Инфоурок / Музыка / Статьи / Использование ИКТ на уроках музыки.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Использование ИКТ на уроках музыки.

библиотека
материалов

«Использование ИКТ на уроках музыки».

Павша Наталья Петровна

учитель музыки

МОУ СОШ №20 г. Липецка


В наше время условия работы учителя коренным образом изменяются. Необходимость перемен продиктована самой жизнью: ученик живёт в технологической среде, которая богата наличием мобильных телефонов, DVD и mp3-плееров, ПК и т.д. Применение современных информационных технологий в обучении - одно из наиболее важных и устойчивых направлений развития образовательного процесса. Использование современных технических средств в учебном процессе позволяет решить целый ряд учебных задач, а также повысить одну из важнейших составляющих успешного обучения - мотивацию ученика. В качестве основной цели использования ИКТ на уроках я рассматриваю активизацию познавательной и творческой деятельности учащихся. Вы хотите, чтобы учащиеся ждали встречи с искусством, ходили к вам на уроки без пропусков, ловили каждое ваше слово? Используйте современные технологии, и результат не заставит вас ждать. Музыка и информационные технологии – совместимы! В отечественной общеобразовательной школе в последние годы компьютерная техника и другие средства информационных технологий стали все чаще использоваться при изучении многих учебных предметов, в том числе и музыки. Мы имеем возможность по-новому использовать различную информацию – т.е. обогатить методические возможности урока музыки. Компьютер на своих уроках я рассматриваю как оперативное средство наглядности в обучении, как возможность дополнительных творческих поисков детей и как помощника в отработке практических умений и навыков учащихся. ИКТ могут использоваться как при проведении моно-уроков (с точки зрения типологии), так и в ходе комбинированных занятий.

Информационные технологии обучения я рассматриваю как процесс подготовки и передачи информации ученикам, где средством является компьютерная техника и другие программные технические средства. В педагогической среде принято выделять два компонента, участвующие в передаче учебной информации: технические средства, к которым относятся компьютерная техника и средства связи, и программные средства (ПС), которые могут быть различного назначения. При разработке уроков с компьютерной поддержкой для меня важным является знание функциональных возможностей и условий применения каждого из вышеназванных компонентов. Как технические, так и программные средства вносят свою специфику и оказывают своё влияние на учебный процесс. Думаю, что эффективность использования информационных технологий зависит от четкости представления места, которое они должны занимать в образовательном процессе. В этом смысле важно разделить ИКТ по категориям для последующего обоснованного и грамотного применения этого ресурса на уроке. Мультимедийный ресурс на уроке музыки я подразделяю следующим образом:

  • Справочные, энциклопедические издания;

  • Создание, редактирование, запись, прослушивание музыки;

  • Вокальная работа;

  • Зрительный ряд;

  • Музыкальные игры;

На уроках мною используются следующие компьютерные программы энциклопедической направленности:

«Энциклопедия классической музыки», которая включает в себя

  • 5 часов классической музыки

  • Около 400 биографических статей

  • Более 200 статей о произведениях

  • Словарь музыкальных терминов (более 500)

  • 12 тематических экскурсий о музыкальной культуре различных стран

  • Викторины различной сложности

  • Видеофрагменты и анимация

  • Хронология

  • Разветвлённый поиск по нескольким критериям

  • Встроенная система помощи

  • Возможность макетирования страницы и подключение внешнего текстового редактора.


Энциклопедия «Музыкальные инструменты»

  • Редчайшая коллекция музыкальных инструментов всех стран и народов, включая археологические находки.

  • История возникновения и развития инструментов, особенностями устройства и звучания.

    • Разделы: семейства музыкальных инструментов, музыкальные ансамбли, инструменты стран мира, инструменты от А до Я.


«Шедевры музыки»:

  • В ней содержатся обзорные лекции по разным направлениям музыки, начиная от эпохи барокко и заканчивая современной музыкой.

  • Кроме этого, представлены биографии композиторов, история созданий известных произведений, комментарии к ним, аудио и видеофрагменты. Также есть словарь различных терминов и музыкальных инструментов, что облегчает работу в классе.

  • Учащимся нравится самостоятельно получать знания, искать информацию в этой программе. Она проста и интересна в обращении. Для проверки знаний учащихся можно использовать раздел Викторина. В этом разделе учащиеся должны не только определить музыкальное произведение, но и указать композитора и его портрет.


«Музыкальный класс» - программа обучающая характера для учащихся младших классов.

  • Дети готовы весь урок сидеть и работать в музыкальных играх «Крестики-нолики» и «Музыкальные кубики», где они определяют инструменты, длительности, ансамбли, ноты и составляют музыкальный диктант из кубиков.

  • Прекрасно дополняют друг друга разделы «История музыкальных инструментов» и «Электронное пианино». В первом разделе учащиеся получают сведения о группах музыкальных инструментов, историю их создания, виды, а в другом разделе исполняют произведение на любом из предложенных 10 инструментов. Такое сочетание дает хорошие результаты, так как дети не только теоретически изучают инструменты, но и виртуально играют на них.


С точки зрения создания, редактирования и записи музыки интересна программа Электронный Ди – Джей 7.

Это виртуальная музыкальная студия. Версия включает в себя:

  • более 5000 бесплатных сэмплов

  • 4 виртуальных инструмента: сэмплер, мульти-трековый редактор бита, синтезатор баса и полисинтезатор

  • Бесшовное редактирование звука

  • Встроенная программа записи компакт-дисков

  • Полное интерактивное руководство и учебник

  • Подключение к уникальному звуковому архиву на сайте www. eJay.com.


Работа со звуком при домашней подготовке к урокам осуществляется с помощью программ:

  • Adobe Audition v 3.0

  • Adobe Soundbooth CS 3

  • Carewalk Music Creator v 4.0

  • Color 7 Music Fans Factory v 9.0

  • Free Audio Editor 2008 v 4.0

  • Sony ACID Pro v6.0 Build 214

  • Sony Sound Forge v 9.0


Вокально-хоровая работа на уроке музыки может осуществляться с помощью программ Windows Media Player, Win Amp и т.д. Ребята с творческим задором поют песни с различным аккомпанаментом. Готовое сопровождение (минусовки) к огромному количеству песен способствует значительному расширению круга исполняемых произведений и более интенсивному формированию музыкальных вкусов детей и их исполнительских способностей. Даже эпизодически используемый в работе микрофон становится мощным дополнительным стимулом для музыкальных занятий. В этом случае ребята имеют возможность показать себя с лучшей стороны, почувствовать себя настоящими артистами.

Зрительный ряд представлен многочисленными презентациями Power Point по творчеству композиторов, по направлениям в искусстве, по музыкальной культуре разных стран. В виде презентаций представлены ряд тестов и проверочных заданий по предмету.

Из вышесказанного видно, что учитель перестает быть единственным источником знаний, а становится организатором учебно-познавательной и творческой деятельности учащихся. И, конечно же, следует учитывать, что степень эффективности применения информационных технологий зависит от системности применения ИКТ: от урока к уроку, от темы к теме, от первого класса и до выпускного! Перед учителем встают дополнительные задачи - научить детей ориентироваться в информационном пространстве, находить, перерабатывать и анализировать информацию. Технологии, оснащенные всеми необходимыми компонентами, с правильно отобранными методами и приёмами обучения становятся базой современного образования, гарантирующей необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания. Речь идёт о личностном росте ребёнка: о развитии мышления, об эстетическом воспитании, о формировании общеучебных умений и навыков, о становление информационной культуры. В системе развивающих занятий информационные технологии, как уже было сказано выше, я применяю в своей работе для активизации познавательной и творческой деятельности школьников, для реализации творческого потенциала каждого ребёнка, для воспитания интереса к музыкальной культуре и для формирования духовного мира современного человека.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-233051

Похожие материалы