«Использование элементов комплексного анализа текста на каждом уроке - эффективный способ развития орфографической зоркости, мышления, речи обучающихся»

• 1 слайд

  Тема:
  «Использование элементов комплексного анализа текста на каждом уроке - эффективный способ развития орфографической зоркости, мышления, речи обучающихся»
  
  
  

• 2 слайд

  компетентностный подход
  Личностные результаты: осознания необходимости овладения русским языком;
  Метапредметные результаты: умения строить устное и письменное высказывание с учётом сферы и ситуации общения, умения обобщать, аргументировать свою точку зрения.
  
  Предметные результаты: знания языковых единиц русского языка, их признаков, умения проведения различных видов анализа слова, словосочетания, предложения и т.д.
  

• 3 слайд

  Формирование практической грамотности
  Тексты для комплексного анализа на каждом уроке
  Мини - диктанты
  Мини - тексты с элементами комплексного
  анализа
  

• 4 слайд

  1)Т…мне…т хмур…т…ся небо. 2)Ударили (по)лист…ям первые крупны… капли д…ждя и вскоре (на) землю обрушилась ст…на в…ды. 3)Сверкнула молния пр…катился (по)небу гром.
  I этап
  Задания однотипны.
  2) Алгоритм работы с текстом задан.
  3) Форма работы: преимущественно фронтальная.
  

• 5 слайд

  Формирование языковой компетенции
  Элементы лингвистического анализа
  Несколько видов разбора в одном тексте
  Речевой разбор, объяснение орфограмм, пунктуаций
  

• 6 слайд

  1)Бегут журчат поют ручьи. 2)С крыш полилась на землю капель. 3)На улице стало звонко будто у каждого дома повесили маленький колокольчик. 4)Солнце поднимается высоко и подолгу дарит земле тёплый свет. 5) Расщебетались запели птицы.
  
  II этап
  Задания видоизменены.
  Алгоритм работы с текстом не определен, но вопросы известны.
  Форма работы: фронтальная, групповая,
  индивидуальная.
  

• 7 слайд

  Новая цель моих уроков:
  создавая проблемную ситуацию, подводить обучающихся к
  - осознанному восприятию учебного материала,
  - самостоятельному поиску и составлению плана последовательности своих действий.
  
  

• 8 слайд

  1)В д..лёкие вр…мена (на) з…мле ж..ли гиган…ские ящеры. 2)Это было уд…вительное время! 3) Ч…довищам во владение отд…валось всё суша море . 4) Бе…крайние л…са нас…ляли всевозможные ящеры а в зар…слях р…скошных р…стений пощ…лкивали и п…свистывали причудливые птицы.
  Текст составляется с учетом принципа логического изложения материала.
  Алгоритм нужно составить самостоятельно.
  Формы работы: групповые, распределение ролей, игровая.
  III этап
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Использование элементов комплексного анализа текста на каждом уроке - эффективный способ развития орфографической зоркости, мышления, речи обучающихся