373650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиИспользование игровых технологий в обучении, для реализации компетентностного подхода.

Использование игровых технологий в обучении, для реализации компетентностного подхода.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Использование игровых технологий в обучении, для реализации компетентностного подхода.


Ю.Г. Шевченко.


Компетентностный подход к обучению предполагает не обеспечение будущего профессионала набором определённых знаний, своеобразным багажом, который может как пригодиться в дальнейшей жизни, так и остаться на «дальней полке» памяти. Компетентностный подход к обучению призван подготовить обучающегося к дальнейшей самостоятельной жизни. Современный выпускник – это не просто человек с широким кругозором и большой базой теоретических знаний, а человек, умеющий ставить перед собой цели, достигать их, эффективно использовать межличностные связи, жить в информационном и поликультурном мире, делать осознанный выбор и нести за него ответственность, решать проблемы, в том числе и нестандартные, быть хозяином своей жизни.

Основной формулой, характеризующей результат образования при компетентностном подходе, в отличие от классического подхода, является не «Я знаю что», а «Я знаю как». И важно научить обучающегося мыслить самостоятельно, без готовых шаблонов, применять свой умственный и творческий потенциал, для решения жизненных задач в будущем.

Достижению этой цели способствует применение современных образовательных технологий в обучении.

Одной из таких образовательных технологий, давно зарекомендовавшей себя как эффективная, приносящая видимый результат для развития компетенций будущего выпускника, является игровая технология обучения.

Игра в процессе обучения помогает повышению мотивации к получению новых практических навыков, раскрывает творческий потенциал, развивает коммуникабельность и умение взаимодействовать с членами коллектива.

Реализация игровых приемов и ситуаций на занятиях происходит по таким основным направле­ниям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в каче­стве ее средства. В учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

Использование данного метода обучения приводит к следующим результатам:

  1. Дидактические: расширение кругозора, познаватель­ная деятельность; применение знаний-умений-навыков в практической дея­тельности; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; развитие учебных умений и навыков; развитие трудовых навыков

  2. Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих устано­вок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общитель­ности, коммуникативности.

  3. Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазий, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умения находить оптимальные реше­ния; развитие мотивации учебной деятельности.

  4. Социализирующие: приобщение к нормам и ценнос­тям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению; психотерапия.

В условиях системы среднего профессионального образования, наиболее эффективным методом применения игровых технологий обучения является «Деловая игра», который используется для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, формирования практических умений. В процессе игры имитируется конкретная ситуация, конкретная деятельность людей в данной ситуации.

В «деловой игре» обучающийся должен мобилизовать весь опыт, знания, навы­ки, суметь вжиться в образ определенного лица, понять действия, оценить обстановку и найти правильную линию поведения. Основная задача данного метода — на­учить студента ориентироваться в различных обстоятель­ствах, давать объективную оценку своему поведению, учи­тывать возможности других людей, устанавливать с ними контакты, влиять на их интересы, потребности и деятель­ность, не прибегая к формальным атрибутам власти, при­казу. Для метода инсценировки составляется сценарий, где описываются конкретная ситуация, функции и обязанно­сти действующих лиц, их задачи.

Игровые технологии, применяемые в процессе обучения обеспечивают приобретение проблемно-профессионального и социального опыта, в том числе опыт принятия коллективных и индивидуальных решений, развитие теоретического и практического мышления в профессиональной сфере.

При применении игровых технологий в изучении правовых дисциплин достигается навыки применения правовых норм в профессиональной и личной сферах будущего выпускника. Моделируя конкретные жизненные ситуации и «проживая» их в течение учебного занятия в той, или иной роли, обучающийся составляет для себя не только объективное, но и субъективное понимание правоприменения. Важным практическим навыком обучающегося является умение, полученное в ходе «деловой игры», найти и применить конкретную норму права, которая регулировала бы ситуацию, заданную в условиях игры. В этом случае реализуется формула компетентностного обучения –«Я знаю как». Студенты приобретают навык осмысления ситуации с правовой точки зрения, учатся распознавать конкретное правоотношение и находить с помощью применения правовых норм решение проблемы в рамах закона.

Полученные навыки поведения и применения полученных знаний в конкретных жизненных ситуациях, которые рассматриваются и решаются в ходе «деловой игры», помогут будущим выпускникам реализовать себя в профессиональной и жизненной сферах.



Литература

1. Ермолаева М.Г. Игра в образовательном процессе: Методическое пособие/ М.Г. Ермолаева. – 2-е изд., доп. – СПб.: СПб АППО, 2005.

2. Лихчев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. М., Валдос. 2011.

3. Михайленко Т.М. Игровые технологии как вид педагогических технологий. // Педагогика: традиции и инновации: материалы международной научно-практической конференции. Челябинск. 2011.

4. Подымова Л.С. Борисова Н.Ю. Педагогика. Учебник. М., Юрайт. 2014.






Общая информация

Номер материала: ДБ-228519

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация