Использование
ИКТ на уроках географии
Эрматова
Н.Н. преподаватель ТГПУ
Одним из
направлений модернизации системы географического образования является
внедрение компьютерных технологий и мультимедиа.
Применение
информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает
усвоение учебного материала, но и представляет новыте возможности для
развития творческих способностей учащихся проф. колледжей:
- повышает
мотивацию учащихся к учению;
- активизирует
познавательную деятельность;
- развивает
мышление и творческие способности ребёнка;
- формирует
активную жизненную позицию в современном обществе.
В зависимости
от дидактических целей можно выделить виды компьютерных программ:
- учебные
- тренажеры
- контролирующие
- демонстрационные
- справочно-информационные
- мультимедиа-учебники.
Специфика географии как предмета заключается в том, что она
содержит большой объем материала. И естественно, что весь его не изложишь в
одной или двух книгах. Какой бы полной ни была энциклопедия, она не может
вместить в себя все знания по географии. При этом объем информации продолжает
увеличиваться с каждым годом. Для того чтобы подготовить наиболее полный,
интересный и современный урок географии, учителю необходимо переработать
большое количество различных источников, начиная от энциклопедии и заканчивая
газетами и журналами.
Применение компьютера и интернета позволяет уменьшить количество
используемой для подготовки литературы и сократить время поиска нужной
информации. Чем чаще используешь компьютер в учебном процессе, тем глубже
осознаешь практически безграничный диапазон его применения.
Темой
самообразования я выбрала «Информационно-коммуникационные технологии на уроках
географии». Использование информационных технологий, интегрированные
уроки ИКТ и географии, ставят учащихся в нестандартные ситуации и позволяют
повысить творческий потенциал и способствовать самореализации учащегося.
Как учитель географии использую интерактивные презентации,
электронные немые и контурные карты
Уроки с
использованием ИКТ организую на основе работы со специализированными обучающими
программными средствами.
При изучении
нового материала по «Прикладной гоеграфии» использую демонстративную программу,
которая в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся
теоретический материал.
Образованные
программы имеют в своём составе видео фрагменты, которые позволяют
продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с
комментарием диктора.
Для подготовки
тематических презентаций по географии использую программу POWER POINT.
Компьютерную
презентацию можно использовать в течение всего урока, а также на отдельных
этапах учебной деятельности.
Какие же
достоинства есть у применения компьютерных технологий в процессе обучения?
Несомненно, что работа с компьютером вызывает у учищихся повышенный интерес и
усиливает мотивацию обучения. Использование компьютерных технологий создает
возможности доступа к большим массам современной, свежей информации. А
сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и
т.д. расширяет возможности представления учебной информации.
Применение
компьютера в обучении позволяет управлять познавательной деятельностью учащихся.
Несмотря на то,
что процесс компьютеризации обучения географии начался не так давно разработана
целая серия мультимедийных учебников по географии, которые можно найти в
глобальной сети интернета.
Мультимедиа курс
по-новому представляет содержание учебника, который позволяет осуществлять и
самостоятельный поиск учебного материала, и обобщение и систематизацию новых
знаний. Видео и фотоматериалы развивают образное мышление, формируют
географические представления. Элементы анимации («живые» схемы) позволяют
смоделировать на экране географические процессы и явления в динамике.
Все медиаобъекты
способствуют формированию чувственных образов предметов и явлений
действительности, составляющих первоначальный этап процесса формирования новых
географических знаний.
В моем кабинете
имеется особая категория медиаобъектов – интерактивные карты.
Интерактивные
карты — новый тип интерактивных средств обучения географии. С одной стороны,
интерактивные карты обладают свойствами географической карты, т.е. являются
уменьшенным в масштабе изображением земной поверхности с использованием особого
языка - условных знаков. С другой стороны, у них появляется новое свойство,
приближающее их к геоинформационным системам — возможность изменения содержания
карты. В качестве примера возьму интерактивную карту «Природные зоны мира». При
выводе на экран — это физико-географическая картосхема мира. Но на эту
картосхему можно вывести границы заданной природной зоны, причем на карте будет
показано только территория данной природной зоны и ничего лишнего. Это
позволяет акцентировать внимание учащихся только на том, о чем в данный момент
рассказывает учитель.
Благодаря
мультимедиа-технологиям учебный материал представлен ярко и увлекательно в виде
разнообразных носителей информации: иллюстраций, видеофрагментов, компьютерной
анимации, слайдов, текстов, сопровождаемых словами диктора и музыкой, что
способствует мотивации учебной деятельности школьников.
В ходе урока ИКТ использую на всех этапах учебного процесса.
В
зависимости от целей и задач урока информационные технологии применяю на уроке
изучения нового материала, для обобщения и систематизации заданий, творческих
заданий, при контроле знаний и умений.
При изучении нового материала использую демонстративную программу,
которая в доступной, яркой, наглядной форме представляет учащимся
теоретический материал.
Образовательные
программы имеют в своём составе видеофрагменты, которые позволяют
продемонстрировать на уроке видеосюжет, представляющий изучаемое явление с
комментарием диктора.
Информационные
технологии помогают мне изготовить и оформить дидактический материал.
На
уроке закрепления использую программу – контролёр или чаще тесты, кроссворды,
индивидуальные задания, которые создаю сама. Они позволяют осуществить контроль
над усвоением изученного материала.
На своих уроках также использую презентации, свободно распространяемые в
сети Интернет. Компьютерную презентацию можно использовать в течение всего
урока, а также на отдельных этапах учебной деятельности.
Применение
информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает
усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития
творческих способностей учащихся:
-
повышает мотивацию учащихся к учению;
-
активизирует познавательную деятельность;
-
развивает мышление и творческие способности учащихся;
-
формирует активную жизненную позицию.
Современные дети владеют компьютером лучше нас. Учитель в своей
работе должен стараться найти этому применение. Мои учащиеся выполняют
научно-практические и творческие работы не только в виде рефератов и проектов,
но и на компьютере в виде презентаций.
Следует сказать, что современные информационные технологии требуют
формирования интеллектуальных умений, обучения способам и приемам рациональной
умственной деятельности, позволяющей эффективно использовать обширную
информацию, которая все более доступна. Выпускник должен обладать умениями
получать информацию из различных источников, обрабатывать ее с помощью
логических операций и применять в реальных ситуациях.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.