digital Blue QX5

Фотографировать, а также производить видеосъёмку происходящего, нажимая соответствующую кнопку внутри интерфейса программы

Фиксировать наблюдаемое, не беспокоясь в этот момент о его сохранности – файлы автоматически оказываются на жёстком диске компьютера.

Задавать параметры съёмки, изменяя частоту кадров – от 4-х кадров в секунду до 1 в час

Производить простейшие изменения в полученных фотографиях, не выходя из программы микроскопа: наносить подписи и указатели, копировать части изображения и так далее.

Экспортировать результаты для использования в других программах:

графические файлы - в форматах *.jpg или *.bmp, а видео файлы – в формате *.avi

Собирать из полученных результатов фото - и видеосъёмки демонстрационные подборки-«диафильмы» (память программы может хранить одновременно 4 последовательности, включающих до 50 объектов каждая). Впоследствии подборку кадров, временно неиспользуемую, можно спокойно разобрать, так как графические файлы остаются на жёстком диске компьютера(с этим будем работать в дальнейшем)

Распечатывать полученный графический файл в трёх разных режимах:

9 уменьшенных изображений на листе А4, лист А4 целиком, увеличенное изображение, разбитое на 4 листа А4

Демонстрировать исследуемые объекты и все производимые с ними действия на мониторе персонального компьютера и/или на проекционном экране, если к компьютеру подключён мультимедиа проектор

Если у Вас нет луп, то данный микроскоп можно использовать как бинокуляр (увеличение в 10 или 60 раз). Объектами исследования являются части цветка, поверхности листьев, корневые волоски, семена или проростки.

Зато, поймав нужный угол, Вы легко выполните фотографию, не тянясь к компьютеру – прямо на части микроскопа, находящейся у Вас в руках, есть необходимая кнопка: нажали раз – получили фотографию, нажали и удерживаете – осуществляется видеосъёмка.

5. Итог

Использование на уроке окружающего мира цифрового микроскопа совместно с компьютером позволяет получить увеличенное изображение изучаемого объекта (микропрепарата) на экране монитора (при работе в группе или в классах с малым числом учащихся) или на большом экране (при работе с целым классом) с помощью выносного проекционного устройства, подключаемого к компьютеру. Цифровой микроскоп позволяет

изучать исследуемый объект не одному ученику, а группе учащихся одновременно;

использовать изображения объектов в качестве демонстрационных таблиц для объяснения темы или при опросе учащихся;

применять разноуровневые задания для учеников одного класса;

создавать презентационные видеоматериалы по изучаемой теме;

использовать изображения объектов на бумажных носителях в качестве раздаточного или отчетного материала.

Использование цифрового микроскопа при проведении школьных биологических исследований дает ощутимый дидактический эффект в плане мотивации, систематизации и углубления знаний учеников, то есть формирования так называемых обучающих возможностей, развития способностей учащихся к приобретению и усвоению знаний.

• 1 слайд

  Использование цифрового микроскопа на уроках окружающего мира в рамках ФГОС

• 2 слайд

  «Тебе скажут — ты забудешь, Тебе покажут — ты запомнишь, Ты сделаешь — ты поймёшь»

• 3 слайд

  Практическое использование микроскопа при изучении курса «Окружающий мир»

• 4 слайд

• 5 слайд

  Плесневелый гриб мукор

• 6 слайд

  Человеческий волос

• 7 слайд

  Жилки листа

• 8 слайд

  Лапка мухи

• 9 слайд

  Чешуя рыбы

• 10 слайд

  MikroLife ML – 12-1.3

• 11 слайд

  Возможности цифрового микроскопа Позволяет исследовать поверхность достаточно крупных объектов, не помещающихся на предметный столик или рассматривать объект в динамике

• 12 слайд

  Фотографировать, а также производить фото- и видеосъемку происходящего Фиксировать полученные результаты, не беспокоясь в этот момент о сохранности объекта- файлы автоматически оказываются в компьютере

• 13 слайд

  Таяние льда

• 14 слайд

  Собирать из полученных результатов фото-и видеоматериалы, демонстрационные диафильмы Распечатать полученные файлы в различных режимах

• 15 слайд

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!