Использование элементов технологии развития критического мышления на уроках русского языка

• 1 слайд

  Использование элементов технологии
  развития критического мышления
  на уроках русского языка.
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Критическое мышление – творческое, рефлексивное мышление, помогающее произвести проверку предложенных решений, определить собственные приоритеты и принять ответственность за сделанный выбор.
  

• 3 слайд

  Основу технологии составляет трехфазовая структура урока :
  вызов
  осмысление
  рефлексия
  

• 4 слайд

  Задачи первой фазы урока (вызов)
  - вызвать уже имеющиеся знания
  -создать ассоциации по изучаемому вопросу
  - активизировать
  -заинтересовать, мотивировать на дальнейшую работу
  

• 5 слайд

  Методические приемы:
  Составление списка «известной информации»
  Рассказ-предположение по ключевым словам
  Систематизация материала (графическая): кластеры, таблицы
  Верные и неверные утверждения
  Игра «Как вы думаете?»
  Перепутанные логические цепочки и т. д.
  

• 6 слайд

  Деятельность учащихся
  - ученик вспоминает, что ему известно по изучаемому вопросу (делает предположения)
  - систематизирует информацию до её изучения
  - задаёт вопросы, на которые хотел бы получить ответ
  

• 7 слайд

  Задачи на фазе осмысления (реализации замысла)
  - поддержание активности, интереса, инерции движения, возникших на стадии вызова
  - увязать новое с уже известным
  - создать новое понимание
  

• 8 слайд

  Деятельность учащихся
  - Вступают в непосредственный контакт с информацией (читают, слушают, смотрят, делают опыты), используя предлагаемые учителем активные методы работы
  -Делают пометки на полях или ведут записи по мере осмысления  новой информации
  

• 9 слайд

  Задачи третьей фазы, рефлексии (размышления)
  - Закрепление новых знаний
  - Перестройка своих представлений
  - Выражение новых идей и информации своими словами
  - Обмен идеями
  

• 10 слайд

  Методические приемы
  - Заполнение кластеров, таблиц, установление причинно-следственных связей между блоками информации
  - Возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям
  - Ответы на поставленные вопросы
  - Написание творческих работ (пятистишия – синквейны) и т.д
  

• 11 слайд

  Деятельность учащихся
  - Соотносят       "старую" информацию с "новой"
  - Стараются      выражать мысли своими словами
  - Свободно обмениваются   своими идеями    с    другими учащимися  (знакомятся с различными представлениями)
  - Анализируют собственные мыслительные операции.
  

• 12 слайд

  Прогнозируемые результаты
  Люди, критически мыслящие
  активно воспринимают информацию и работают с ней;
  умеют ставить цели, строить прогнозы;
  умеют решать проблемы;
  могут применять свои знания и навыки в жизни;
  контролируют себя, свою импульсивность;
  умеют слушать собеседника;
  терпимо относятся к точкам зрения, отличным от их собственных взглядов;
  размышляют о своих чувствах, мыслях, оценивают их.
  
  
  
  12