Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Использование глаголов в тексте (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Использование глаголов в тексте (6 класс)

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОК УЧРЕЖДЕНИЕ

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ И ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ











Методическая разработка урока по русскому языку.

Тема урока: Использование глаголов в тексте в 6 классе.






Разработчик: Уландаева Ольга Балдановна, учитель языка и литературы.






Улан-Удэ

2015г.

Цель: осмыслить роль использования глаголов в тексте

Тип урока: повторительно-обобщительный

Оборудование: учебник, компьютер, телевизор, лингвистический справочник, ресурсы Интернета, словари (толковый, этимологический и т.д.), материалы о Бурятии, листки с заданиями)

Технология сотрудничества, проектная технология

Продолжительность: 40 минут

Личностные результаты:

Осознание себя носителем русского языка, проявлять интерес к истории русского языка;

формировать самооценку школьника на основе успешности,

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.


Познавательные результаты:

обобщать полученную информацию, прогнозировать учебную ситуацию, использовать справочную литературу и ресурсы Интернета для поиска информации по данной теме, выполнять учебные задания, соблюдая последовательность действий.


Регулятивные результаты:

Умение выполнять индивидуальные и коллективные задания различного вида в соответствии с поставленной целью, формулировать вопрос по учебному материалу, выявлять затруднения и их причины, осуществлять контроль, самооценку учебной деятельности.


Коммуникативные результаты:

Умение участвовать в учебном диалоге, в учебном сотрудничестве с учителем и сверстниками, находить общее решение учебной ситуации, организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом, выслушивать друг друга), аргументировать свою позицию и высказывать её в ходе учебного диалога, формулировать монологические ответы на вопросы, опираясь на свой жизненный и читательский опыт, а также информацию, полученную на уроке или в сетевом пространстве.


Предметные результаты:

Умение составлять текст, правильно употреблять глаголы.





Этапы урока

Деятельность У

Деятельность учащихся

Примечание

Вводно-мотивационный этап





Мотивация





































Актуализа

ция













УЗ

Проверка готовности к уроку



Линейка успеха





Наверное, каждый знаком с понятием «малая родина» – это то место, где ты родился и вырос, где впервые осознал себя пусть маленькой, но личностью.  Наша малая родина – Забайкалье, Дульдурга. Должны ли мы знать о своем родном крае? А чем славится наша малая родина?



Слайды

Посмотрю, и сердце замирает,

И восторг, и радость через край.

Снежными вершинами мерцает

Надо мной красавец Барагхан.



Эти прекрасные строки написала наша землячка, журналист и поэтесса Хандажаб Будаева.



- О чем говорится в тексте?

Что хотел сказать автор?

Определите стиль, тип речи.

Назовите глаголы из текста.

На примере одного слова- глагола расскажите о его морфологических признаках



Мы можем сказать, какова особенность использования этих глаголов в тексте?



Какую тему будем изучать?



Значит, сегодня на уроке мы выясним, как используются глаголы в тексте.

Научимся верно употреблять глаголы в тексте.

Запишите дату, тему урока.














Вступают в диалог с У.


Операционно-содержательный этап

5 групп.

1 гр. Разговорный

2. публицисти ческий

3. художественный

4. научный

5. официально-деловой



- Составьте текст, соблюдая признаки того или иного стиля речи

1.«Разговор двух друзей, недавно прибывших

из Баргузина»,

2. Сочинение легенды, Загадки

3 Рассказ о животных

4. географическое описание

5. Правила поведения для туристов.



Выступление групп.



Какие глаголы вы использовали в своем тексте?



Взаимопроверка по критериям:

  1. Наличие признаков текста

  2. Соответствие стилю речи

  3. Совместная работа в группе

  4. Употребление глаголов в тексте



Вывод:




Работа в группах


Рефлек-сивно-оценочный этап

Три глагола: пришел, увидел, победил (Ю.Цезарь)

Понятие о градации (на резерв)

Составьте с ними предложения

Проверить у 2-3 чел.



Оценки поставить



Д/З упр.



Линейка успеха









































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала ДВ-161770
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх