«Использование ИКТ как одно из перспективных направлений

ПоломодоваЕлена Германовна,

 учитель  начальных классов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»

Город Котлас Архангельской области

Проектная работа

«Использование ИКТ как одно из перспективных направлений

при работе с родителями»

Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) придает этому направлению работы принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта – это общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством.

Работе с родителями в образовательном  учреждении уделяется особое внимание. Здесь семья выступает, во-первых, в роли субъекта воспитательного процесса, влияя на формирование личности ребёнка, его образовательных потребностей, во-вторых, в роли социального заказчика образовательных услуг, определяющего цель деятельности учреждения и педагогов.

Интеграция родителей непосредственно в процесс реализации основной образовательной программы образовательного учреждения является, на мой взгляд, одной из самых большой проблем.

       Традиционные формы, работы с родителями при всех их положительных характеристиках, имеют объективные трудности это:

       -Современные родители - грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты, и ограничены во времени для получения большого объема информации;

      - Отсутствие возможностей для своевременного предоставления необходимой информации родителям.

      - Обратная связь  родитель – учитель растянута во времени.

     - Недостаточная возможность вовлечения родителей  в учебно-

  воспитательный процесс  в  классном коллективе ребенка.

Поэтому в новых условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм взаимодействия семьи и школы, которые позволяют эффективно реализовывать основную общеобразовательную программу начального общего образования.
Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных направлений в образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу наладить просвещение родителей по вопросам воспитания и развития ребенка, повысить качество работы с родителями обучающихся.

Преимущества их использования во взаимодействии с семьями учеников очевидны и заключаются в следующем:
• минимизация времени доступа родителей к информации;

• оперативное получение информации родителями;

• рост объема информации
• возможность педагога продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• обеспечение индивидуального подхода к родителям обучающихся;
• оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
• обеспечение диалога педагога и родителей класса;
• оптимизация взаимодействия учителя с семьей.

Цель проекта:
       Основной целью проекта является установление партнерства семьи и педагогов (классного руководителя, социального педагога и т.)  с помощью использования информационно – коммуникационных технологий в психолого-педагогическом просвещении родителей.

Задачи проекта:

1. Изучение семьи и установление контактов с ее членами с целью

согласования воспитательных воздействий на ребенка.

2. Реализация единого воспитательного подхода в воспитании и обучении

ребенка в школе и дома;

 3. Психолого-педагогическое просвещение родителей с целью повышения педагогического образования

 5. Формирование коллективного духа среди родителей класса;

6. Повышение заинтересованности родителей во взаимодействии с педагогом.

Гипотеза проекта:

      Если правильно организовать взаимодействие с родителями, используя в работе возможности ИКТ, то возрастет интерес к совместной деятельности, результативнее станет взаимодействие семьи и школы

Тип проекта:

Практико-ориентированный, открытый, долгосрочный

Участники проекта:

классный руководитель, обучающиеся и их родители.

Реализация проекта проходит в 3 этапа:

1 этап – организационный (2 класс)

1. Изучение научно-методической литературы и нормативно-правовой документации;

2. Разработка структуры внедрения ИКТ как средство взаимодействия с семьей;

3. Мониторинг «Заинтересованность родителей во взаимодействии со школой на основе ИКТ».  (Приложение 1.)

4. Анкетирование родителей«С компьютером на «ты»! » (Приложение 2.)

2 этап внедренческий (2 – 3 класс)

Внедрение ИКТ в работу с родителями

1. Повышение компьютерной грамотности педагога (прохождение курсов).

2. Создание странички класса В Контакте.

3. Введение электронного дневника.

4. Знакомство родителей с сайтом школы, с его структурой.

5. Создание поздравительных, тематических мультимедийных презентаций.

6. Организация исследовательской и проектной деятельности обучающихся («Малые Ломоносовские чтения»).

7. Создание портфолио класса.

8.Создание видеоотчетов о жизни детей в классе.

3 этап – результативный (4 класс)

 Анализ результатов, использование ИКТ во взаимодействии с родителями, корректировка содержания, обобщение опыта работы перспективы на будущее.

1. Проведение сравнительный мониторинг уровня заинтересованности родителей;

2. Создание банка презентаций по разным направлениям, консультаций, , видеофрагментов, мультимедийных материалов для работы с детьми и родителями;

3. Познакомить коллег с результатами проекта;

4. Создать фото-презентацию «Моя семья»;

3. Создать фото- презентации на разные праздники, концерты, учувствовать в различных конкурсах, применяя ИКТ.

    Ожидаемые результаты проекта:
1. Создание активно действующей, работоспособной системы поддержки семейного воспитания, через использование информационно – коммуникативных технологий.
2. Реализация индивидуального образовательного запроса.
3. Активность субъектов взаимодействия – родителей, педагогов и детей, - предполагающая интерес, желание участвовать в совместной деятельности, способность ее инициировать, поддерживать и развивать.
3. Результативность взаимодействия: степень достижения поставленных целей, эффективность достижения результата, оптимальность соотношения приложенных усилий и полученных результатов.

4. Продуктивность взаимодействия: видимые результаты совместной деятельности школы и семьи,

5.   Удовлетворенность участвующих сторон процессом и результатами совместной деятельности.
6. Отсроченные результаты: использование полученных знаний и технологий в дальнейшей работе.
Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.

          Соединяя информационные и коммуникационные технологии, проецируя их на образовательную практику необходимо отметить, что основной задачей, которая стоит перед их внедрением является адаптация человека к жизни в информационном обществе.

Очевидно, что информационные технологии способны повысить эффективность взаимодействия педагогического коллектива школы и родителей при обучении и воспитании современных школьников. Многим родителям хочется помочь ребенку освоить тот или иной материал, получить понятную информацию о том, что их ребенок вовремя посещает уроки и усваивает изучаемый материал, также узнать об успехах своего ребенка.

      Поэтому возникает вопрос: как сделать так, чтобы родители своевременно получали информацию дистанционно?

      В    нашей школе работа по формированию ИКТ - компетентности родителей строится по следующим направлениям.

          Использование системы ведения электронных журналов и дневников, что способствует вовлечению родителей в образовательный процесс.

Кроме этого в школе создан сайт, который является для родителей источником       информации учебного, методического или воспитательного характера. С его страниц родители могут получить информацию о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и в обществе, полезные советы по обучению и воспитанию школьников, информацию о жизни школы, класса, параллели, расписании занятий, о проводимых учебных и внеурочных мероприятиях.
Сейчас ни одно родительское собрание нельзя себе представить без использования ИКТ, а именно с использованием различных презентаций, где родители прослеживают жизнь и творчество своих детей, просвещаются по вопросам воспитания и развития ребенка.

На сегодняшний день для родителей мною были разработаны и проведены родительские собрания: «Адаптация первоклассников», «Чтение – основа образования», «Введение ФГОС НОО», «Стиль семейного воспитания и его влияние на развитие личности ребенка» и т.д.

Главные приоритеты новых стандартов образования должны базироваться на развитии ИКТ-грамотности и формировании ИКТ-компетентности всех участников образовательного пространства. Родители включились в совместную деятельность. У них появилась возможность организовывать классные экскурсионные поездки в другие города, даже области, с использованием современных технологий (через Интернет). Совсем недавно так мы побывали в Великом Устюге.

О совместных поездках, например в КСК «Три богатыря», созданы фильмы. Все значимые школьные мероприятия сопровождаются слайд – шоу («Наша зарничка»).

Незабываемый подарок - фильм сделали мамам папы с детьми ко Дню Матери.

Именно родители своим примером могут продемонстрировать детям, что современные компьютерные технологии – это средство получения информации, своевременно и в любых условиях, возможность личностного развития и профессионального совершенствования, а не только «инструмент» для «стрелялок»,  «ходилок» и т. д.

 И, конечно, надо помнить, что какими бы совершенными и уникальными ни были  информационно – коммуникационные технологии, «живое» общение, является главным и необходимым условием не только в вопросах воспитания, но и в жизни в целом. Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных направлений в образовании, без которого уже немыслима наша жизнь, но оно не должно подменять личные, групповые,
классные встречи педагога, родителей и детей.