Использование ИКТ в воспитательно-образовательном процессе

• 1 слайд

  Использование
  информационно-коммуникативных
  технологий
  в образовательно-воспитательном процессе
  Автор:
  Карашева Клавдия Михайловна
  учитель математики МБУ « Школа № 55»
  Руководители:
  к.п.н., Пивнева Светлана Валентиновна
  к.п.н., Витковская Наталья Григорьевна
  

• 2 слайд

  Проблема
  Развитие современного информационного общества требует владения компьютерной грамотностью с целью профессионального и личного роста.
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  Повысить информационно-коммуникативную культуру всех участников образовательно-воспитательного процесса
  

• 4 слайд

  Задачи:
  Провести мониторинг уровня компьютерной грамотности и вовлеченности в информационные процессы.
  Сформировать интерес к повышению информационно-коммуникативной культуры участников образовательно-воспитательного процесса.
  Развивать информационно-
  коммуникативных навыки участников образовательно-воспитательного процесса.
  

• 5 слайд

  Этапы реализации проекта:
  Провести мониторинг уровня компьютерной грамотности и вовлеченности в информационные процессы.
  Разработать план мероприятий по повышению информационно-коммуникативной культуры участников образовательно-воспитательного процесса.
  Создать условия для интеллектуального развития школьников, для повышения педагогического мастерства учителей.
  

• 6 слайд

  Первый этап
  Провести социологический опрос среди учителей, учеников, родителей на определение уровня вовлеченности в информационные процессы.
  Провести социологический опрос среди учителей, родителей на определение уровня компьютерной грамотности.
  На уроках информатики провести контрольные работы на определение уровня компьютерной грамотности, соответствующей возрастным нормам ребенка.
  

• 7 слайд

  Второй этап
  Утвердить положения о распределении премиального фонда за участие в сетевых сообществах, дистанционных олимпиадах и т.п.
  Оборудовать кабинеты компьютерной техникой.
  Внедрить и вести в эксплуатацию электронный журнал.
  Проводить учебно-методические семинары для учителей.
  Проводить семинары для родителей по работе с электронным журналом, по работе в ТолВики и т.п.
  Проводить ежегодно праздник «За честь школы», где поощрять учеников и их наставников, участвующих и занявших в течение года призовые места в различных дистанционных олимпиадах и мероприятиях.
  Проводить 1 раз в год социологический опрос среди учителей, учеников, родителей на определение изменения уровня компьютерной грамотности и вовлеченности в информационные процессы.
  

• 8 слайд

  Третий этап
  Создание условий для повышения педагогического мастерства учителей, для интеллектуального развития школьников, формирования у них навыков и умений самостоятельной творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации:
  Введение в эксплуатацию кабинета, оборудованного компьютерной техникой, - медиацентра для проведения уроков, внеклассных мероприятий и родительских собраний с использованием ИКТ технологий:
  заполнение электронного журнала,
  участие в сетевых сообществах, дистанционных олимпиадах,
  ведение учителями блогов учебно-воспитательной направленности, .
  Оборудование учебных кабинетов интерактивными досками, компьютерной техникой.
  Создание и пополнение единой системы баз данных и других информационных образовательных ресурсов – медиатеки, для обеспечения разнообразных образовательных услуг.
  Предоставление свободного и оперативного доступа к научно-методическим и информационным ресурсам через Интернет.
  Проведение и участие в семинарах.
  

• 9 слайд

  Системно-деятельностные компетенции
  Базовые знания в различных областях.
  Решение проблем (способность применять знания на практике)
  Способность применять знания на практике.
  Исследовательские навыки.
  Способность адаптироваться к новым ситуациям.
  Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка творчества).
  Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
  Гибкость мышления.
  

• 10 слайд

  Компетенции социального взаимодействия
  Навыки межличностных отношений
  Лидерство (качества руководителя; готовность и способность к лидерству; интеграция, мотивация; делегирование; проведение мероприятий, презентация, целостность).
  Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальная интерактивность, социальное одобрение, коммуникативная компетентность).
  Умение слушать.
  Умение работать в команде.
  Способность учитывать точки зрения и интересы других.
  Менеджмент конфликтов.
  Искусное поведение (психологическое мастерство)
  Организационные способности.
  

• 11 слайд

  Компетенции самоорганизации и самоуправления
  Уверенность в себе.
  Способность к рефлексии.
  Способность к критике и самокритике (критическое мышление; способность формулировать критические суждения).
  Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность).
  Самостоятельная работа (самостоятельность).
  Способность брать на себя ответственность.
  Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
  Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
  Менеджмент времени.
  Инициативность.
  Общая образованность
  

• 12 слайд

  Ценностно-смысловые и политико-правовые компетенции
  Способность переносить полученные знания в социальную реальность.
  Следование социальным стандартам и этике (приверженность этическим ценностям).
  Правовая компетенция.
  Политическая компетенция.
  Социальная компетенция.
  Духовная организация человека.
  
  

• 13 слайд

  Компетенции самостоятельной познавательной деятельности
  Способность распознавать трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их.
  Менеджмент знания (учебная компетенция; готовность к непрерывному обучению).
  Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
  Навыки работы с компьютером.
  Способность учиться.
  
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!