Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Использование ИКТ на уроке окружающий мир
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Использование ИКТ на уроке окружающий мир

библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру в 1 классе

.

Дата: 18.12.2013г.

Конспект урока: Окружающий мир.

Тема урока: Комнатные растения у нас дома.

Цель: Познакомить с комнатными растениями.

Задачи:

а)продолжать знакомство с комнатными растениями;

б) учить распознавать их на фотографиях;

рисунках и в натуральном виде;

г)пользоваться атласом- определителем.


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Формирование УУД

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности:

Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством актуализации ситуации успеха прошлых уроков.

- музыкальная заставка «Вальс цветов из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик»

- ассоциации музыки с цветами

- прослушивание музыки

- возникновение ассоциации музыки с цветами

самоопределение


2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии

Цель: организовать фиксацию индивидуальных затруднений в выполнении учащимися пробного учебного действия или в его обосновании.


- демонстрация карточек с изображением комнатных растений

- попросить назвать растения и показать их среди растений класса

- если учащиеся затрудняются, то учитель предлагает открыть учебник и найти нужный рисунок с подписью.


- называют растения и показывают их среди растений класса

- при необходимости работа с учебником


общеучебные, познавательные

3.Выявление места и причины затруднения:

Цель: организовать выявление и фиксацию во внешней речи причины затруднения.



- знакомство с новыми комнатными растениями

-выявление места и причины затруднения, фиксация во внешней речи

- предложение по построению плана действий

- ученики выявляют причину затруднения и фиксируют во внешней речи

- фиксируется план действий

познавательные, логические, личностные

4. Реализация построенного проекта:

Цель: организовать реализацию построенного проекта в соответствии с планом.

- организовать способ достижения цели

- работа с учебником

- работа с учебником

- коллективная работа с фотографиями на стр. 62 учебника

- соотнесение изображения растений и названия

- соответствующие растения дети находят в классной комнате и говорят, есть ли такие растения у них дома

познавательные, личностные, коммуникативные

5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:

Цель: организовывать усвоение детьми нового способа действий.


- предлагается работа в рабочей тетради

- предложить провести стрелки сначала простым карандашом, а после самопроверки с помощью учебника – цветным карандашом

- работа в тетради

- соотношение изображения цветов и их названия

познавательные, личностные


6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону:

Цель: организовать самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия.


- работа с учебником по группам

- первая группа определяет растение в первом ряду

- вторая группа определяет растение во втором ряду

- работа с атласом- определителем


- работа по группам

- определить название цветов и сообщить классу

- чтение текстов об этих растениях по атласу- определителю


познавательные, коммуникативные и регулятивные


7. Включение в систему знаний и повторение.

Цель: включить новый способ действий в систему знаний


- опросить детей о том, как они дома ухаживают за комнатными растениями

- особенности ухода


- рассказ детей о том, как они ухаживают за комнатными растениями

- особенности ухода


общеучебные, коммуникативные, личностные и регулятивные

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; оценить собственную деятельность на уроке; зафиксировать неразрешённые затруднения, если они есть, как направления будущей учебной деятельности; обсудить и записать домашнее задание.

- зафиксировать новое содержание изученного на уроке

- зафиксировать неразрешённые затруднения, если они есть

- обсуждение домашнего задания

- зафиксировать новое содержание изученного на уроке

- зафиксировать затруднения, если они есть

- запись домашнего задания

личностные, регулятивные





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-155688
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх