ПоломодоваЕлена
Германовна,
учитель
начальных классов
МОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 7»
Город Котлас
Архангельской области
Проектная
работа
«Использование
ИКТ как одно из перспективных направлений
при работе с
родителями»
Взаимодействие
с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы.
Введение федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования (ФГОС НОО) придает этому направлению работы принципиально
новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта – это общественный
договор между личностью, семьей, обществом и государством.
Работе
с родителями в образовательном учреждении уделяется особое внимание. Здесь
семья выступает, во-первых, в роли субъекта воспитательного процесса, влияя на
формирование личности ребёнка, его образовательных потребностей, во-вторых, в
роли социального заказчика образовательных услуг, определяющего цель
деятельности учреждения и педагогов.
Интеграция
родителей непосредственно в процесс реализации основной образовательной
программы образовательного учреждения является, на мой взгляд, одной из самых
большой проблем.
Традиционные формы, работы с родителями при всех их положительных
характеристиках, имеют объективные трудности это:
-Современные родители - грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты,
и ограничены во времени для получения большого объема информации;
- Отсутствие возможностей для своевременного предоставления необходимой
информации родителям.
- Обратная связь родитель – учитель растянута во времени.
- Недостаточная возможность вовлечения родителей в учебно-
воспитательный процесс в классном коллективе ребенка.
Поэтому
в новых условиях особую актуальность приобретает поиск таких форм
взаимодействия семьи и школы, которые позволяют эффективно реализовывать
основную общеобразовательную программу начального общего образования.
Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из
современных направлений в образовании. Средства информационно-коммуникативных
технологий помогают педагогу наладить просвещение родителей по вопросам
воспитания и развития ребенка, повысить качество работы с родителями обучающихся.
Преимущества
их использования во взаимодействии с семьями учеников очевидны и заключаются в
следующем:
• минимизация времени доступа родителей к информации;
•
оперативное получение информации родителями;
•
рост объема информации
• возможность педагога продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• обеспечение индивидуального подхода к родителям обучающихся;
• оптимальное сочетание индивидуальной работы с родителями и групповой;
• обеспечение диалога педагога и родителей класса;
• оптимизация взаимодействия учителя с семьей.
Цель проекта:
Основной целью проекта является установление партнерства семьи и
педагогов (классного руководителя, социального педагога и т.) с помощью
использования информационно – коммуникационных технологий в психолого-педагогическом
просвещении родителей.
Задачи проекта:
1. Изучение семьи и установление контактов с ее членами с целью
согласования воспитательных воздействий на ребенка.
2. Реализация единого воспитательного подхода в воспитании и
обучении
ребенка в школе и дома;
3. Психолого-педагогическое просвещение родителей с целью
повышения педагогического образования
5. Формирование коллективного духа среди родителей класса;
6. Повышение заинтересованности родителей во взаимодействии с
педагогом.
Гипотеза
проекта:
Если правильно
организовать взаимодействие с родителями, используя в работе возможности ИКТ, то
возрастет интерес к совместной деятельности, результативнее станет
взаимодействие семьи и школы
Тип
проекта:
Практико-ориентированный,
открытый, долгосрочный
Участники проекта:
классный руководитель,
обучающиеся и их родители.
Реализация проекта
проходит в 3 этапа:
1 этап – организационный
(2 класс)
1. Изучение
научно-методической литературы и нормативно-правовой документации;
2. Разработка структуры
внедрения ИКТ как средство взаимодействия с семьей;
3. Мониторинг
«Заинтересованность родителей во взаимодействии со школой на основе ИКТ». (Приложение
1.)
4. Анкетирование родителей«С
компьютером на «ты»! » (Приложение 2.)
2 этап внедренческий (2 –
3 класс)
Внедрение ИКТ в работу с
родителями
1. Повышение компьютерной
грамотности педагога (прохождение курсов).
2. Создание странички
класса В Контакте.
3. Введение электронного
дневника.
4. Знакомство родителей с
сайтом школы, с его структурой.
5. Создание
поздравительных, тематических мультимедийных презентаций.
6. Организация
исследовательской и проектной деятельности обучающихся («Малые Ломоносовские
чтения»).
7. Создание портфолио класса.
8.Создание видеоотчетов о
жизни детей в классе.
3 этап – результативный
(4 класс)
Анализ результатов,
использование ИКТ во взаимодействии с родителями, корректировка содержания,
обобщение опыта работы перспективы на будущее.
1. Проведение
сравнительный мониторинг уровня заинтересованности родителей;
2. Создание банка
презентаций по разным направлениям, консультаций, , видеофрагментов, мультимедийных
материалов для работы с детьми и родителями;
3. Познакомить коллег с
результатами проекта;
4. Создать
фото-презентацию «Моя семья»;
3.
Создать фото- презентации на разные праздники, концерты, учувствовать в
различных конкурсах, применяя ИКТ.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Создание активно действующей, работоспособной системы поддержки семейного
воспитания, через использование информационно – коммуникативных технологий.
2. Реализация индивидуального образовательного запроса.
3. Активность субъектов взаимодействия – родителей, педагогов и детей, -
предполагающая интерес, желание участвовать в совместной деятельности,
способность ее инициировать, поддерживать и развивать.
3. Результативность взаимодействия: степень достижения поставленных целей,
эффективность достижения результата, оптимальность соотношения приложенных
усилий и полученных результатов.
4.
Продуктивность взаимодействия: видимые результаты совместной деятельности школы
и семьи,
5.
Удовлетворенность участвующих сторон процессом и результатами совместной
деятельности.
6. Отсроченные результаты: использование полученных знаний и технологий в
дальнейшей работе.
Сочетание
ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.
Соединяя информационные и коммуникационные технологии, проецируя их на
образовательную практику необходимо отметить, что основной задачей, которая
стоит перед их внедрением является адаптация человека к жизни в информационном
обществе.
Очевидно,
что информационные технологии способны повысить эффективность взаимодействия
педагогического коллектива школы и родителей при обучении и воспитании
современных школьников. Многим родителям хочется помочь ребенку освоить тот или
иной материал, получить понятную информацию о том, что их ребенок вовремя
посещает уроки и усваивает изучаемый материал, также узнать об успехах своего
ребенка.
Поэтому возникает вопрос: как сделать так, чтобы родители своевременно получали
информацию дистанционно?
В нашей школе работа по формированию ИКТ - компетентности родителей строится
по следующим направлениям.
Использование системы ведения электронных журналов и дневников, что
способствует вовлечению родителей в образовательный процесс.
Кроме
этого в школе создан сайт, который является для родителей источником
информации учебного, методического или воспитательного характера. С его страниц
родители могут получить информацию о методах сбережения здоровья детей, их
безопасности, правилах поведения ребенка в семье и в обществе, полезные советы
по обучению и воспитанию школьников, информацию о жизни школы, класса,
параллели, расписании занятий, о проводимых учебных и внеурочных мероприятиях.
Сейчас
ни одно родительское собрание нельзя себе представить без использования ИКТ, а
именно с использованием различных презентаций, где родители прослеживают жизнь
и творчество своих детей, просвещаются по вопросам воспитания и развития
ребенка.
На сегодняшний день для
родителей мною были разработаны и проведены родительские собрания: «Адаптация
первоклассников», «Чтение – основа образования», «Введение ФГОС НОО», «Стиль
семейного воспитания и его влияние на развитие личности ребенка» и т.д.
Главные приоритеты новых
стандартов образования должны базироваться на развитии ИКТ-грамотности и
формировании ИКТ-компетентности всех участников образовательного пространства. Родители
включились в совместную деятельность. У них появилась возможность
организовывать классные экскурсионные поездки в другие города, даже области, с
использованием современных технологий (через Интернет). Совсем недавно так мы
побывали в Великом Устюге.
О совместных поездках, например
в КСК «Три богатыря», созданы фильмы. Все значимые школьные мероприятия
сопровождаются слайд – шоу («Наша зарничка»).
Незабываемый
подарок - фильм сделали мамам папы с детьми ко Дню Матери.
Именно
родители своим примером могут продемонстрировать детям, что современные
компьютерные технологии – это средство получения информации, своевременно и в
любых условиях, возможность личностного развития и профессионального
совершенствования, а не только «инструмент» для «стрелялок», «ходилок» и т. д.
И,
конечно, надо помнить, что какими бы совершенными и уникальными ни были
информационно – коммуникационные технологии, «живое» общение, является главным
и необходимым условием не только в вопросах воспитания, но и в жизни в целом. Использование
ИКТ в воспитательно-образовательном процессе — это одно из современных
направлений в образовании, без которого уже немыслима наша жизнь, но оно не
должно подменять личные, групповые,
классные встречи педагога, родителей и детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.