Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Использование игры как эффективной формы коррекционной работы в учебном процессе на уроках математики школы VIII вида
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Использование игры как эффективной формы коррекционной работы в учебном процессе на уроках математики школы VIII вида

библиотека
материалов

МБСКОУ «Школа №17» г. Абакана

учитель начальных классов

Мелехина Ирина Владимировна,

I квалификационная категория



Использование игры как эффективной формы коррекционной работы в учебном процессе на уроках математики школы VIII вида


Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету, наряду с другими методами и приемами, используемыми на уроках - дидактическая игра.

Подбор дидактических игр для обучения детей математике проводится в соответствии с программными требованиями. Каждая дидактическая игра должна быть направлена на решение той или иной учебной задачи. Следовательно, если, например, основной задачей урока является закрепление знаний по составу числа, то и дидактическая игра, включенная в урок, должна этому способствовать.

При подборе игр необходимо учитывать особенности участия в дидактической игре детей, интерес к различным играм, возможности участия их в игре. При выборе игр необходимо учитывать, чтобы математическое задание, составляющее основное содержание игры, отвечало обучающей цели урока, было посильно всем обучающимся и служило максимальной активизации их мыслительной деятельности.

Важно соблюдать и определенную последовательность при подборе игр математического содержания, учитывать, что играм с более трудным математическим заданием должны предшествовать игры с заданиями меньшей степени трудности, служащие как бы подготовкой для их проведения.

При выборе дидактических игр следует учитывать не только обучающую задачу игры. Но и ее воспитывающую роль. Лучше подбирать игры, которые служили бы дисциплинарным средством, воспитывали выдержку, терпение.

Следует учитывать, что любая дидактическая игра, включенная в урок математики или проводимая в свободное от занятий время, должна не только решать задачу расширения или закрепления знаний, предусмотренных программой по математике, не только развивать математические способности, но и выполнять корректирующую задачу.

Важное условие эффективности обучения математике – умение учителя организовать на уроке внимание детей. Поэтому в своей работе придаю большое значение развитию внимания обучающихся. Для этого включаю в урок специальные упражнения и задания для устного счёта, нацеленные на формирование внимания, развитие активности, самостоятельности.

Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она развивает психические процессы, вызывает у обучающихся живой интерес к процессу познания. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, облегчает процесс усвоения знаний.

Например, игра «Заметь всё»:

На наборном полотне выставляю 5-6 картинок с изображением предметов. Предлагаю рассмотреть. Время фиксирую (не более 10 сек.). Меняю местами 2-3 картинки и спрашиваю, что изменилось, или убираю одну картинку, какая картинка исчезла?

В процессе игры на уроке математики обучающиеся незаметно для себя выполняют различные упражнения, где им приходится сравнивать множества, выполнять арифметические действия, тренироваться в устном счёте, решать задачи. Игра ставит ученика в условия поиска, пробуждает интерес к победе, а отсюда – стремление быть быстрым, собранным, ловким, находчивым, уметь чётко выполнять задания, соблюдать правила игры. В играх, особенно коллективных, формируются и нравственные качества личности. Дети учатся оказывать помощь товарищам, считаться с интересами других, сдерживать свои желания. У них развивается чувство ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер.

Среди интеллектуально развивающих игр на поиск логических закономерностей особой популярностью у детей пользуются загадки. Младшим школьникам очень нравится отгадывать загадки. У них вызывает интерес как сам процесс, так и результат этого своеобразного интеллектуального состязания. Расширяя кругозор детей, знакомя их с окружающим миром, явлениями природы; развивая и обогащая речь, загадки имеют неоценимое значение в формировании интеллектуальных компонентов способности к творчеству: логического мышления. Процесс отгадывания является своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей умственные силы ребёнка, оттачивает и дисциплинирует ум, приучая детей к чёткой логике, к рассуждению и доказательству.

Отгадывание загадок младшими школьниками можно рассматривать как процесс творческий, а саму загадку – как творческую задачу.

При знакомстве с новой цифрой загадка может служить исходным материалом для выделения, изучаемого числа.

Вспушит она свои бока,

Свои четыре уголка,

И тебя, как ночь настанет

Всё равно к себе притянет. (подушка)

- Какое число прозвучало в загадке?

- Найдите это число в кассе цифр и покажите соответствующую карточку.

На уроках использую задачи в стихах, так как они активизируют внимание обучающихся и оживляют урок. Их полезно включать в учебный процесс, когда дети уже немного устали, начинают отвлекаться.

В кормушке сидели

Лишь три только птицы.

Но к ним прилетели

Ещё две синицы.

Так сколько же птиц

Здесь в кормушке у нас?

Покажет на карточке

Каждый из вас.

- Показать нужную карточку.

- А почему пять? Докажите.

- Стало больше или меньше? Почему?

При изучении геометрического материала использую игры на развитие воображения.

- Я рисую кошкин дом.

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху ещё окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.

- Посмотрите внимательно и постройте такой же дом. (проверка)

- Из каких фигур сложен домик?

- Сколько треугольников?

- Сколько прямоугольников?

- Сколько квадратов?

- На сколько квадратов больше, чем прямоугольников?





hello_html_m220dfba2.gif









На уроках где находится место игре, всегда царит хорошее настроение, а это залог продуктивной работы. В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без игры и игровых ситуаций нет и не может быть полноценного развития личности. Игра для младших школьников продолжает оставаться одним из главных средств и условий развития интеллекта.

Из изложенного можно сделать вывод, что систематическое использование игр на разных этапах изучения материала является эффективной формой коррекционной работы в учебном процессе на уроках. Эти задания положительно влияют на качество знаний, умений и навыков, помогают сформировать умение общаться, критически оценивать свои действия, позволяют развивать ребёнка.







Литература: М.Н. Перова «Дидактические игры и упражнения по математике».

3


Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров201
Номер материала ДВ-240596
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад
Ирина Владимировна широко осветила систематическое использование игр на разных этапах изучения материала как эффективной формы коррекционной работы в учебном процессе.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх