Предмет,
класс
|
Математика, 5 класс
|
Тема
урока,
№
урока по теме
|
Использование ИКТ на
уроках математики при изучении темы
« Натуральные числа»
в 5 классе № 37,38 – Уравнения.
|
Ф.
И. О. преподавателя
|
Ильмухина Л.А.
|
Актуальность
использования средств
ИКТ
|
Зрительное восприятие
легче и понятнее, позволяет экономить время и быстро провести на основе
повторения изучение темы
|
Методическая
цель
|
Обобщение опыта
работы учителя по использованию средств ИКТ на уроках математики основного
образовательного звена в рамках районного методического объединения учителей
математики
|
Задачи
урока
|
обучающие
|
развивающие
|
воспитательные
|
Повторить и обобщить навыки и умения
применять свойства сложения и умножения при решении уравнений
|
Развитие
логического мышления, математической речи, навыков самостоятельной работы.
|
создать у школьников положительную мотивацию к выполнению
умственных и практических действий; развивать интерес у учащихся не только к
содержанию, но и к процессу овладения знаниями; воспитать у учащихся чувство
удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания не только по
математике, но и в других областях школьных
знаний;
|
Вид используемых на уроке средств ИКТ
(универсальные, ЦОР на CD-ROM, ресурсы
сети Интернет)
|
Универсальные,
ресурсы сети Интернет
|
Необходимое
аппаратное и программное обеспечение (мультимедийный компьютер, программные
средства)
|
Мультимедийный
компьютер, проектор, экран,
Презентации Microsoft PowerPoint .
|
Образовательные
ресурсы Интернет
|
|
Методическое
описание использования ЦОР на уроке
|
Презентация
темы «тест», карточки,
|
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
|
Этап 1
|
Приветствие, тема,
цели урока. Разминка
|
Цель
|
Активизировать
внимание учащихся, задать темп урока, повторить изученный материал
|
Длительность
этапа
|
10 минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Выведение на экран
заданий для письменной работы из презентации, решение их с комментариями
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Работа в тетрадях, у
доски
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Ведущий диалога,
консультант
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Чтение заданий, на
которые учащиеся дают ответ. Демонстрация слайдов, контролирование
|
Промежуточный
контроль
|
Оценивание ответов
учащихся
|
Этап 2
|
Актуализация знаний
для изучения нового материала
|
Цель
|
Расширить и углубить
знания по теме
|
Длительность
этапа
|
15минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Выведение на экран слайдов презентации
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Фронтальная работа
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Ведущий диалога, демонстратор
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Демонстрация слайдов,
изложение нового материала по решению уравнений
|
Промежуточный
контроль
|
|
Этап 3
|
Изучение
нового материала
|
Цель
|
Используя свойства
сложения, действия с натуральными числами научиться решать задачи, применяя
уравнения
|
Длительность
этапа
|
25
минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Распечатка материала
для работы (бумажный носитель ЦОР)
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Коллективная и
индивидуальная работа у доски и на местах, работа в паре,
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Организатор беседы,
консультант, лектор
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Наблюдение за работой
учащихся, консультирование, пояснение при составлении уравнений по условию
задач
|
Промежуточный
контроль
|
Ответы на вопросы
обобщающего характера
|
Этап
4
|
Закрепление
|
Цель
|
Проверить у учеников
знание всей темы. На сколько внимательны были на уроке
|
Длительность
этапа
|
15 минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Демонстрация ответа
на бумажном носителе ЦОР
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Работа в паре,
самопроверка
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Контролёр,
консультант
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Обеспечение
материалом, наблюдение за выполнением, демонстрация правильных ответов
|
Промежуточный
контроль
|
Оценивание парной
работы (самопроверка)
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Наблюдение за работой
учащихся, обеспечение самостоятельности выполнения, консультирование
|
Промежуточный
контроль
|
Контроль выполнения
работы слабым ученикам, проверка и оценивание
|
Этап 5
|
Самостоятельная
работа
|
Цель
|
Проверить у отдельных
учеников знание всей темы. На сколько внимательны были на уроке
|
Длительность
этапа
|
20 минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Демонстрация ответа
на бумажном носителе ЦОР
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Работа в паре,
самопроверка
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Контролёр,
консультант
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Обеспечение
материалом, наблюдение за выполнением, демонстрация правильных ответов
|
Промежуточный
контроль
|
Оценивание парной
работы (самопроверка)
|
Этап 6
|
Подведение итогов
|
Цель
|
Подвести итог,
проанализировать действия, выполненные на уроке, провести рефлексию, нацелить
на домашнюю работу
|
Длительность
этапа
|
5 минут
|
Основной
вид деятельности со средствами ИКТ
|
Демонстрация
домашнего задания на бумажном носителе ЦОР
|
Форма
организации деятельности учащихся
|
Коллективная
|
Функции
преподавателя на данном этапе
|
Инструктаж
|
Основные
виды деятельности преподавателя
|
Обеспечение
материалом, инструктирование
|
Итоговый
контроль, подведение итогов.
|
Выставление оценок за
урок, подведение итогов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.