Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Использование игровых технологий в образовательном процессе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Использование игровых технологий в образовательном процессе

библиотека
материалов

Использование

игровых технологий в образовательном процессе


Технологии направлены на формирование и развитие личности. Данная технология, на мой взгляд, эффективно решает образовательно-воспитательные задачи в условиях малого количество предметных часов ,отведенных на изучение химии, и направлена на усиление самостоятельной творческо-поисковой деятельности обучающихся. Форма работы на

уроке малыми группами является привлекательной для школьников потому, что реализует их стремление к совместному поиску, позволяет совершать действия в благоприятных условиях — и не у всех на виду, и не в одиночку, — активизирует эмоциональный, мыслительный, контактный настрой

Игра как метод обучения активизирует учебный процесс. Вызывает живой интерес и активность у всех школьников, учебная задача выступает скрыто, а не в явном виде, играя, ребенок приобретает знания, умения и навыки.

Игровые формы обучения нацелены на то, чтобы научить учащихся осознавать мотивы своего учения, своего поведения в игре и в жизни, т.е. формировать цели и программы собственной самостоятельной деятельности и предвидеть ее ближайшие результаты


Игровую технологию использую в следующих случаях: для усвоения понятия; в качестве урока или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля), как технологию внеклассной работы. Очень часто на уроках использую игры - тренажеры, которые позволяют закрепить знания о каком-то веществе, классе соединений. Например, игра «Логические цепочки», «Химическое лото». В играх «Продолжи ряд», «Убери лишнее» преследуются цели выявить сходство или отличие членов ряда. Приведу примеры таких игр. При проведении урока по теме «Классы неорганических соединений» (сайт гимназия38.рф), использую игру «Найдите лишнее».

Цель игры: научить распознавать по формулам различные классы органических и неорганических веществ. Технология игры: вычеркнуть лишнее, делает одни ученик или эстафета

1.HCI,Na2SO4,H2SO4,HNO3

2..KCI,BaSO4,H2SO3,CaCO3

3.SO3, Mn2O7,KCIO3,N2O5

4.NaOH ,Mg(OH)CI, AI(OH)3,Cr(OH)2

5.H3BO3,NaHCO3.Ca(HS)2,MgCI


Игра – соревнование может включать в себя все вышеуказанные виды дидактических игр или их отдельные элементы. Для проведения этого вида игры учащиеся делятся на группы, команды, между которыми идет соревнование. Существенной особенностью игры – соревнования является наличие в ней соревновательной борьбы и сотрудничества. Такие уроки я, обычно, провожу в конце темы для закрепления материала. Например урок по теме «Металлы»(публикация на сайтах гимназии38.рф и ассоциации творческих педагогов России www.educontest.net.) В арсенале моей работы есть зрелищные интеллектуально- творческие игры. К этому типу относятся «Турнир эрудитов» (www/inceptum.net.ru), «Кто хочет стать лучшим химиком?»( festeval.1september.ru ). Эти игры вызывают огромный интерес не только у участников, но и у болельщиков, т.к. они тоже вовлекаются в процесс игры.

Учебные игры способствуют развитию положительных стимулов к процессу познания, а также формированию умений применять имеющиеся знания, принимать решения при разных обстоятельствах без боязни допустить ошибки. Повышается познавательный интерес к предмету: - увеличилось количество учащихся, выбирающих изучение предмета на профильном уровне (2012- 9 учащихся, 2013 год- 16 учащихся, 2014 -19 учащихся)


hello_html_4d2c664d.gif

- ежегодно мои ученики поступают в высшие учебные заведения, связывают свои профессии с химией ( 2012 - 5, 2013 – 8, 2014-12, 2015-14)


hello_html_cac5f44.gif

-ежегодно мои учащиеся становятся участниками и призерами различных уровней мероприятий по предмету; 2012-2013 - 26 участников, 6 победителей и призеров 2013-2014 - 62 участника, из них 20 победителей и призеров, 2014-2015 - 68 участников, из них 34 победителей и призеров

hello_html_m4bdc72d0.gif

При проведении любой игры уделяю внимание оценке эмоционального состояния учащихся. На предложенный вопрос: «Заставила ли игра переживать за успехи и неудачи товарищей?» - 93% ответили утвердительно. Анкетирование показывает, что большинство учащихся (97%) пытаются активно включиться в учебно-познавательную деятельность.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДБ-067750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх