Использование ИКТ для формирования УУД в современной школе(статья)

Использование ИКТ для формирования УУД в современной школе.

Дементьева Ольга Степановна

учитель информатики и ИКТ

МОУ Лицей №33

г. Комсомольск – на – Амуре 

Формирование универсальных учебных действий (УУД) является одним из основных положений нового Федерального образовательного стандарта. В условиях интенсивных  процессов информатизации общества и образования при формировании универсальных учебных действий, наряду с традиционными методиками, целесообразно широкое использование цифровых инструментов и возможностей современной информационно-образовательной среды.

Реализация  компетентностного подхода  в рамках ФГОС предполагает овладение учащимися ряда компетенций, в том числе ИКТ-компетенцией. 

Способность школьников ориентироваться  в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ компетентность) являются одними из важных элементов формирования универсальных учебных действий обучающихся.

Как известно, в структуре УУД выделяют личностные, регулятивные,  познавательные и коммуникативным.

Рассматривая каждый вид УУД, можно отметить, что при освоении личностных действий ИКТ способствует  формированию:

• критического отношения к информации и избирательности её восприятия;

• уважения к информации о частной жизни и информационным результатам деятельности других людей;

• основ правовой культуры в области использования информации.

При освоении регулятивных универсальных учебных действий обеспечивается:

• оценка условий, алгоритмов и результатов действий, выполняемых в информационной среде;

• использование результатов действия, размещённых в информационной среде, для оценки и коррекции выполненного действия;

• создание цифрового портфолио учебных достижений учащегося.

 При освоении познавательных универсальных учебных действий ИКТ играют ключевую роль в таких общеучебных универсальных действиях, как:

• поиск информации;

• фиксация (запись) информации с помощью различных технических средств;

• структурирование информации, её организация и представление в виде диаграмм, картосхем, линий времени и пр.;

• создание простых гипермедиасообщений;

• построение простейших моделей объектов и процессов.

ИКТ является важным инструментом для формирования коммуникативных универсальных учебных действий. Для этого используются:

• обмен гипермедиасообщениями;

• выступление с аудиовизуальной поддержкой;

• фиксация хода коллективной/личной коммуникации;

• общение в цифровой среде (электронная почта, чат, видеоконференция, форум, блог).

Освоение умений работать с информацией и использовать инструменты ИКТ также может проходить в разных формах работы.

Формированию ИКТ - компетентности способствует метод учебного проекта.

Это один из личностно-ориентированных способов организации самостоятельной деятельности учащихся, направленный на решение задач учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые формы организации процесса, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие методики.

В Цифровые каникулы ребята попробовали примерить на себя роль PROфессионалов в области информационных технологий. Людей, которые всё знают PRO то как, а главное зачем.

Девятиклассники создавали сайт своей команды, разрабатывали Умный дом, в основе которого лежит технология Интернета вещей, строили примерную план-схему Умного дома с помощью SketchUp Make 2016, определялись с основными инфраструктурными объектами Умного города (используя для этого возможности программы SketchUp), выбирали положение Умного города на планете Земля, используя программу Google Earth.

Разработка дистанционных курсов  на сайте Google. 

Современный педагог сегодня – это не только традиционный, очный преподаватель, но и человек, знающий образовательные возможности сети Интернет, ориентирующийся в педагогических сетевых сообществах, имеющий навыки проведения образовательного процесса с помощью информационно-коммуникационных технологий, знающий педагогические технологии дистанционного обучения, умеющий преподать свой предмет в любой форме с помощью любых средств общения. 

Включение в систему образования одаренных детей технологий дистанционного обучения позволяет не только усовершенствовать и повысить качество образования, но и подготовить к олимпиадам и конкурсам по программированию.

 Созданный дистанционный курс «Программирование в среде КуМир», предназначенный для поддержки начальных курсов информатики и программирования в средней и старшей школе, позволяет расширить учебный курс информатики, заинтересовать учащихся программирование и показать хорошие результаты на Всероссийской олимпиаде.

 

 

 

Разработка дистанционного обучения в системе Blogger (социальная сеть в Google). 

В наши дни редактирование видео перестало быть уделом профессионалов и, благодаря развитию компьютеров, стало доступно большинству пользователей. Даже если вы только начинаете исследовать мультимедийные возможности компьютера и видеомонтаж, вы без труда можете найти программное обеспечение, максимально простое в использовании, для начала работы с которым, достаточно буквально нескольких минут ознакомления.

Киностудия Windows Live – это видеоредактор позволяет трансформировать изображения, музыку и короткие ролики в полноценное видео.

Мною создан блог на Google, который является помощником при работе с программой Windows Live. Данная блог стал хорошим подспорьем при:

- создание буктрейлеров по произведениям Шекспира учащимися 8-9 классов;

- монтирования ролика учащимися 11 класса  для участия в конкурсе «Мобильные технологии для экологии».

Грамотное использование возможностей современных информационных технологий в школе способствует  развитию информационного мышления школьников, формированию информационно – коммуникационной компетенции.