Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Использование дидактических игр на уроках физики для 7-11 классов

Использование дидактических игр на уроках физики для 7-11 классов

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Выполнил: Учитель МБОУ СОШ № 69 «Учитель физики основной общеобразовательной...
Цель исследования: разработка дидактических игр по физике и рекомендаций по и...
Дидакти́ческие и́гры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных и...
1. При подготовке к игре на уроке необходимо: в процессе разработки содержани...
2. При проведении игры: четко излагать правила игры, добиваться их понимания...
Технологическая схема деловой игры Схема деловой игры обычно включает три эта...
При оценке результатов игры: добиваться, чтобы оценка результатов игры судья...
Тип урока.	Дидактические игры.	Назначение игры	Реализация диф. подхода Изучен...
№ 	Класс 	УРОК. ТЕМА. Примечание. 1	7 класс	Один за всех, все за одного» Урок...
№ 	Класс 	УРОК. ТЕМА. Примечание. 5	9 класс	Мир взаимодействия Командная игра...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнил: Учитель МБОУ СОШ № 69 «Учитель физики основной общеобразовательной
Описание слайда:

Выполнил: Учитель МБОУ СОШ № 69 «Учитель физики основной общеобразовательной старшей школы и в профильных классах» Докучаева Евгения Александровна

№ слайда 2 Цель исследования: разработка дидактических игр по физике и рекомендаций по и
Описание слайда:

Цель исследования: разработка дидактических игр по физике и рекомендаций по их применению. Задачи исследования: - проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме следования; - рассмотреть определение «дидактическая игра»; - проанализировать роль дидактических игр в процессе изучения физики; - разработать структуру и содержание ряда дидактических игр по физике 7- 11 классов; - разработать рекомендации по применению предложенных дидактических игр; - апробировать разработанные дидактические игры.

№ слайда 3 Дидакти́ческие и́гры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных и
Описание слайда:

Дидакти́ческие и́гры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения (В. Н. Кругликов, 1988). Дидактическая игра — это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш. Дидактическая игра — это активная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов. (В. Н. Кругликов, 1988).

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 1. При подготовке к игре на уроке необходимо: в процессе разработки содержани
Описание слайда:

1. При подготовке к игре на уроке необходимо: в процессе разработки содержания и сценария игры следует учитывать необходимость связи практики с теорией; разрабатывать правила желательно совместно с учащимися - участниками игры; желательно сохранять постоянный состав команд при подготовке к следующим играм; обеспечивать всех участников игры всеми необходимыми дидактическими и справочными материалами, технической и технологической документацией и др.; не допускать несерьезного настроя учащихся к предстоящей игровой деятельности, создавать в группе атмосферу подлинного творческого энтузиазма.

№ слайда 6 2. При проведении игры: четко излагать правила игры, добиваться их понимания
Описание слайда:

2. При проведении игры: четко излагать правила игры, добиваться их понимания и принятия участниками - это во многом определяет ее ход и успех; быть непосредственным участником игры, предоставлять участникам игры максимальную самостоятельность, воздерживаться от мелочной опеки учащихся; внимательно следить за игровым азартом и всегда быть готовым к разрешению сиюминутных конфликтов среди участников игры; постоянно способствовать самоорганизации к самоуправлению учащихся в процессе игры; строго следить за соблюдением правил игры; не сводить игру к очередному опросу и контролю знаний учащихся; не спешить с упреками нерасторопных учащихся и с похвалами победителей; не стремиться к снятию «игрового шума»; следить, чтобы он лишь не мешал процессу игры.

№ слайда 7 Технологическая схема деловой игры Схема деловой игры обычно включает три эта
Описание слайда:

Технологическая схема деловой игры Схема деловой игры обычно включает три этапа: 1. этап подготовки - разработка сценария, в содержание которого входят определение учебной цели игры , описание изучаемой или отрабатываемой проблемы, обоснование поставленной задачи, план игры и общее описание процедуры ее проведения, характеристики действующих лиц. На этом этапе также определяется режим игры, выдаются необходимые для игры пакеты материалов, инструкций, правил, установок, даются необходимые консультации участникам игры; 2. этап проведения - групповая работа над заданием: работа с источниками, тренинг, «мозговой штурм», а также межгрупповые дискуссии, защита результатов, работа экспертов и арбитров; 3. этап анализа - обсуждение и оценка результатов игры: выступления экспертов и арбитров, обмен мнениями, защита учащимися своих решений и выводов. В заключение ведущий сообщает о достигнутых результатах, отмечает ошибки, формулирует окончательный итог проведенной игры.

№ слайда 8 При оценке результатов игры: добиваться, чтобы оценка результатов игры судья
Описание слайда:

При оценке результатов игры: добиваться, чтобы оценка результатов игры судьями из числа ее участников всегда была справедливой и соответствовала принятым критериям; давая собственную оценку результатов игры, сверять свое мнение с мнением играющих; если расходятся, то подумать - почему, и не спешить навязывать свое решение; стараться замечать положительные черты у каждого играющего; помнить, что в развитии способностей к самостоятельным, творческим решениям важен сам процесс, а не конечный результат; широко использовать коллективную оценку результатов игры, уметь с нею соглашаться.

№ слайда 9 Тип урока.	Дидактические игры.	Назначение игры	Реализация диф. подхода Изучен
Описание слайда:

Тип урока. Дидактические игры. Назначение игры Реализация диф. подхода Изучение нового материала. Игры, связанные с исполнительской деятельностью детей Усвоение новых понятий и способов Распределение ролей, содержание заданий. Закрепление ЗУН. Игры на воспроизведение свойств, приёмов, алгоритмов и их преобразование Выработка умений и навыков, применение их на практике Содержание заданий Обобщение и систематизация ЗУН. Игры, контролирующие, преобразующие и творческие, включающие элемент поисковой деятельности. Установление уровня овладения теоретическими знаниями и способами познавательной деятельности. Распределение ролей и содержание заданий.

№ слайда 10 № 	Класс 	УРОК. ТЕМА. Примечание. 1	7 класс	Один за всех, все за одного» Урок
Описание слайда:

№ Класс УРОК. ТЕМА. Примечание. 1 7 класс Один за всех, все за одного» Урок – игра Цель урока: повторить основные вопросы курса физики 7-го класса; развить познавательный интерес учащихся к предмету; активизировать мыслительную деятельность учащихся; развить умения применять знания по физике в повседневной жизни. 2 7 класс КВН 3 8 класс Удивительное электричество Урок – соревнование Цели: закрепить у учащихся навыки решения задач: расчетных, качественных и экспериментальных; формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся; научить учащихся применять знания в новой ситуации, развить умение объяснять окружающие явления. 4 8 класс «Физический поезд» Урок – путешествие. Охватывает следующие разделы: тепловые явления; агрегатные состояния вещества; электрические явления.

№ слайда 11 № 	Класс 	УРОК. ТЕМА. Примечание. 5	9 класс	Мир взаимодействия Командная игра
Описание слайда:

№ Класс УРОК. ТЕМА. Примечание. 5 9 класс Мир взаимодействия Командная игра – соревнование Цель: проверка знаний учащихся, развитие их творческого потенциала и расширение их кругозора. 6 10 класс «Эрудиты» Интеллектуальная игра  Целью игры является проверка знаний и умений учащихся, их сообразительности и находчивости. 7 10 класс «Своя игра» 8 11 класс Физическая игра «Как стать миллионером знаний по атомной физике?» 9 11 класс Атомная энергия – «за» и «против» Задачи урока: научить выявлять положительные и отрицательные стороны научных открытий и технологических достижений; продолжить формировать интерес к научным знаниям; закрепить, повторить и расширить знания учащихся по темам «Радиоактивность», «Атомная энергия и ее использование»; выработать навыки работы с дополнительной литературой; показать возможные области применения атомной энергии; учить грамотно и кратко излагать свои мысли.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров177
Номер материала ДВ-329440
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх