Статья
«Использование ИКТ во взаимодействии ДОУ и семьи в интересах развития ребенка»
Заместитель
заведующего МБДОУ «Детский сад №51»
Овинникова
Ольга Владимировна
В современном мире
сложно стоять на месте, поэтому, хотим мы этого или не хотим, но ИКТ прочно
входят в образовательный процесс дошкольных учреждений. Последнее время
компьютерные технологии, активно внедряемые в общем образовании, стали
применяться и в дошкольных образовательных учреждениях.
Информатизация
системы образования предъявляет новые требования к педагогу дошкольного
образовательного учреждения и его профессиональной компетентности.
Педагог ДОУ должен уметь пользоваться компьютером, современным
мультимедийным оборудованием и широко использовать их в своей педагогической
деятельности.
В последние годы
произошло стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий и
распространение их во все сферы жизнедеятельности человека. В системе
образования возникла проблема создания новой модели образовательного процесса и
создания образовательной среды, соответствующей запросам современного общества,
которая может быть решена посредством внедрения и активного использования
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Известно, что
первыми и главными педагогами для ребенка являются родители. В сложившихся
социальных, культурных и экономических условиях нашей страны к взаимодействию с
семьей важно относиться как к стратегическому направлению деятельности
дошкольного образовательного учреждения. Особенно это актуально в свете Федеральных
государственных образовательных стандартов, где установлены новые условия и
подходы к организации образовательного процесса. В связи с этими изменениями
важен поиск эффективных форм взаимодействия с семьей. Взаимодействие родителей
и педагогов в воспитании дошкольников – это взаимная деятельность ответственных
взрослых. Очевидно, что старые формы контактов с родителями постепенно изживают
себя. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они
грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят
никакой лишней информации. Занятость родителей является основной проблемой
взаимодействия детского сада с семьей.
Нашу повседневную
жизнь уже больше невозможно представить без информационно-коммуникативных
технологий.
Информационно –
коммуникативные технологии – это технологии доступа к различным информационным
источникам (электронным, печатным, инструментальным) и инструментам совместной
деятельности, направленная на получение конкретного результата.
Преимущества их использования
во взаимодействии с семьями дошкольников очевидны и заключаются в следующем:
• минимизация времени
доступа родителей к информации;
• возможность
воспитателя продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• обеспечение
индивидуального подхода к родителям воспитанников;
• оптимальное сочетание
индивидуальной работы с родителями и групповой;
• рост объема
информации;
• оперативное получение
информации родителями;
• обеспечение диалога
воспитателя и родителей группы;
• оптимизация взаимодействия
педагога с семьей.
В условиях развития
современного общества все еще немногие педагоги используют разнообразные формы
работы с родителями с использованием ИКТ (сотовая связь, сайты ДОУ, общение с
родителями по электронной почте). Данные формы работы используются с
целью решения актуальных проблем развития детей при взаимодействии
воспитывающих взрослых. Я призываю всех педагогов направить свои творческие
способности и умения в русло технических инноваций для получения еще лучших
результатов работы.
Использование ИКТ в
образовательном процессе — это одно из современных направлений в дошкольном
образовании. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают
педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить
качество работы с родителями воспитанников, а также популяризировать
деятельность воспитателя группы и детского сада в целом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.