Инфоурок / Логопедия / Презентации / Использование ИКТ в процессе логопедического воздействия на младших школьников с речевыми нарушениями
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Использование ИКТ в процессе логопедического воздействия на младших школьников с речевыми нарушениями

библиотека
материалов
Творческая группа учителей-логопедов г.Комсомольска-на-Амуре.
.
Руководитель группы Почалова А.И. Учитель-логопед МОУ детский дом №4
Современная эпоха предъявляет высокие требования к личности человека. Он долж...
Использование компьютерных технологий в специальном обучении связано с решени...
Преимущество компьютерных технологий по сравнению с другими средствами обучен...
В;
«Картины мира» Лента времени В городском дворе Тренажеры серии «Дэльфа» Разви...
«Гарфильд малышам» «Домашний логопед»» Семейный наставник «Игры для Тигры» «Т...
Программа «Word», в отличие от пишущей машинки, позволяет сохранить в памяти...
Для любого ребенка важно увидеть конечный результат выполненной им самостояте...
Вот примеры заданий для работы с компьютером на логопедических занятиях.   1....
Файл «Коррекционная работа на лексическом уровне».   Основные задачи – обогащ...
Файл «Коррекционная работа на уровне буквы».   Основная задача – развитие зву...
Работа в текстовом редакторе позволяет учителю-логопеду систематизировать тео...
Преимущества занятия с использованием презентаций в программе Power Point: Бл...
В;
Говоря о развивающей и обучающей роли компьютерных программ в коррекции интел...
Первое, на что обратили свое внимание медики, это на возрастание зрительной н...
Специальные многолетние исследования позволили определить оптимальную продолж...
Второе правило — рациональная организация рабочего места. Преж-де всего, комп...
Самые общие правила организации освещения заключаются в следующем: — следует...
Грамотная организация освещения способна повысить производительность труда пр...
Необходимо позаботится о том, чтобы изображение на экране было четким, контра...
Не следует сутулиться, сидеть на краешке стула, положив ногу на ногу, скрещив...
В классах, где используются компьютеры, происходит формирование специфических...
Следующее правило, соблюдение которого будет способствовать созданию благопри...
Регламенты продолжительности занятий, рекомендации по профилактике утомления,...
Обобщая результаты исследований, в том числе Института возрастной физиологии...
2. Сам компьютер (системный блок) должен быть не ранее 1997 года выпуска, что...
6. Комната должна иметь хорошее, равномерное освещение, не допускающее бликов...
45 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Творческая группа учителей-логопедов г.Комсомольска-на-Амуре.
Описание слайда:

Творческая группа учителей-логопедов г.Комсомольска-на-Амуре.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 .
Описание слайда:

.

№ слайда 5 Руководитель группы Почалова А.И. Учитель-логопед МОУ детский дом №4
Описание слайда:

Руководитель группы Почалова А.И. Учитель-логопед МОУ детский дом №4

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Современная эпоха предъявляет высокие требования к личности человека. Он долж
Описание слайда:

Современная эпоха предъявляет высокие требования к личности человека. Он должен быть гармонично развит во всех сферах жизни. Одной из важнейших предпосылок полноценного развития ребёнка и процесса социальной адаптации является правильная речь. Нарушение речи в той или иной степени отрицательно влияет на всё психическое развитие ребёнка, отражается на его деятельности и поведении.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Использование компьютерных технологий в специальном обучении связано с решени
Описание слайда:

Использование компьютерных технологий в специальном обучении связано с решением двух функциональных задач: • научить детей пользоваться новыми орудиями деятельности; • использовать новые компьютерные технологии в целях коррекции нарушений и общего развития аномального ребёнка.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Преимущество компьютерных технологий по сравнению с другими средствами обучен
Описание слайда:

Преимущество компьютерных технологий по сравнению с другими средствами обучения состоит: • в возможности индивидуального коррекционного обучения; • в возможности обеспечить каждому ребёнку адекватных лично для него темпа и способа усвоения знаний; • в представлении возможности самостоятельной продуктивной деятельности; • в обеспечении градуированной системной помощи.

№ слайда 18 В;
Описание слайда:

В;

№ слайда 19 «Картины мира» Лента времени В городском дворе Тренажеры серии «Дэльфа» Разви
Описание слайда:

«Картины мира» Лента времени В городском дворе Тренажеры серии «Дэльфа» Развивающие игры в среде «logo» Состав слова Видимая речь-2 Мир за твоим окном

№ слайда 20 «Гарфильд малышам» «Домашний логопед»» Семейный наставник «Игры для Тигры» «Т
Описание слайда:

«Гарфильд малышам» «Домашний логопед»» Семейный наставник «Игры для Тигры» «Тим и Тома В старом Замке» Баба Яга учится читать.

№ слайда 21 Программа «Word», в отличие от пишущей машинки, позволяет сохранить в памяти
Описание слайда:

Программа «Word», в отличие от пишущей машинки, позволяет сохранить в памяти компьютера задание в первоначальном (неизменном) виде, что дает возможность последовательно проработать его со многими детьми. При этом в любой момент мы можем усовершенствовать задание, внести в него коррективы в соответствии с индивидуальными трудностями конкретного ученика.   Удобство и эффективность работы в текстовом редакторе очевидны, когда возникает необходимость исправить опечатку, удалить или переместить слово, предложение, заменить часть задания.  

№ слайда 22 Для любого ребенка важно увидеть конечный результат выполненной им самостояте
Описание слайда:

Для любого ребенка важно увидеть конечный результат выполненной им самостоятельно или с помощью взрослого работы. Учитывая это, набранный ребенком текст может быть отпечатан с помощью принтера произвольно заданным шрифтом определенного размера. Ребенок видит свою работу чистой, аккуратной, без ошибок. Лист с выполненным заданием является предметом его законной гордости – он сделал его сам, может показать товарищам и родителям, получить их одобрительные отзывы.  

№ слайда 23 Вот примеры заданий для работы с компьютером на логопедических занятиях.   1.
Описание слайда:

Вот примеры заданий для работы с компьютером на логопедических занятиях.   1. Файл «Коррекционная работа на синтаксическом уровне».   Основная задача – использование языкового анализа и синтеза (научиться определять количество, линейную последовательность слов, место слова в предложении, отграничивать речевые единицы, понимать причинно-следственные связи в предложении).   Предлагаются следующие виды заданий:   разделить записанные без пробелов между словами предложения, определить количество слов и пробелов между ними, грамотно оформить предложение, впечатать заглавную букву и точку;   сократить распространенное предложение на одно–два–три слова до грамматической основы;   распространить предложение на одно–два–три слова;   изменить порядок слов в предложении;   изменить одно слово в предложении;   «вычеркнуть» (удалить) неверное по смыслу предложение;   объяснить причины и цели указанного в предложении действия; составить из двух предложений одно;   исправить ошибки в предложении;   дифференцировать написание предлога и приставки.   Работая с этим файлом, дети учатся:   вводить заглавную букву, пробел, точку, запятую, вопросительный и восклицательный знаки;   удалять, вставлять и перемещать знаки, слова, предложения;   исправлять ошибки.  

№ слайда 24 Файл «Коррекционная работа на лексическом уровне».   Основные задачи – обогащ
Описание слайда:

Файл «Коррекционная работа на лексическом уровне».   Основные задачи – обогащение и систематизация словаря, создание морфологических обобщений.   В этом файле мы предлагаем детям следующие задания:   подобрать имена прилагательные к именам существительным (составить словосочетания);   угадать по именам прилагательным имена существительные;   подобрать глагол к имени существительному и наоборот (составить предложение);   образовать единственное и множественное число имен существительных;   образовать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;   образовать сложные слова;   выбрать из ряда слов синонимы (антонимы) к заданному слову;   составить словосочетания со словами-омонимами, с многозначными словами.      

№ слайда 25 Файл «Коррекционная работа на уровне буквы».   Основная задача – развитие зву
Описание слайда:

Файл «Коррекционная работа на уровне буквы».   Основная задача – развитие звукового (фонематического) анализа и синтеза.   Работа с заданиями, предложенными здесь, напоминает работу с перфокартами: в текст заданий ребенок должен впечатать буквы, слоги, слова-паронимы. В данный момент задания включают лишь наиболее часто смешиваемые пары букв.   Разработки в этом направлении будут продолжены, задания в дальнейшем будут уточняться, дополняться, поскольку внедрение новых форм взаимодействия с детьми не происходит мгновенно, а требует кропотливой, настойчивой, целенаправленной методической работы.  

№ слайда 26 Работа в текстовом редакторе позволяет учителю-логопеду систематизировать тео
Описание слайда:

Работа в текстовом редакторе позволяет учителю-логопеду систематизировать теоретический материал по проблеме дислексии и дисграфии, ввести диагностические пробы, составить карты состояния письменной речи учащихся, вести учет динамики развития детей, имеющих проблемы.   Работа в программе «Word» имеет свои неоспоримые преимущества, и при наличии компьютера она может и должна быть использована учителями-логопедами общеобразовательных школ для успешного преодоления как трудностей и нарушений в формировании письменной речи, так и истинных дисграфии и дислексии у учащихся.  

№ слайда 27 Преимущества занятия с использованием презентаций в программе Power Point: Бл
Описание слайда:

Преимущества занятия с использованием презентаций в программе Power Point: Благодаря последовательному появлению изображений на экране, дети имеют возможность выполнять элементы упражнений более тщательно и в полном объеме; Использование анимации и сюрпризных моментов делают коррекционный процесс более интересным и выразительным; Дети получают одобрение не только от логопеда, но и со стороны компьютера в виде картинок-призов, сопровождающихся звуковым оформлением. Гармоническое сочетание традиционных средств с применением презентаций в программе Power Point позволяет существенно повысить мотивацию детей к занятию и, следовательно, существенно сократить время на дифференциацию смешиваемых звуков.

№ слайда 28 В;
Описание слайда:

В;

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Говоря о развивающей и обучающей роли компьютерных программ в коррекции интел
Описание слайда:

Говоря о развивающей и обучающей роли компьютерных программ в коррекции интеллектуальных. двигательных и речевых дефектов, необходимо отметить некоторые проблемы связанные с взаимодействием самого компьютера на организм ребёнка. Компьютеризация образования детей имеет и ряд негативных моментов, которые могут оказать неблагоприятное влияние на здоровье. Работа, занятия или игра на компьютере сопряжена с воздействием на ребенка целого комплекса факторов. Остановимся на основных из них.

№ слайда 32 Первое, на что обратили свое внимание медики, это на возрастание зрительной н
Описание слайда:

Первое, на что обратили свое внимание медики, это на возрастание зрительной нагрузки у работающих за дисплеем. При работе на ПК приходится рассматривать предметы с близкого расстояния и на фоне светящего, пульсирующего экрана. Это непривычные условия зрительной работы. Кроме того, при рассмотрении предметов на близком расстоянии аккомодационная система глаз ребёнка находится в постоянном напряжении. К особенностям зрительной работы детей за компьютером относится также и то, что им приходится довольно часто переводить взгляд с экрана на клавиатуру и обратно. Поэтому зрительное утомление у детей развивается довольно быстро, особенно при нарушении правил посадки ребёнка за компьютером.

№ слайда 33 Специальные многолетние исследования позволили определить оптимальную продолж
Описание слайда:

Специальные многолетние исследования позволили определить оптимальную продолжительность непрерывных занятий для детей и подростков разного возраста. Исследования показали, что чем младше ребенок, тем раньше у него появляются признаки утомления. Так, для детей 5—6 лет это время составляет 10—15 минут. Функциональные возможности детей в этом возрасте еще очень малы. Для детей в возрасте 7—12 лет непрерывная продолжительность компьютерных занятий — 20 минут, а для ребят постарше — не более получаса. Уже после не столь продолжительных занятий у детей и подростков появляются признаки зрительного и общего утомления С осторожностью следует решать вопрос о компьютерных занятиях, если у ребенка имеются невротические расстройства, судорожные реакции, нарушения зрения, поскольку компьютер может усилить все эти отклонения в состоянии здоровья.

№ слайда 34 Второе правило — рациональная организация рабочего места. Преж-де всего, комп
Описание слайда:

Второе правило — рациональная организация рабочего места. Преж-де всего, компьютер необходимо разместить так, чтобы свет на экран падал слева. Несмотря на то, что экран светится, занятия должны проходить не в темной, а в хорошо освещенной комнате. Рабочие места с компьютерами должны располагаться так, чтобы естественный свет падал сбоку, преимущественно слева. Удачным является расположение рабочего места, когда у пользователя компьютера есть возможность перевести взгляд на дальнее расстояние — это один из самых эффективных способов разгрузки зрительной системы во время работы. Следует избегать расположения рабочего места в углах комнаты или лицом к стене — расстояние от компьютера до стены должно быть не менее 1 м, экраном к окну, а также лицом к окну — свет из окна является нежелательной нагрузкой на глаза во время занятий на компьютере. Если компьютер все же размещен в углу комнаты, или помещение имеет весьма ограниченное пространство, американские специалисты советуют установить на столе большое зеркало

№ слайда 35 Самые общие правила организации освещения заключаются в следующем: — следует
Описание слайда:

Самые общие правила организации освещения заключаются в следующем: — следует избегать большого контраста между яркостью экрана и окружающего пространства, оптимальным считается их выравнивание; — освещение в кабинетах должно быть смешанным: естественным, за счет солнечного света, и искусственным; — не следует работать с компьютером в темном помещении. В качестве источников общего искусственного освещения лучше всего использовать осветительные приборы, которые создают равномерную освещенность путем рассеянного или отраженного света (свет, падает на пото-лок), и исключает блики на экране монитора и клавиатуре.

№ слайда 36 Грамотная организация освещения способна повысить производительность труда пр
Описание слайда:

Грамотная организация освещения способна повысить производительность труда при зрительной работе средней трудности на 5—6 %, при очень трудной на 15 %. Для освещения кабинетов информатики следует применять преимущественно люминесцентные лампы. Их располагают в виде сплошных или прерывистых линий светильников, расположенных сбоку от рабочих мест, параллельно линии видеомониторов

№ слайда 37 Необходимо позаботится о том, чтобы изображение на экране было четким, контра
Описание слайда:

Необходимо позаботится о том, чтобы изображение на экране было четким, контрастным, не имело бликов и отражений рядом стоящих предметов. Для создания оптимальных условий для зрительной работы предпочтение следует отдавать позитивному изображению на экране: черные символы на белом фоне. Расстояние от глаз пользователя до экрана компьютера должно быть не менее 50 см. Одновременно за компьютером должен заниматься один ребенок, так как для сидящего сбоку условия рассматривания изображения на экране резко ухудшаются. Стол и стул должны соответствовать росту ребенка. Убедиться в этом можно следующим образом: ноги и спина (а еще лучше и предплечья) имеют опору, а линия взора приходится примерно на центр экрана или немного выше. Педагог должен научить ребёнка правильно сидеть за компьютером; самому же педагогу следует постоянно следить за позой детей во время работы на ПК.

№ слайда 38 Не следует сутулиться, сидеть на краешке стула, положив ногу на ногу, скрещив
Описание слайда:

Не следует сутулиться, сидеть на краешке стула, положив ногу на ногу, скрещивать ступни ног Поза работающего за компьютером должна отличаться следующим: корпус выпрямлен, сохранены естественные изгибы позвоночника и угол наклона таза. Голова наклонена слегка вперед. Уровень глаз на 15-20 см выше центра экрана. Необходимо исключить сильные наклоны туловища, повороты головы и крайние положения суставов конечностей. Угол, образуемый предплечьем и плечом, а также голенью и бедром должен быть не менее 90°. Вертикально прямая позиция позволяет дышать полной грудью, свободно и регулярно, без дополнительного давления на легкие, грудину или диафрагму. Правильная поза обеспечивает максимальный приток крови ко всем частям тела. При наличии вы-сокого стола и стула, а в условиях школы, когда кабинет информатики, как правило, один на всех учащихся от мала до велика, это не редкость, не-обходимо обязательно позаботиться о регулируемой по высоте подставке для ног.

№ слайда 39 В классах, где используются компьютеры, происходит формирование специфических
Описание слайда:

В классах, где используются компьютеры, происходит формирование специфических условий окружающей среды: ухудшение качества воздушной среды и микроклимата, световой обстановки. Нерегулярное проветривание и отсутствие систем кондиционирования воздуха приводит к значительному ухудшению параметров микроклимата.

№ слайда 40 Следующее правило, соблюдение которого будет способствовать созданию благопри
Описание слайда:

Следующее правило, соблюдение которого будет способствовать созданию благоприятных условий для работы за компьютером, — регулярная влажная уборка и соблюдение оптимальных значений микроклимата в по-мещениях, где эксплуатируется компьютерная техника.

№ слайда 41 Регламенты продолжительности занятий, рекомендации по профилактике утомления,
Описание слайда:

Регламенты продолжительности занятий, рекомендации по профилактике утомления, требования к обустройству компьютерных классов можно найти в Санитарных нормах и правилах (СанПиН) 2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы». Соблюдение изложенных в этом документе требований позволит создать безопасные и комфортные условия для работы детей, избежать быстрого утомления и следовательно повысить педагогическую эффективность занятий с применением компьютера.

№ слайда 42 Обобщая результаты исследований, в том числе Института возрастной физиологии
Описание слайда:

Обобщая результаты исследований, в том числе Института возрастной физиологии РАО, проведенных с использованием современной компьютерной техники, можно привести следующие рекомендации: 1. Самые жесткие требования необходимо предъявлять к монитору. Монитор должен соответствовать международным стандартам безопасности - MPR II или ТСО 99, иметь маркировку LR- Low radiation. Частота кадровой развертки должна быть не менее 70 Гц. Размер зерна не должен превышать 0,25-0,28 мм. На современном этапе лучшими по безопасности признаются мониторы на жидких кристаллах, системы LCD, так как они лишены многих недостатков присущих мониторам с электронно-лучевым кинескопом. В связи с этим желательно, чтобы дети, особенно дошкольники, пользовались компьютером, оснащенным именно таким монитором.

№ слайда 43 2. Сам компьютер (системный блок) должен быть не ранее 1997 года выпуска, что
Описание слайда:

2. Сам компьютер (системный блок) должен быть не ранее 1997 года выпуска, что соответствует уровню Pentium II. Компьютеры предыдущего поколения не обладают современными техническими возможностями и не поддерживают современное программное обеспечение. 3. Важную роль в уменьшении физической нагрузки на ребенка при работе с компьютером является правильно подобранная мебель, соответствующая возрасту и росту ребенка. 4. Монитор с электронно-лучевым кинескопом обязательно должен быть установлен задней стенкой к стене. 5. Компьютер должен устанавливаться в хорошо проветриваемом помещении, где регулярно проводится влажная уборка.

№ слайда 44 6. Комната должна иметь хорошее, равномерное освещение, не допускающее бликов
Описание слайда:

6. Комната должна иметь хорошее, равномерное освещение, не допускающее бликов на экране монитора. 7. Для ребенка 7 лет, если он абсолютно здоров, т.е. относится по состоянию здоровья к 1 группе максимальный предел одноразовой работы на компьютере - 15 минут.

№ слайда 45
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-005088

Похожие материалы