Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Использование ИКТ на уроках
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Использование ИКТ на уроках

библиотека
материалов
Использование информационных компьютерных технологий на уроках Мировой художе...
ИКТ -это Технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию...
Применение ИКТ на уроках Мировой художественной культуры позволяет: Эффективн...
Повышает интерес к урокам МХК; Активизирует познавательную деятельность учащи...
Основные направления использования компьютерных технологий на уроках МХК Визу...
«Созерцание сакуры» Образы и мотивы искусства Японии
Путь японского искусства - это путь постижения Красоты через незаметное и пер...
Цветы - весной Кукушка - летом. Осенью - луна Чистый и холодный снег - Зимой....
«Обычные предметы, необычные образы» урок МХК в старших классах общеобразова...
Великие мастера XVII века
Боги Древнего Египта
Бог Амон Амон ("сокрытый", "потаенный"), в египетской мифологии бог солнца. С...
Бог Осирис Осирис, в египетской мифологии бог производительных сил природы, в...
Пирамиды 	Древнеегипетские сооружения, имеющие квадратное основание и четыре...
Обычай возводить пирамиды существовал в эпоху так называемых Древнего и Сред...
Индия- «страна чудес» МХК 10 класс
Буддийский монах из Индии.
ИНДИЙЦЫ, название населения Индии независимо от национальной, религиозной, ра...
Индианки в сари у Красного форта в Дели.
Шедевры индийского зодчества Ступа в Санчи (3 в. до н.э.) СТУПА (санскр., бук...
В 1 в. до н.э. ступа была обнесена оградой с четырьмя воротами. зрительным и...
ЧАЙТЬЯ (санскр.), в Индии буддийский храм-молельня, часто пещерный, служащий...
Храмы Эллоры. 725-755. В 4-6 вв. н.э. в Индии развернулось широкое храмовое с...
Храм Кандарья Махадева в Кхаджурахо. 10-11 вв. Индия.
Агра. Мавзолей Тадж-Махал.
В 1874 году В.В. Верещагин совершил путешествие по Индии, во время которого с...
Искусство живописи Росписи в пещерных храмах Аджанты
АДЖАНТА, пещерный монастырь (штат Махараштра, Западная Индия); назван по имен...
Судя по описанию китайского паломника Сюань-Цзана (7 в. н. э.), в комплексе т...
Аджанта. «Апсара». Фрагмент росписи пещеры № 17. 5 — начало 6 вв.
Аджанта. Росписи в храмах. 2-7 вв.
Будда Падмапани (Будда с цветком лотоса) К наиболее ранним образцам живописи...
Аджанта. Принцесса и служанка. 6-7 века. Фрагмент настенной росписи Верхнего...
Музыкальное искусство СИТАР, струнный щипковый музыкальный инструмент типа лю...
Игра на ситаре.
Петр Ильич Чайковский родился в Предуралье, в заводском поселке Воткинске. Ег...
Чайковский переборол себя, в 1862 году он поступил в Петербургскую консервато...
Чайковский переборол себя, в 1862 году он поступил в Петербургскую консервато...
Творческие задания Впишите слева от имен древнеримских богов имена  греческих...
Логические пары Пример: Россия — Москва; Италия — … (алгоритм решения делаетс...
Самостоятельная поисковая работа Диктант ( по теме:  «Возрождение» ) вариант...
Вариант 2 Вопросы: Город- родоначальник эпохи Возрождения. На основе какого л...
Назовите произведения, изображенные на иллюстрациях, и их авторов.
Что за здание изображено на фотографии? Что вы о нем знаете?
Сравнительная характеристика культуры Древней Греции и Древнего  Рима Культур...
РАЗВЛЕЧЕНИЯ: Олимпийские, Пифийские, Панафинские,Истмийские игры, театральные...
Соотнесите древнегреческие скульптуры и их авторов: 1.      Агесандр. 2.    ...
Учащийся должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы в...
Контроль знаний, умений, навыков
Прогулка по древнему миру 1. Кто здесь лишний? Коровы Гериона, Кербер, Троянс...
Ответьте на вопросы 1.      Назовите стихотворный размер эпических поэм Гомер...
9.      Кого из древнегреческих драматургов называют «отцом комедии»?________...
Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните. 1.      Дольмен...
Кроссворд Древний Египет 1. Он завоевал Египет и столицей Египта сделал Алекс...
Олимпиада школьников по МХК 1. Первые творения художественной культуры из кам...
5. Смысл названия «Возрождение» заключается: а. в возрождении интереса к анти...
10. Какое искусство называют каменной летописью человечества? а. скульптуру б...
63 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование информационных компьютерных технологий на уроках Мировой художе
Описание слайда:

Использование информационных компьютерных технологий на уроках Мировой художественной культуры

№ слайда 2 ИКТ -это Технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию
Описание слайда:

ИКТ -это Технологии, позволяющие искать, обрабатывать и усваивать информацию из разных источников; Использование самого компьютера, разных программ.

№ слайда 3 Применение ИКТ на уроках Мировой художественной культуры позволяет: Эффективн
Описание слайда:

Применение ИКТ на уроках Мировой художественной культуры позволяет: Эффективно организовывать групповую и самостоятельную работу на уроке; Способствует совершенствованию практических умений и навыков учащихся; Позволяет индивидуализировать процесс обучения;

№ слайда 4 Повышает интерес к урокам МХК; Активизирует познавательную деятельность учащи
Описание слайда:

Повышает интерес к урокам МХК; Активизирует познавательную деятельность учащихся; Развивает творческий потенциал учащихся; Дает разнообразие форм представления учебного материала, домашнего задания; Повышает мотивации школьников и закрепляет интерес к изучаемому предмету; Способствует развитию творческого подхода при выполнении учебных заданий.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Основные направления использования компьютерных технологий на уроках МХК Визу
Описание слайда:

Основные направления использования компьютерных технологий на уроках МХК Визуальная информация; Интерактивный материал.

№ слайда 8 «Созерцание сакуры» Образы и мотивы искусства Японии
Описание слайда:

«Созерцание сакуры» Образы и мотивы искусства Японии

№ слайда 9 Путь японского искусства - это путь постижения Красоты через незаметное и пер
Описание слайда:

Путь японского искусства - это путь постижения Красоты через незаметное и первозданное.

№ слайда 10 Цветы - весной Кукушка - летом. Осенью - луна Чистый и холодный снег - Зимой.
Описание слайда:

Цветы - весной Кукушка - летом. Осенью - луна Чистый и холодный снег - Зимой. Что останется после меня? Цветы - весной, Кукушка - в горах, Осенью - листья клена. Вот каким видится «изначальный образ» красоты природы поэту Догену (1200-1253)

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 «Обычные предметы, необычные образы» урок МХК в старших классах общеобразова
Описание слайда:

«Обычные предметы, необычные образы» урок МХК в старших классах общеобразовательной школы

№ слайда 13 Великие мастера XVII века
Описание слайда:

Великие мастера XVII века

№ слайда 14 Боги Древнего Египта
Описание слайда:

Боги Древнего Египта

№ слайда 15 Бог Амон Амон ("сокрытый", "потаенный"), в египетской мифологии бог солнца. С
Описание слайда:

Бог Амон Амон ("сокрытый", "потаенный"), в египетской мифологии бог солнца. Священное животное Амона — баран и гусь (оба - символы мудрости). Бога изображали в виде человека (иногда с головой барана), со скипетром и в короне, с двумя высокими перьями и солнечным диском.

№ слайда 16 Бог Осирис Осирис, в египетской мифологии бог производительных сил природы, в
Описание слайда:

Бог Осирис Осирис, в египетской мифологии бог производительных сил природы, владыка загробного мира, судья в царстве мертвых. Осирис был старшим сыном бога земли Геба и богини неба Нут, братом и мужем Исиды. Он царствовал на земле после богов Pa, Шу и Геба и научил египтян земледелию, виноградарству и виноделию, добыче и обработке медной и золотой руды, врачебному искусству, строительству городов, учредил культ богов.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Пирамиды 	Древнеегипетские сооружения, имеющие квадратное основание и четыре
Описание слайда:

Пирамиды Древнеегипетские сооружения, имеющие квадратное основание и четыре треугольные боковые поверхности, которые образуют на вершине постройки острый угол. От этих сооружений название пирамида перешло в геометрию к телам, сходным с ним по форме.

№ слайда 19 Обычай возводить пирамиды существовал в эпоху так называемых Древнего и Сред
Описание слайда:

Обычай возводить пирамиды существовал в эпоху так называемых Древнего и Среднего египетских царств, то есть с половины IV по конец III тысячелетия. Сооружением пирамид руководило представление о загробной жизни, игравшее важную роль в египетском искусстве – желание устроить для умершего недоступное и несокрушимое убежище, в котором его мумия покоилась бы вечно в целости.

№ слайда 20 Индия- «страна чудес» МХК 10 класс
Описание слайда:

Индия- «страна чудес» МХК 10 класс

№ слайда 21 Буддийский монах из Индии.
Описание слайда:

Буддийский монах из Индии.

№ слайда 22 ИНДИЙЦЫ, название населения Индии независимо от национальной, религиозной, ра
Описание слайда:

ИНДИЙЦЫ, название населения Индии независимо от национальной, религиозной, расовой или кастовой принадлежности, в том числе и выходцев из Индии, живущих в других странах. Говорят в основном на хинди, тамили. Верующие — главным образом индуисты, сикхи, джайны.В России до конца 18 — начала 19 века по отношению к жителям Индии было распространено название «индейцы», «индеи». После того как термин «индейцы», стал применяться в отношении коренного населения Америки, жителей Индии начали именовать заимствованным из английского языка словом «индусы». Но, поскольку индусами правильнее называть только последователей индуизма, отнесение этого названия ко всему населению Индии неправомерно, так как часть его исповедует другие религии.

№ слайда 23 Индианки в сари у Красного форта в Дели.
Описание слайда:

Индианки в сари у Красного форта в Дели.

№ слайда 24 Шедевры индийского зодчества Ступа в Санчи (3 в. до н.э.) СТУПА (санскр., бук
Описание слайда:

Шедевры индийского зодчества Ступа в Санчи (3 в. до н.э.) СТУПА (санскр., букв. — куча земли, камней), буддийское культовое сооружение, хранящее священные реликвии; надгробие. С первых веков до н. э. известны полусферические ступы (канонический тип; Индия, Непал), позже колоколообразные, башнеобразные, квадратные, ступенчатые и др.

№ слайда 25 В 1 в. до н.э. ступа была обнесена оградой с четырьмя воротами. зрительным и
Описание слайда:

В 1 в. до н.э. ступа была обнесена оградой с четырьмя воротами. зрительным и тематическим центром ворот является Колесо Закона будды,символизирующее путь к нирване.

№ слайда 26 ЧАЙТЬЯ (санскр.), в Индии буддийский храм-молельня, часто пещерный, служащий
Описание слайда:

ЧАЙТЬЯ (санскр.), в Индии буддийский храм-молельня, часто пещерный, служащий для поклонения ступе. Чайтья в Карли, пещерный храм, расположенный на глубине 40 м. его длина – 37.8 см,ширина-14.2 м,высота-13.7 м.

№ слайда 27 Храмы Эллоры. 725-755. В 4-6 вв. н.э. в Индии развернулось широкое храмовое с
Описание слайда:

Храмы Эллоры. 725-755. В 4-6 вв. н.э. в Индии развернулось широкое храмовое строительство, связанное с распространением индуизма. Индийские храмы многоступенчаты, в них символически передана идея постепенного восхождения к небу. Храмы состоят из трех частей: крытой галереи для молящихся, закрытого помещения (притвора) и святилища (главной части храма), над которым воздвигались высокие башни-шикхара. Скульптурные фризы опоясывают храм рядами.

№ слайда 28 Храм Кандарья Махадева в Кхаджурахо. 10-11 вв. Индия.
Описание слайда:

Храм Кандарья Махадева в Кхаджурахо. 10-11 вв. Индия.

№ слайда 29 Агра. Мавзолей Тадж-Махал.
Описание слайда:

Агра. Мавзолей Тадж-Махал.

№ слайда 30 В 1874 году В.В. Верещагин совершил путешествие по Индии, во время которого с
Описание слайда:

В 1874 году В.В. Верещагин совершил путешествие по Индии, во время которого собрал большой материал, написав множество пейзажных этюдов. Его внимание привлек прославленный своей красотой и поэтической легендой мавзолей Тадж-Махал в Агре. По преданию, мавзолей был построен в XVII веке правителем империи Великих Моголов Шах-Джаханом в память о любимой жене Мумтаз-Махал. Она скончалась при родах, когда сопровождала мужа в военном походе, и перед смертью просила Шах-Джахана никогда больше не жениться и построить для нее мавзолей, которому не было бы равных на свете. Шах-Джахан исполнил ее просьбу, он принимал личное участие в создании проекта мавзолея. Верещагин выбирает самый выгодный ракурс, с которого воспринимается весь ансамбль мавзолея с его отражением в водоеме, что входило в замысел архитектурного проекта. Торжественность и нежность, стройное изящество воздушно-белого мавзолея отразил художник в своем произведении.

№ слайда 31 Искусство живописи Росписи в пещерных храмах Аджанты
Описание слайда:

Искусство живописи Росписи в пещерных храмах Аджанты

№ слайда 32 АДЖАНТА, пещерный монастырь (штат Махараштра, Западная Индия); назван по имен
Описание слайда:

АДЖАНТА, пещерный монастырь (штат Махараштра, Западная Индия); назван по имени расположенного рядом селения. В отвесной скале, возвышающейся над рекой, на протяжении 550 м высечено 27 пещер, к которым от уровня реки вели ступени. Часть пещер относится ко времени от 2 в. до н. э. до 2 в. н. э., большинство — к 5-7 вв., среди ранних — пещера № 10, имееющая вытянутую форму. Ее внутреннее пространство разделено на три нефа — широкий центральный и два узких боковых. Фасады святилищ эффектно оформлены. В пещере № 9 портал входа имел вид прямоугольной рамы, в которую была вписана широкая рельефная арка с килевидным выступом в замке. В стенах зала прорублены входы, ведущие в целлы, где были установлены статуи Будды. Одним из архитекторов, создавших комплекс, был Ачала.

№ слайда 33 Судя по описанию китайского паломника Сюань-Цзана (7 в. н. э.), в комплексе т
Описание слайда:

Судя по описанию китайского паломника Сюань-Цзана (7 в. н. э.), в комплексе также имелся огромный наземный монастырь (не сохранился) с каменной статуей Будды более 20 м, стены были покрыты изображениями из жизни Будды. За пределами монастыря, с севера и юга, были каменные скульптуры слонов. Все поверхности пещер были покрыты настенной живописью, которая сейчас сохранилась лишь в 13 пещерах. Многофигурные композиции росписей соответствуют задачам декорирования сложного архитектурного пространства. В цветовом колорите много оранжевого, коричневого, белого, красного, зеленого, синего и желтого цветов. Росписи воспроизводят историю жизни Будды.

№ слайда 34 Аджанта. «Апсара». Фрагмент росписи пещеры № 17. 5 — начало 6 вв.
Описание слайда:

Аджанта. «Апсара». Фрагмент росписи пещеры № 17. 5 — начало 6 вв.

№ слайда 35 Аджанта. Росписи в храмах. 2-7 вв.
Описание слайда:

Аджанта. Росписи в храмах. 2-7 вв.

№ слайда 36 Будда Падмапани (Будда с цветком лотоса) К наиболее ранним образцам живописи
Описание слайда:

Будда Падмапани (Будда с цветком лотоса) К наиболее ранним образцам живописи относится изображение проповедующего Будды (пещера № 10), а также сцены подвигов Будды в прежних перерождениях (джатаки), в частности, в образе слона. Просветленный образ бодхисаттвы Падмапани («несущий лотос») в той же пещере выполнен мягкими, плавными линиями. Декоративная живопись покрывает потолки некоторых пещер: она изображает небесные сферы, представляющие буддийский рай — полный цветения, с летящими птицами и божественными апсарами. Пещеры Аджанты были повреждены раскопками в начале 19 в. В настоящее время — музей буддийского искусства.

№ слайда 37 Аджанта. Принцесса и служанка. 6-7 века. Фрагмент настенной росписи Верхнего
Описание слайда:

Аджанта. Принцесса и служанка. 6-7 века. Фрагмент настенной росписи Верхнего храма.

№ слайда 38 Музыкальное искусство СИТАР, струнный щипковый музыкальный инструмент типа лю
Описание слайда:

Музыкальное искусство СИТАР, струнный щипковый музыкальный инструмент типа лютни. Распространен с 13-14 вв. в Сев. Индии. Родственный инструмент — узбекский, таджикский, иранский сетор.

№ слайда 39 Игра на ситаре.
Описание слайда:

Игра на ситаре.

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Петр Ильич Чайковский родился в Предуралье, в заводском поселке Воткинске. Ег
Описание слайда:

Петр Ильич Чайковский родился в Предуралье, в заводском поселке Воткинске. Его отец был горным инженером, начальником завода. С раннего детства будущий композитор горячо полюбил родную природу и русскую песню. И в Воткинске и позднее, в Петербурге, во время обучения в Училище правоведения, Чайковский много занимался музыкой, но особо выдающегося дарования тогда не проявлял.

№ слайда 42 Чайковский переборол себя, в 1862 году он поступил в Петербургскую консервато
Описание слайда:

Чайковский переборол себя, в 1862 году он поступил в Петербургскую консерваторию и за несколько лет стал всесторонне образованным музыкантом. Учеба была сопряжена с материальными трудностями, так как его отец в это время потерял все свое состояние. Большую роль в обучении Чайковского сыграл Антон Григорьевич Рубинштейн - прославленный пианист, композитор, директор консерватории.

№ слайда 43 Чайковский переборол себя, в 1862 году он поступил в Петербургскую консервато
Описание слайда:

Чайковский переборол себя, в 1862 году он поступил в Петербургскую консерваторию и за несколько лет стал всесторонне образованным музыкантом. Учеба была сопряжена с материальными трудностями, так как его отец в это время потерял все свое состояние. Большую роль в обучении Чайковского сыграл Антон Григорьевич Рубинштейн - прославленный пианист, композитор, директор консерватории.

№ слайда 44 Творческие задания Впишите слева от имен древнеримских богов имена  греческих
Описание слайда:

Творческие задания Впишите слева от имен древнеримских богов имена  греческих богов-«прототипов».  ___________ Меркурий ___________ Минерва ___________ Церера ___________ Амур ___________ Юпитер ___________ Фурии 7,5 ___________ Нептун ___________ Юнона ___________ Парки ___________ Диана ___________ Вулкан ___________ Марс ___________ Венера ___________ Бахус ___________ Виктория

№ слайда 45 Логические пары Пример: Россия — Москва; Италия — … (алгоритм решения делаетс
Описание слайда:

Логические пары Пример: Россия — Москва; Италия — … (алгоритм решения делается вместе с учениками). • Мазаччо — живопись; Брунеллески — … • Тициан — Венеция; Джотто — … • Тициан — колорит; Микеланджело — … • Донателло — раннее Возрождение, Микеланджело — …

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47 Самостоятельная поисковая работа Диктант ( по теме:  «Возрождение» ) вариант
Описание слайда:

Самостоятельная поисковая работа Диктант ( по теме:  «Возрождение» ) вариант 1 Вопросы: Автор скульптуры «Давид» во Флоренции? Автор картины «Рождение Венеры»? Автор картины «Сикстинская мадонна»? Автор фрески «Тайная вечеря»? Автор фрески «Страшный суд»? Автор фрески «Афинская школа»7 Автор портрета «Джоконда»? Автор картин «Мадонна Бенуа» и «Мадонна Литта»? Автор скульптуры «Моисей»? Автор картины «Поклонение волхвов» с портретом автора?

№ слайда 48 Вариант 2 Вопросы: Город- родоначальник эпохи Возрождения. На основе какого л
Описание слайда:

Вариант 2 Вопросы: Город- родоначальник эпохи Возрождения. На основе какого литературного произведения Микеланджело создает сцену  «Страшный суд»? Какие сюжеты отражены в росписях  потолка Сикстинской капеллы? В каких художественных жанрах проявился талант  Микеланджело? Кого и что воспевает Рафаэль в образах мадонн? Какое искусство стало основой культуры эпохи Возрождения? Какой язык объединял народы Западной Европы в эпоху Возрождения? Назвать этапы развития эпохи Возрождения.

№ слайда 49 Назовите произведения, изображенные на иллюстрациях, и их авторов.
Описание слайда:

Назовите произведения, изображенные на иллюстрациях, и их авторов.

№ слайда 50 Что за здание изображено на фотографии? Что вы о нем знаете?
Описание слайда:

Что за здание изображено на фотографии? Что вы о нем знаете?

№ слайда 51 Сравнительная характеристика культуры Древней Греции и Древнего  Рима Культур
Описание слайда:

Сравнительная характеристика культуры Древней Греции и Древнего  Рима Культура Древней Греции БОГИ в образе человека. Грек созерцал свое Божество. Главными богами были Олимпийские боги во главе с Зевсом.  ЛИТЕРАТУРА греков: мифология, легенды из жизни богов, трагедии, комедии. Знаменитые драматурги: Эсхил, Еврепид, Софокл, Аристофан. Великие ученые: Сократ, Платон, Гомер. ЦАРИ: Приам, Перикл, Александр Македонский Культура Древнего Рима Римляне позаимствовали богов у древних греков, но главным  был не только Юпитер (Зевс), а также Двуликий Янус.Боги были безликими. Римляне не имели права смотреть на своего бога. В римской религии соединились боги разных племен. ЛИТЕРАТУРУ римляне заимствовали у греков, особенно их мифологию. Большое внимание уделялось ораторскому искусству, философии. Великие поэты: Вергилий, Гораций, Овидий.  ИМПЕРАТОРЫ: Октавиан Август, Юлий Цезарь, Нерон и др.

№ слайда 52 РАЗВЛЕЧЕНИЯ: Олимпийские, Пифийские, Панафинские,Истмийские игры, театральные
Описание слайда:

РАЗВЛЕЧЕНИЯ: Олимпийские, Пифийские, Панафинские,Истмийские игры, театральные представления.  АРХИТЕКТУРА: греческие ордера  ( колонны) дорический, ионнический, коринфский. Храмы в антах, простиль, амфипростиль, периптер. Акрополь с храмами богини Ники, Афины Парфенос, Эрехтейоном, пинакотекой. Знаменитые архитекторы: Иктин и Калликрат. СКУЛЬПТУРА: Фидий, Мирон, Поликлет, Пракситель, Леохар, Лисипп. Главными в скульптуре были образы богов, в период эллинизма, в живописи – фаюмские портреты (образы юношей и девушек). МУЗЫКА:  гимны богам, музыкальное сопровождение во время театральных представлений. Музыкальные инструменты: авлос,арфа, кифара, лира, сиринга, тимпан. Главным для греков были красота, искусство, спорт, РАЗВЛЕЧЕНИЯ: цирковые представления, гладиаторские бои, соревнования конницы, бега на ипподроме. АРХИТЕКТУРА:триумфальные арки, аркады, храмы в форме ротонды, Пантеон ( храм всех богов) с куполообразной крышей, акведуки, термы, Коллизей. Изобретен бетон.   СКУЛЬПТУРА:  образы императоров – скульптурные портреты, конная статуя Марка Аврелия.  МУЗЫКА: сольные пантомимы под музыку.  Главное для римлян – патриотизм, мужество,  железная дисциплина,  подчинение закону. 

№ слайда 53 Соотнесите древнегреческие скульптуры и их авторов: 1.      Агесандр. 2.    
Описание слайда:

Соотнесите древнегреческие скульптуры и их авторов: 1.      Агесандр. 2.      Мирон. 3.      Поликлет. 4.      Фидий.

№ слайда 54 Учащийся должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы в
Описание слайда:

Учащийся должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков. 1. М__за__ка – изображение, выполненное из цветных камней, цветного непрозрачного стекла (смальты), керамических плиток. 2. М__р__нист – художник, изображающий морские пейзажи. 3. __кслибр__с – книжный знак, указывающий владельца. 4. __кв__рель – техника живописи и графики, использующая прозрачные водорастворимые краски. 5. К__рам__ка – посуда и другие изделия из глины.

№ слайда 55 Контроль знаний, умений, навыков
Описание слайда:

Контроль знаний, умений, навыков

№ слайда 56 Прогулка по древнему миру 1. Кто здесь лишний? Коровы Гериона, Кербер, Троянс
Описание слайда:

Прогулка по древнему миру 1. Кто здесь лишний? Коровы Гериона, Кербер, Троянский конь, яблоки Гесперид. 2. Райская птица с человеческим лицом: Алконост, Феникс, Варган. 3. Жрецы древних кельтов, бывшие и прорицателями, и врачами, и учителями: Друиды,шаманы, знахари, волхвы. 4. Ледяной великан в скандинавской мифологии: Сурт, Трюм, Имир. 5. Персонаж русского фольклора, получеловек - полупес, наделенный, конскими копытами: Кербер, Кентавр, Полкан. 6. Про какого бога Древнего Египта говорят: “У него сердце мудрое”? Ра, Осирис, Тот. 7. Какое одно из чудес света связывают с именем Навуходоносором 2? Галикарнасский мавзолей, Висячие сады Семирамиды, Колосс Родосский. 8. Откуда пошло выражение: “Богат, как Крез”? Крез – мифологический образ, Крез – богатый царь из Лидийского царства, где был золотоносный песок, Крез – жрец, который первым стал изготавливать золотые монеты. 9. Зачем шумер, переезжавший на новое место жительства, забирал с собой дверь? Своеобразный ритуал, дверь являлась священной, дерево ценилось дорого. 10. Имя, данное основателю буддизма, Будда обозначает: Просветленный, Мудрейший,Просвещенный.

№ слайда 57 Ответьте на вопросы 1.      Назовите стихотворный размер эпических поэм Гомер
Описание слайда:

Ответьте на вопросы 1.      Назовите стихотворный размер эпических поэм Гомера______________________________1 2.      Какой мифический фракийский певец, по представлению древних греков, изобрел музыку и стихосложение?__________________1 3.      Император Август любил повторять, что он «получил Рим кирпичным, а оставит его мраморным». Какое изобретение римлян в строительной технике подтверждает его слова?  __________________________________________________________2 4.      Вставьте пропущенные слова в крылатые выражения:             Муки______________________         ________________спокойствие              ___________________Пандоры        Прокрустово________________             Нить______________________         _____________изобилия              5             ________________________труд      Кануть в ___________________             Изменчив, как_______________        Огонь______________________ 5.      Кто из древнегреческих богов считается  «прародителем» театра?______________________1 6.      В какой поэме какого автора прослежено прошлое, настоящее и будущее Рима?__________1 7.      Чем питались боги-олимпийцы?__________________________________________________1 8.      Какое помещение в современном  общественном здании связано с именем одной из самых почитаемых римских богинь?____________________1

№ слайда 58 9.      Кого из древнегреческих драматургов называют «отцом комедии»?________
Описание слайда:

9.      Кого из древнегреческих драматургов называют «отцом комедии»?____________________1 10.  Какое из «семи чудес света» было создано в эпоху греческой классики и кто его автор? ______________________________________________________________________________1 11.  Каких художественных законов не знали античные живописцы и ваятели?______________1 12.  Чем прославился Герострат?______________________________________________________1 13.  С какими римскими богами связаны названия четырех месяцев? январь_________      март__________       май__________         июнь__________  2 14. Перечислите имена известных вам крылатых персонажей древнегреческой мифологии    (боги, герои, фантастические существа)._______________________________________________6 15.  В каком архитектурном памятнике эпохи эллинизма были применены все достижения науки        и техники?__________________________________1 16.  Как называется статуя юноши-атлета, созданная в эпоху архаики?______________________1 17.  Название какого архитектурного сооружения происходит от латинского слова «colosseum» (колоссальный)?______________________________1 18.  Какое великое открытие в архитектуре было сделано древними греками?________________1 19.  Как называлась верхняя укрепленная часть древнегреческого города?___________________1 20.  Какой стиль росписи ваз появился раньше – краснофигурный или чернофигурный?_______1 21.  Как называется зрелищное сооружение в Древнем Риме для состязаний колесниц, представляющее собой арену прямоугольной формы, окруженную трибунами?__________________1 22.  Почему в греческой скульптуре эпохи ранней и высокой классики не встречаются изображения стариков и детей?_________________________________________________________2 23.  Какое сооружение греков в эпоху христианства называли «престолом сатаны»?___________ 24.  Как называется самый распространенный жанр римской скульптуры?__________________1 25.  Что объединяет слова «птеродактиль», «периптер» и одно из имен греческой богини победы Ники – Аптерос?________________________________________________________2 26.  Как называется торжественно оформленный вход в архитектурный ансамбль?___________1 27.  Кому из великих греков принадлежат слова «Жизнь коротка, искусство вечно»?__________1 28.  Как звали покровителя искусств, ближайшего друга императора Августа?_______________1 29.  Назовите имя одной из Муз, покровительницы танца.________________________________1 30.  Какой музыкальный инструмент был изобретением бога Гермеса?_____________________1   

№ слайда 59 Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните. 1.      Дольмен
Описание слайда:

Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните. 1.      Дольмен, кромлех, мастаба, менгир. 2.      Драма, карикатура, комедия, трагедия. 3.      Лувр, Колизей, Эрмитаж, Третьяковская галерея. 4.      Арка, база, каннелюры, капитель. 5.      Дорический, коринфский, ионический, спартанский.

№ слайда 60 Кроссворд Древний Египет 1. Он завоевал Египет и столицей Египта сделал Алекс
Описание слайда:

Кроссворд Древний Египет 1. Он завоевал Египет и столицей Египта сделал Александрию 2. Неограниченный хозяин всего Египта 3. Столица объединенного Египта в додинастический период 4. Бог Анубис изображался с головой собаки и телом … 5. Бог – покровитель правителей 6. Главная река Египта 7. Правитель Египта в эллинистический период и основатель одноименной династии правителей Египта 8. Верховное божество Древнего Египта повелевает этим небесным телом 9. Город, вблизи которого расположены самые известные гробницы правителей 10. Скульптура мифического существа с головой человека и телом льва, охраняющая гробницы правителей 11. Гробница правителя Древнего Египта – одно из семи чудес света 12. Самая красивая царица Египта 13. После распада Римской империи Египет стал провинцией этой империи  

№ слайда 61 Олимпиада школьников по МХК 1. Первые творения художественной культуры из кам
Описание слайда:

Олимпиада школьников по МХК 1. Первые творения художественной культуры из камня в виде столбов, устремленных в небо назывались: а. кромлехи б. менгиры в. дольмены 2. «Отец истории». Так называли его древние. Он был очевидцем развалин Ассирии и Древнего Египта а. Хаммурапи б. Геродот в. Г. Шлиман 3. Как назывался самый знаменитый древнегреческий храм? а. Акрополь б. Парфенон в. Илион 4. Главным защитником Трои был старший сын Приама и Гекубы, любимец троянцев.Назови самую трагическую фигуру в поэме «Илиада» а. Парис б. Гектор в. Агамемнон

№ слайда 62 5. Смысл названия «Возрождение» заключается: а. в возрождении интереса к анти
Описание слайда:

5. Смысл названия «Возрождение» заключается: а. в возрождении интереса к античной культуре б. в возрождении интереса к Богу в. в возрождении порядка в Европе 6. «Венера», «Даная», «Любовь земная и небесная» и др. написаны а. Тинторетто б. Рафаэлем Санти в. Тицианом 7. Великое научное открытие эпохи Возрождения совершил а. Н. Коперник: гелиоцентрическая система мира б. И. Ньютон: закон всемирного тяготения в. Д. Бруно: идея множественности миров 8. Одной из самых загадочных личностей в мировой литературе, гениальность которой не перестает удивлять всех, считают автора 37 пьес. Драматург подарил миру сонеты и трагедии, комедии и пасторальные драмы а. Мигель де Сервантес (1547-1616) б. Лопе де Вега (1583-1648) в. Уильм Шекспир (1564-1616) 9. Вера в прародителя в облике дерева, зверя или камня относится к первобытной религии а. анимизм б. фетишизм в. тотемизм

№ слайда 63 10. Какое искусство называют каменной летописью человечества? а. скульптуру б
Описание слайда:

10. Какое искусство называют каменной летописью человечества? а. скульптуру б. архитектуру в. музыку 11. Что характерно для иконописания? а. воздушная перспектива б. обратная перспектива в. линейная перспектива


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Презентации
Просмотров392
Номер материала ДВ-131753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх