Использование ИКТ в проектной деятельности учащихся

Использование ИКТ в проектной деятельности учащихся

Шамшева О. А.,

учитель истории и обществознания

МКОУ «Эртильская СОШ№1»

В одной китайской притче говорится: «Скажи мне — и я забуду; покажи мне — и я запомню; дай мне сделать — и я пойму». В этих словах, как нельзя точно, выражена суть интерактивного обучения. В современном образовании использование интерактивной технологии без информационно-коммуникативных технологий невозможно. Сегодня это особенно ценно, как важного аспекта гражданско — патриотического воспитания, становления и формирования социо-культурного опыта.

Воспитание гражданина является главной целью современной образовательной системы России и одним из основных принципов государственной политики в области образования. Эта цель нашла отражение в законе РФ «Об образовании»и в «Концепции модернизации российского образования на период 2020г.». Результатом реализации данных задач должно стать формирование новой модели выпускника — физически и нравственно здоровой, широкообразованной и высоковоспитанной личности, обладающей чувством Родины, с активной гражданской позицией и способностью к социальному творчеству.

Как этого добиться?

В своей работе отдаю предпочтение интерактивным формам работы с учащимися.

Что же необходимо для того, чтобы работа учителя с использованием ИКТ была эффективной?

Во-первых, необходимо соответствующее оборудование.

Во-вторых, учитель, владеющий компьютерными навыками.

На своих уроках по истории и обществознанию использую электронные энциклопедии, компьютерные учебники. Компьютер дает возможность хранить большое количество материала и готовых разработок уроков, изготавливать раздаточный материал, создавать свои презентации в программе PowerPoint.

С применением ИКТ я использую различные варианты уроков: комбинированные уроки, уроки-лекции, -семинары, защита проектных работ учащимися с созданием презентаций и т. д.

Главное, что в образовательный и главное воспитательный процесс вовлечены все учащиеся, где происходит формирование ключевых компетентностей («я хочу», «я знаю», «я могу», «я умею»).Такие формы работы делают акцент на практической деятельности учащихся. Среди этих форм выделяется проектная деятельность.

Работа над проектом предполагает использование современных информационно-коммуникативных технологий, которые способствуют вовлечению учащихся в активный познавательный и воспитательный процесс, расширяют возможности творчества учеников, стимулируют освоение учащихся новейших достижений в области ИКТ, развивают навыки самостоятельной научно-исследовательской работы.

Тематика проектных работ моих учащихся разнообразна: «Диалог культур за школьной партой», «Россия начинается с тебя». «Репрессии на территории Эртильского района», «В твоих стенах , родная школа, рождаются поэты», «Моя родословная». Продуктами по итогам реализации проекта являлись видеоролики, мультимедийные приложения к урокам, материалы для агитбригад, олимпиад, викторин, конкурсов, исследовательские работы и т. д.

Важную роль играет использование Интернет-технологий. Но при этом необходимо учить детей культуре пользования всемирной информационной сетью.

С помощью Интернет каждый ученик может совершать виртуальные путешествия по историческим местам своей Родины, увидеть исторические и культурные памятники России, получить самые разнообразные и интересные сведения о русских художниках и композиторах, полководцах и политических деятелях.

Благодаря распространению социальных сетей, возможно распространение волонтерского движения. Например, возрождение тимуровского движения, создание добровольных экологических отрядов и т. д. На призывы в соцсетях отзываются не только учащиеся конкретной школы, но можно призвать учеников и школ района и области в целом. При этом формируется гражданская позиция учащихся.

Интернет и информационные технологии удовлетворяют познавательным возможностям учеников. Они участвуют в моделировании жизненных ситуаций, учатся выражать свои эмоции, пробуют себя в качестве активного участника поисковой работы, переживают радость творчества и радость открытия

Краткое описание документа:

В статье рассматривается вопрос о необходимости использования ИКТ В образовательном процессе. Приводятся примеры различных приемов применения.Интернет и информационные технологии удовлетворяют познавательным возможностям учеников. Они участвуют в моделировании жизненных ситуаций, учатся выражать свои эмоции, пробуют себя в качестве активного участника поисковой работы, переживают радость творчества и радость открытия