Использование ИКТ в работе ПДО на занятиях музыкой и вокально эстрадным исполнительством

Использование ИКТ в работе ПДО на занятиях музыкой и вокально – эстрадным исполнительством

       Эффективный образовательный процесс в настоящее время невозможен без использования информационных ресурсов, доступ к которым становится необходимым условием, обеспечивающим  формирования познавательной мотивации. Использование информационных технологий повышает заинтересованность учащихся предметом обучения, способствует лучшему усвоению изучаемого материала, сокращает потери времени при проведении занятий и самостоятельной работе учащихся.   Учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе уже сегодня можно с помощью ИКТ и электронных образовательных ресурсов нового поколения.      Если совершить экскурс в историю, то ещё В.А. Сухомлинский писал:  «как гимнаст выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека», поэтому для любого школьника нужно  создать такие условия, при которых учеба станет для него источником «радости, восторга, удивления».  Радость в учебе, в любом виде труда школьника – от сознания достигнутого. Особенно в учебе, которая была и остается главным видом его деятельности. Радость сама по себе не приходит. Ее «горючее» - успех. Главный смысл деятельности преподавателя дополнительного образования по музыке и эстрадно - вокальному исполнительству в том и состоит, чтобы создать каждому ученику ситуацию успеха в внеклассной работе.  Смысл педагогической стратегии состоит в том, чтобы закрепить успех показом достигнутого, значимостью проделанной к этому моменту работы.   А сочетание традиционных и новых   форм обучения и контроля на уроках музыки позволяет решать задачи развития и воспитания учащихся, создавая в классе особую атмосферу спокойствия, доверия, увлечения и сотворчества.
Включение ИКТ- компонента в учебный процесс изменяет роль средств обучения, используемых при преподавании различных дисциплин, в результате изменяет саму учебную среду. В центре  оказывается ученик, его мотивы, цели, его психологические особенности. Таким образом, применение ИКТ в учебном процессе занятий позволяет увеличить объём информации, более активно по сравнению с обычными занятиями организовать познавательную деятельность, воздействовать на такие психологические процессы, как восприятие, мышление, запоминание, усвоение информации. Использование ИКТ приводит к активации умственной деятельности, формирует положительную мотивацию у большинства учащихся к занятиям музыкой и эстрадным исполнительством.
        Существуют учебные  электронные образовательные ресурсы к которым относятся учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плейера.
1.     Использование музыкальных энциклопедий и обучающих программ  по музыке и вокально – эстрадному исполнительству.  
Огромную помощь в работе мне оказывают  компьютерные диски, например такие, как  «Энциклопедия Кирилла и Мефодия», обучающая программа «Музыкальный класс», «Энциклопедия классической музыки», «Развиваем музыкальные способности», и т. д. Все эти обучающие  программы  содержат качественный музыкальный материал.
2.    Использование «Цифровых образовательных ресурсов»,  как комплекс средств обучения, в который входят:      
- Видеоряд: фрагменты из опер, балетов, мюзиклов, музыкальных кинофильмов, концертов классической и популярной музыки, фрагменты художественных и документальных фильмов о жизни и творчестве композиторов, фрагменты народных праздников.
 - Ряд исполнителей и исполнительских коллективов, исполняющих произведения мировой музыкальной классики, народной и духовной музыки, современные сочинения, нотная графика.

- Звуковые фонограммы музыкальных произведений. А также песен («плюсовки» и «минусовки»), которые дают возможность школьникам участвовать в их исполнении в процессе работы с цифровым образовательным ресурсом;
3.    Создание   мультимедийных презентаций. 

Одним из инструментов внедрения информационных технологий является компьютерная программа Power Point, которую очень эффективно и творчески можно использовать на занятиях дополнительного образования. В данной программе составляются презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при проведении занятий музыкой и эстрадным вокалом.

4.      Создание  музыкальной фонотеки.
С помощью сети Интернет можно пополнять свою фонотеку, быть в курсе музыкальной жизни не только в России, но и всего мира, записывать различные музыкальные телепередачи, балеты, мюзиклы, концерты, найти слова, ноты и фонограмму к изучаемым песням.
5.    Участие школьников в проектах по музыке и вокальному исполнительству. Организуя учебно-исследовательскую работу учащихся, педагог преследует определённые цели:
•   сформировать у учащихся исследовательские умения;
•   повысить мотивацию к изучению вокального искусства и занятиям музыкой ;
•  содействовать развитию личности ученика; помочь ему в самоопределении.
На уроках музыки ребята учатся создавать  творческие проекты, в которых выражают своё отношение к окружающему миру через возможности музыкального языка  

     Таким образом, применение ИКТ на занятиях дополнительного образования в частности вокально – эстрадного исполнительства и музыки  решает ряд важнейших задач,  прежде всего, – это повышение интереса к музыке, вокального искусства,  активизация познавательной деятельности, реализация творческого потенциала учащихся, воспитание активности и самостоятельности; формирование  эстетического, эмоционально-целостного отношения к музыкальному искусству и вокальному исполнительству, способствует  развитию креативности и творческих способностей.