ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ НА ДОМУ.

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОБУЧАЮЩИМИСЯ НА ДОМУ

Контактная информация:

·        Костанайская область, город Лисаковск

·        1 микрорайон, дом 27

·        Телефон – 714-33-2-13-20

·        Составитель: Панасюк Е.В.

·        Учитель начальных классов КГУ «СШ №1»

 Каким должен быть современный урок? Интересным, познавательным, должен учитывать интересы учащихся, оставлять некоторую недосказанность и побуждать к творчеству, чтобы, закончив урок, вновь и вновь захотелось к нему вернуться.

А что интересно, сегодня, младшим школьникам?

В нашу жизнь все больше и больше внедряются новые информационные технологии. Всё большее количество учеников становятся владельцами компьютера. Поэтому следует построить учебный процесс так, чтобы компьютер стал незаменимым помощником на уроке.

Используя неподдельный интерес детей к этой технике можно решить ряд проблем современного урока.

Одним из достоинств  применения мультимедийных технологий в обучении является повышение качества образования за счет новизны деятельности, интереса к работе с компьютером.

Опыт работы показывает, что у  учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умения выделять главное, обобщать, делать выводы.

Возможности современного компьютера огромны, что и определяет его место в учебном процессе. Его можно подключать на любой стадии урока, к решению многих дидактических задач, как в коллективном, так и в индивидуальном режиме при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья на дому.

Компьютерные технологии обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель должен помнить, что компьютер не заменяет его, а только дополняет.

Компьютер может использоваться на всех этапах урока: как при подготовке, так и в процессе обучения: при объяснении (введении) нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН.  

Уроки с использованием ИКТ совершенствуют и активизируют учебный процесс, создают положительную мотивацию у младших школьников  к выполнению умственных и практических действий.

Для детей с ОВ способствуют развитию мелкой моторики руки, развитию сенсорного восприятия; развитию внимания, левополушарной и правополушарной симметрии, а так же развитию духовности человека, стимулируют познавательную активность.

 

Специфика работы на дому предполагает индивидуальный подход к каждому ребенку. Поэтому учитель всегда находится в постоянном поиске новых методов и способов обучения. Для каждого ребенка они свои. Правильно определить формы и методы урока в зависимости от состояния ребенка на данный момент, от ведущей модальности, от доминирования левого или правого полушария помогают знания дефектологии и психологии.

Изучая специальную литературу, пришла к выводу, что сегодня мозг ребенка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью медиасредств.

Именно медиасредства помогут  научить каждого ученика за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации, организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить.

Особенно это важно при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, обучающихся на дому. Круг интересов, общения этих ребят очень ограничен из - за состояния здоровья.

Очень важно научить таких детей  самостоятельно добывать знания, расширить их  кругозор, круг общения, воспитать из них людей, которые не оказались бы на обочине дороги, и смело вступили во взрослую жизнь  в ногу со своими здоровыми сверстниками.

Главным помощником в решении этой непростой задачи являются современные информационные технологии, в том числе и компьютерные. Ведь использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным.

Сочетая в себе возможности телевизора, видеомагнитофона, книги, калькулятора, являясь универсальной игрушкой, современный компьютер вместе с тем является для ребенка равноправным партнером, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы, которого ему так порой не хватает. С другой стороны, этот метод обучения весьма привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения.

Программа Power Point – это развитие творческих способностей на уроке. Электронные презентации дают возможность подготовить наглядность к уроку. Уроки, составленные при помощи Power Point зрелищны и эффективны.

Известно, что наиболее эффективный способ преподавания - это наглядная демонстрация и синхронное объяснение изучаемого материала. Владение программой Power Point позволяет ярко и неординарно подать материал, сопровождать урок неповторимыми иллюстрациями.

При работе с детьми презентации можно использовать на любом этапе работы: как при ознакомлении с  новым материалом, так и в процессе закрепления, повторения.

Динамичность смены слайдов, озвучивание действий, возможность самостоятельно контролировать свои ответы - дает положительные эмоции, повышает мотивацию в обучении.

При изучении нового материала: позволяет иллюстрировать разнообразными наглядными средствами.  

При проведении устных упражнений: дает возможность оперативно предъявлять задания и корректировать результаты их выполнения.

При проверке домашних работ: методика альтернативная, применяемая для самостоятельных работ.

В программе Power Point мною разработан наглядный материал по различным темам уроков начальной школы. Составила презентацию «Буквы русского алфавита», к которой разработала методические рекомендации правильного написания букв русского алфавита.

       Кроме своих презентаций активно использую на уроках работы коллег с различных сайтов в Интернете. Практически на каждом уроке применяю презентации Power Point, которые заинтересовали детей и нашлись желающие узнать «как там все само двигается». Попросили показать, как это делается.

Самые первые работы были сделаны с моей помощью. Ученики стали принимать  участие в подготовке презентаций к уроку. Обычно в конце урока сообщаю тему будущего и предлагаю подобрать интересные материалы, подготовить небольшое выступление, сопровождаемое детской презентацией. Неоценимую помощь в подготовке презентаций оказывают родители, что способствует расширению творческой среды в семье.

Использование детских презентаций на уроке многократно повышает мотивацию детей, особенно авторов материалов. В данном случае ученик исполняет роль учителя, комментируя не только содержание собственной презентации, но и объясняя, аргументируя использование тех или иных возможностей Power Point.

Мои ученики знают учащихся своего класса, многие начинают дружить. Показываю работу одного ученика другому. После просмотра ребята созваниваются, задают уточняющие вопросы по содержанию, дают советы по оформлению и использованию эффектов анимации. Это помогает им не только усвоить материал урока, но и научиться разрабатывать простейшие мультимедийные продукты.

       Использование ИКТ позволяет в значительной степени оптимизировать процесс обучения. В начальной школе игра остаётся ведущим видом деятельности. Играя, ученики осваивают и укрепляют сложные понятия, умения и навыки непроизвольно.

Использование мультимедийных программ в обучении позволяет решить такие задачи как:

·        повышение мотивации к обучению;

·        достижение уровня дифференциации в обучении;

·        сокращение времени для отработки технических навыков учащихся;

·        нетрадиционная подача материала;

·        сформировать навыки самоконтроля;

·        усвоить базовые знания по предмету;

·        систематизировать усвоенные знания.

На  уроках использую мультимедийные пособия, которые рекомендую родителям для самостоятельной работы с детьми, с целью повышения творческих способностей.

«Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия» содержит все области знаний, снабжена  видео, аудио фрагментами, анимациями и трехмерными моделями, а также обилием иллюстраций, которые можно использовать на уроках.

       Программа для определения техники и скорости чтения предназначена для проверки скорости и техники чтения в начальных классах.

       Программа содержит 24 текста нарастающей сложности. Все тексты взяты из специальной методической литературы для обучения чтению в начальных классах.

       Работать с этой программой очень просто.

       Дети садятся за компьютеры и надевают наушники (наличие наушников желательно, но не обязательно). Учитель выбирает класс, начало, середину или конец учебного года и, наконец, выбирает текст. После этого ученик слушает в наушниках инструкцию (в случае отсутствия наушников учащиеся инструктируются заранее). Затем просматривает текст, и по готовности нажимает клавишу для запуска секундомера. После того, как ученик прочитает последнее слово, он должен еще раз нажать любую клавишу. При этом на экране появляется результаты проверки.

Выполнение заданий в программе «Знайка» не только развивает логическое мышление, но и помогает подготовиться к участию в школьных олимпиадах для учеников начальных классов. Задания состоят из вопросов сопровождаемых картинками. С помощью редактора можно самостоятельно составлять вопросы на различные темы. 

Программа содержит следующие задания:
Олимпиадные задания по математике (2 класс).
Олимпиадные задания по математике (3 класс).
Олимпиадные задания по математике (4 класс).
Задания школьных олимпиад по математике (3 - 4 классы). 
Программа подойдёт для учащихся 2 - 4 классов.

Программы из серии «Несерьезные уроки», «Соображалкины», «Математика - на планете счетоводов», «Считай и побеждай», «Тренажер по математике для начальной школы», «Проделки Сугроб Сугробыча», серия «Искатель-фантазер», «Баба-Яга. Пойди туда, не знаю куда» и другие  научат складывать и вычитать, умножать и делить. Они развивают сообразительность, быструю реакцию, память, мышление. На дисках собраны мозаики, лабиринты, головоломки и другие задания, которые научат думать, запоминать, анализировать.

«Дракончик Гоша спасает черепах», «Веселая азбука», «Баба - Яга учится читать», «Волшебный букварь» и др. Программы на этих дисках разработаны именно для того, чтобы ребенок легко и естественно приобщился к чтению. А буквы и слова стали для него добрыми приятелями в играх и забавах.

«Страна Лингвиния. Мультимедийная книжка», - эта программа представляет собой новый игровой учебник русского языка со стихотворным повествованием о фонетике, культуре речи, об основах русской графики и орфографии. Все материалы мультимедийной книжки сопровождены оригинальными иллюстрациями и музыкой, поэтому легко запоминаются и делают обучение веселым и приятным. В серии CD дисков «Страна Лингвиния. Орфографический диктант» представлены орфографические диктанты в 3 частях.

        «Фраза» - электронный тренажер, который поможет быстро и эффективно повысить уровень грамотности письма, изучить и повторить правила орфографии  и пунктуации, тщательно проверить знания и восполнить пробелы.

DVD диски с  фильмами компании BBC. Видео, как средство информации, играет немалую роль в развитии и обучении  детей. Наиболее часто его можно использовать на уроках познания мира, изобразительного искусства. Смена ярких кадров, изображающих картины природы, исторические события или исторические места, залы музеев, картинные галереи, даёт простор детской фантазии, мечте, вызывает желание поделиться увиденным, высказать своё мнение.

И вместе всё это ненавязчиво обогащает ребёнка новыми знаниями, вызывает желание узнать больше, искать новые источники познания. Тогда дети обращаются к книге, а чаще всего к верному другу – компьютеру.

Неоценимую помощь в обучении школьников оказывает Интернет. Ученики получают уникальную возможность для самообразования. Использование Интернет-ресурсов поистине безгранично. Услугами сети Интернет учащиеся начальной школы пользуются при подготовке домашних заданий, на уроках при изучении нового материала, при повторении, при выполнении творческих заданий.

Интернет на уроках это:

·        организация урока для повышения мотивации школьников

·        доступ ко многим образовательным ресурсам

·        увлекательное обучение (игровой момент)

·        уроки в режиме on-line

·        доступ к информации, не отраженной в традиционных источниках

·        возрастание информационной грамотности учащихся

Все это убедило в правильности, своевременности и необходимости использования ресурсов Интернет на уроках в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья для достижения более ярких, значимых результатов в обучении.

        В своей работе часто использую Интернет - ресурсы:

1. http://www.kinder.ru/kinder.asp?razdel=5&podrazd=33

       Каталог Детских ресурсов KINDER.RU предоставляет более двух тысяч ссылок на сайты о детях и для детей. Кроме девяти тематических разделов здесь есть раздел новостей детского Интернета, интерактивные игры, конкурсы, книга друзей, детский чат, форум для детей и их родителей.

2. http://viki.rdf.ru/cat/skazki/?page=4

      Сайт посвящен развитию детей дошкольного, младшего школьного возраста. Здесь можно скачать презентации ко многим урокам в начальной школе. На сайте собрана Большая Библиотека Электронных Книг Для Детей (ББЭКДД).

3. http://www.lukoshko.net/menupush.shtml

      На сайте собраны занимательные и поэтичные, весёлые и страшные сказки, которые  являются спутниками ребенка на жизненном пути в большой мир взрослых.

      На этой страничке работает словарь, который поможет узнать неизвестное слово.

      Так же здесь можно скачать электронные детские книги.

4. http://it-n.ru/

      Сеть творческих учителей создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

      Здесь доступны:

·      Библиотека готовых учебных проектов с применением ИКТ, а также различные проектные идеи, на основе которых можно разработать свой собственный проект.

·      Библиотека методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов.

·      Руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе.

·      Подборка ссылок на интересные аналитические и тематические статьи для педагогов.

5.http://www.nachalka.info/

Nachalka.info - виртуальная страна, жизнь в которой идет по своим особенным законам. Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы. Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями. В развлекательной части много веселых конкурсов, красочных и динамичных игр, наиболее любимых детьми. В основу сайта легли лучшие обучающие и развивающие программы, разработанные компанией «Кирилл и Мефодий».

6. http://www.nachalka.com/

       Nachalka.com - сайт для людей от 6-и лет и старше, имеющих отношение к начальной школе. Для детей это безопасная площадка, где можно узнавать что -то интересное, создавать что - то новое, играть в умные игры, общаться со сверстниками.

7.http://mults.spb.ru/

На этом сайте можно абсолютно бесплатно посмотреть и загрузить мультфильмы. Для  удобства коллекция мультфильмов на сайте представлена в виде каталога с названием и описанием мультиков, отсортированным в алфавитном порядке. Можно использовать поиск по каталогу. К некоторым мультфильмам прилагаются картинки - кадры из видеофайла, а к некоторым - песенки и просто музыка в формате MP3. Для всех мультфильмов доступна возможность on-line просмотра прямо на сайте.

8.http://beautiful-all.narod.ru/Skazki/skazki.html

«Мир моей души», так называется эта страничка. Если перейти по ссылке «детям», то откроется окно, в котором можно найти:

·  иноязычные детские ресурсы.

9.http://bigworldbel.narod.ru/okgiv.htm

На этой страничке можно выйти за рамки реальности и путешествовать по:

· Вселенной

· планете Земля

· водному миру

· воздушному миру

· биосфере

· внутри планеты

Так же использовать в работе большую коллекцию картинок, которые пригодятся на уроках.

10.http://www1.mirbibigona.ru/cgi-bin/sd.fcgi?user=main

«Мир Бибигона» - это мир общения. Здесь можно разместить информацию о себе и своей школе, создать фотоальбом, найти новых друзей и переписываться с ними, завести свой дневник, задавать вопросы и получать ответы на них, организовать клубы по интересам и обсуждать интересные темы с единомышленниками и даже создать сайт своей школы.

В «Мире Бибигона» можно учиться! Телеканал «Бибигон» ежедневно пополняет свою коллекцию мультфильмов.

Здесь есть:

·        каталог образовательных проектов

·        познавательное видео

·        научные дискуссии

Интернет сделал доступным виртуальное общение учащихся надомной формы обучения между собой и с другими ребятами, что, безусловно, расширило их круг интересов. А «Бибигон» расширил это общение. Достаточно войти на сайт и зарегистрироваться.

Это далеко не полный список Интернет - ресурсов, которые можно использовать при обучении младших школьников. Использование Интернета на уроках требует большой подготовительной работы. В первую очередь, это поиск и оценка качества предоставляемой информации в Сети. Кроме того, очень важен так называемый человеческий фактор, а попросту - желание педагога усовершенствовать свою профессиональную деятельность.

Приступая к планированию уроков с привлечением Интернет-ресурсов, необходимо:

1.     Исследовать сайты по интересующей тематике.

2.     Организовать структуру обучающей деятельности таким образом, чтобы школьникам требовалось использование Интернета.

3.     Научить пользоваться поисковой системой.

4.     Необходимо предварительно найти самые лучшие ресурсы и составить для детей список Webов, с которыми им надо познакомиться, выполняя задание.

       ЛогоМиры являются замечательной средой, развивающей творческие способности.  Вместе с верным другом и гидом Черепашкой дети  постигают  азы программирования, учатся  работать с графикой, текстом, звуком.  Лого - инструмент для познания и развития собственного мышления.

ЛогоМиры являются исключительной средой в осуществлении проектной деятельности, не ограничивая фантазии учащихся, дают им возможность в полной мере проявить свои способности.

Знакомство со средой ЛогоМиры начинается со 2 класса.

Для увлеченных ребят предлагаю продолжить работу в ЛогоМирах на сайте http://logomir.com/ . Здесь же можно скачать эту программу на домашний компьютер.

За основу взято планирование с сайта  http://logo42.narod.ru/4.html.

        Существует много программ для электронного тестирования знаний учащихся. В своей педагогической деятельности применяю программу MyTest и считаю её наиболее удобной в применении.

        Составила сборник «Банк КИМов для начальных классов в программе MyTest. 4 класс» предназначенный для учителей начальных классов. Он содержит материал, который можно использовать для проведения контроля на уроках математики, русского языка и познания мира в 4 классе. Предлагаемые диагностические тесты являются одним из способов проверки знаний и умений учащихся, направленных на выявление степени усвоения изученного материала, пробелов в знаниях учащихся 4 классов и проведения более тщательной коррекции.

         Необходимо ли дистанционное обучение для детей с ограниченными возможностями здоровья? На мой взгляд,  частично. Обучение посредством компьютера снимает весьма актуальную для этих детей проблему образования. В начальной школе обучение предпочтительно с «живым» учителем. Работа учителя может быть дополнена или на какой-то срок (например, болезнь ребенка или ребенок уехал в санаторий) заменена элементами дистанционного обучения.

Дистанционное обучение с использованием новых информационных технологий открывает новые возможности для решения проблемы качества образования. Оно позволяет обеспечить новый уровень доступности образования.

Дистанционное обучение осуществляется с помощью компьютерных телекоммуникаций. Самая распространенная форма занятий – это веб - занятия.

Веб - занятия -  это дистанционные уроки, проводимые с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей «Всемирной паутины».

Для веб - занятий используются специализированные образовательные веб - форумы - форма работы пользователей по определённой теме или проблеме с помощью записей, оставляемых на одном из сайтов с установленной на нем соответствующей программой.

Условие дистанционного обучения - наличие у ученика компьютера с выходом в интернет и наличие электронной почты.

Задание, которое представляет собой необходимую теорию и поставленную задачу отсылается ученику, таким же образом учитель получает решение.

Очень часто, дети, которые обучаются на дому, из - за состояния здоровья не могут принять участие в интеллектуальных марафонах и олимпиадах. Тогда на помощь приходит Интернет. Проверить свои знания, посоревноваться с другими  ребятами можно, не выходя из дома.

Использование ИКТ на уроках в начальной школе при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья позволяет:

·        индивидуализировать обучение;

·        самостоятельно работать, получать необходимую информацию;

·        увеличить объем выполненных на уроке заданий;

·        расширить информационные потоки при использовании Internet;

·        повысить мотивацию и познавательную активность;

·        проводить дистанционное обучение школьников.

Компьютер дает учителю новые возможности, позволяя вместе с учеником получать удовольствие от увлекательного процесса познания, не только силой воображения раздвигая стены школьного кабинета, но с помощью новейших технологий позволяет погрузиться в яркий красочный мир. Такое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают с компьютером.

  Использование ИКТ на уроке помогает учителю лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения, стимулирует его профессиональный рост и все дальнейшее освоение компьютера.

Литература.

1.     http://www.ito.su/2001/ito/V/V-0-3.html Павлов Анатолий Павлович «Дополнительное обучение больных детей и детей – инвалидов с дистанционной составляющей».

2.     http://metodist.lbz.ru/lektorii_Pervin.Ju.html  «ИКТ в начальной школе».

3.     http://pedsovet.org/forum/topic3210.html «Опыт применения ИКТ в начальной школе».

4.     http://ito.edu.ru/2006/Moscow/I/2/I-2-6735.html  Хоцкая Светлана Юрьевна «ИКТ в начальной школе (обучение для будущего)».

5.     http://www.intos.ru/sch_i_o.htm «Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе»